浅谈小学生语文表达能力的培养

本文在分析当前小学语文课堂教学现状和存在问题的基础上,论述了培养小学生语文表达能力的途径,一是注重学生人文素质和综合素质的培养,二是大力提倡多媒体教学,三是多开展校园文娱活动。     

小学生个性化作文的培养

所谓个性化作文,简单地说就是学生自主地写作,写真实的文章,写自己想写的东西,选用自己喜欢的表达方式,写出的文章有创意。本文针对培养小学生个性化作文提出几点建议。     

小学生数学创新实践能力培养与期末评价的探索

培养学生的创新意识和实践能力是深化教育改革的重点,是主体,是“生本理念”的重要体现。如何在课堂教学中培养小学生的创新意识和实践能力．是我们广大小学教师面临的重要课题。     

培养小学生的作文能力之我见

我作为一名20多年从事小学高年级语文教学的教师深知：写作能力是语文素养的综合体现。然而目前大多数学生的写作能力和水平不容乐观,一提到作文就头疼,苦于作文,烦于写作,写作兴趣更无从谈起。长此下去,不仅影响学生作文能力的提高,而且不利于学生语文综合素养的培养。     

详谈如何培养小学生的数学计算能力

数学对于学生们来说至关重要,同时也是相对较难的一门学科.数学能力的培养,对学生日后的发展起到积极的促进作用.然而,小学这个时期,是学生们进行数学学习的重要阶段.而要想提高小学生在数学方面的能力,关键就是对数学计算能力方面的培养.因此,作为一名教师,要着重培养小学生的数学计算能力.     

谈小学生数学学习能力的培养

在小学数学教学中培养小学生的学习能力要从三个方面入手：一、培养学生的观察能力;二、培养学生的分析能力;三、培养学生的抽象、概括能力。     

小学生计算能力培养之我见

计算是我国传统数学教学的一大优势,而小学计算教学是数学教学的基础,在当今追求高效的课堂教学中,需要学生具备灵活、快速的计算能力。因此培养学生的计算能力显得尤为重要,也是学生今后学习数学不可忽视的重要基础。那么如何培养小学生的计算能力呢？现从以下几个方面浅谈几点做法。     

如何培养小学生口语交际能力

培养小学生的口语交际能力,不仅仅是提高了学生的口语表达能力,更重要的是为今后的作文教学打下了良好的基础。把口语交际能力作为小学语文各个学段的一项重要教学目标,是我们实施素质教育的重要一环。     

谈聋生书面表达能力的培养

聋生由于自身生理缺陷,在书面表达中经常出现词汇贫乏、句子简单、很少使用修辞,意思不连贯、词不达意、重复语意、语序颠倒等情况.为了提高聋生书面表达能力,可采用将培养书面表达能力贯穿于语文教学的始终,培养要循序渐进,激发聋生写作的兴趣,扩大学生运用语言的机会,教师做好作文讲评等一些基本方法,不断提高聋生书面表达能力,提高聋生适应社会的能力.     

浅谈小学生识字能力的培养

识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,一年级的学生一打开课本就是大量的、抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。但识字本身是枯燥的,对于枯燥的事物,人们的情绪总是比较消极和被动。如果孩子们一味地被动识字,不仅识字的效率低,而且还会在一定程度上束缚思维的发展。因此,作为教师除了要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围,充分调动儿童识字的兴趣,     

浅谈如何培养小学生自改作文的能力

语文是门交流应用性强的学科,“听、说、读、写”是基本要素,也是循序渐进教学的方法。语言表达的好坏再与学生写作文的水平,看他们是不是能顺利的把自己所想所看表达出来。文章好的文章都是在不断的修改中产生的。古人云：“三分文章七分改”。这个“改”,包括别人改和自己改,但主要是自己改。怎样培养小学生初步修改作文的能力,笔者认为可以从以下四个方面入手。     

浅谈如何培养小学生的识字能力

识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,一年级的学生一打开课本就是大量的、抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。但识字本身是枯燥的,对于枯燥的事物,人们的情绪总是比较消极和被动。如果孩子们一味地被动识字,不仅识字的效率低,而且还会在一定程度上束缚思维的发展。因此,作为教师除了要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围,充分调动儿童识字的兴趣。不断激发学生体验识字的乐趣,还应该采用多样的教学方法,交给学生多样的识字方法,带给学生学习语文的乐趣。     

略论小学生观察力的培养

观察是人们认识世界、增长知识的重要手段,是智力活动的基础,是完成学习任务的必备能力,良好的观察力是小学生学习、生活、解决日常问题的基础。要认真分析小学生心理特点和学习特点,总结并培养小学生的观察力。     

浅谈如何培养的小学生计算能力

计算能力是一项基本的数学能力,培养小学生具有一定的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。数的运算在实际生活中有着极其广泛的应用。因此,多年来计算一直是数学教学的中心任务,但从学生的试卷和平时的作业中我们不难发现,学生在计算时．常常出现各种各样的错误。那么,如何培养学生的计算能力呢？我认为应从以下几方面入手：     

浅谈如何培养小学生的计算能力

计算能力是一项基本的数学能力,培养小学生具有一定的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。数的运算在实际生活中有着极其广泛的应用。因此,多年来计算一直是数学教学的中心任务,但从学生的试卷和平时的作业中我们不难发现,学生在计算时,常常出现各种各样的错误。那么,如何培养学生的计算能力呢？我认为应从以下几方面入手：     

如何培养小学生的英语自主学习能力

自主学习是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制,也就是学习者指导和控制自己的学习能力。小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语学习的态度即兴趣。     

活动课对小学生能力的培养

小学教育历来以学科课程教学为主要方式,但随着社会的进步与发展,单一的学科课堂教学方式已不能适应现代教学的需要。因此,国家提出了开展活动课程教育的要求。活动课以其内容的趣味性受到了学生的欢迎,并以知识的综合性、广泛性和实践性,对学生能力的形成产生着重要作用。     

浅谈如何培养小学生数学计算的能力

计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位,是小学数学内容的重要组成部分,是数学学习的基础,培养学生准确、迅速、复活的计算能力是小学数学教学的一项重票侄务。     

培养小学生良好学习行为习惯的实践与思考

学习行为习惯对小学学生成长非常重要,本文着眼小学生的心理和行为特征,结合教学实践,对学习习惯的培养路径、方法举措进行了有益的实践和探索.     

怎样培养小学生的解应用题能力

从整个小学阶段数学教学来看,应用题的教育不仅是教学的重点,更是教学的难点。要上好一堂应用题课不是一件简单的事情。小但要培养学生积累数学知识,还更应培养学生应用数学的能力。怎样搞好小学阶段的应用题教学呢？