高校体育教学与素质教育的探讨

体育教学在高校教育中具有至关重要的作用,也是实施素质教育的关键环节,随着教学改革的不断深化,素质教育越来越受到人们重视,如何在高校体育教学中实施素质教育是现今人们关注的主要问题,本文就高校体育教学与素质教育进行了相应的探讨。     

高校体育教学与素质教育研究

树立以素质为中心的指导思想,实行大学生综合能力的考评标准,解决高校体育教学存在的问题,不断提高教学水平,培养全面发展,高素质的人才。     

体育教学如何体现素质教育

在由应试教育向素质教育传统的过程中，学校体育教育是实施素质教育的突破口。必须充分认识素质教育在体育教学中的重要性，促进学生在教学过程中地位的转变，更新体育教师的教育观念，以推动体育教学和素质教育的发展。     

试论高校体育教学中的美学渗透

在高校体育教学中应渗透美学思想，在美学理论指导下按美学规律进行教学实践，深化高校体育教学改革，实现终身教育和素质教育。     

试论和谐社会与高校体育教学

和谐教育是实施素质教育的一种教育方式,它以人自身发展需求和谐为宗旨.实施和谐教育要求高校体育教学协调并整体优化各种教学因素,创设和谐的育人氛围,使高校学生在身体健康和心理健康等方面都得到全面和谐的发展.     

对高校体育专业学生进行人文素质教育的思考

通过对高校体育专业学生进行人文素质教育的必要性和影响因素的分析,并结合体育专业人文素质教育的实践,提出了人文素质教育的对策,从而促进高校体育专业学生的发展和人文素质的提高.     

浅谈高校体育素质教育的发展现状及对策

高校体育素质教育的推进，要以转变教育思想为先导，以高等教育体制改革为关键，以提高教师素质为保证。高校体育工作者要顺应素质教育发展的潮流，认清我国素质教育的现状，不断优化知识结构，选用科学的教学方法，促进教学质量的提高，从而全面提高学生的素质。     

高校体育教学与心理健康教育的研究

运用心理量表SCL－90调查和测试了部分高校大学生的心理健康现状，对大学生在心理健康方面所存在的问题进行了分析。在此基础上，提高了在高校体育教学中，应如何加强学生心理健康教育的思路和建议，为高校体育教学改革提供了科学依据。     

在高校体育教学中应重视主动体育、快乐体育的作用

体育活动是在体育教学过程中发挥学生内在主动性的重要手段。在当今向学生实施素质教育的过程中使体育教学成为主动体育、快乐体育，是每一位体育的职责。     

科教兴国战略与21世纪高校体育

科教兴国战略的实施要求高校体育必须进行改革.高校体育必须符合素质教育的要求,必须与"全民健身计划纲要"相结合,与"奥运争光计划"目标相一致.遵循这种思路,新世纪我国必须强化依法治教,加强高校体育场馆的建设及经费投入,提高体育教师素质并充分发挥高校体育教师的人才资源优势,改革教学内容,适量增加体育理论课的课时数,不断提高高校竞技运动水平.     

高校实施素质教育的探讨

高校实施素质教育是社会发展对高等教育提出的必然要求。高校落实素质教育应培养大学生的个人品质和心理素质;注重提高大学生的人文素质;提高教师的素质意识,强调通才教育;注重大学生创新能力的培养。     

我国高校体育教学改革方向探讨

随着我国对高等教育认识的不断加深,我国高等教育的改革取得了初步的进展,在高校体育教学改革中,也取得了一些成绩,但是校体育教学仍存在着诸多的问题,需要我们进行进一步地思考。     

阳光体育的指导思想与高校体育教学关系的研究

对在健康第一思想指导下的阳光体育运动与体育教学在其本质意义上的区别和联系的分析与论述。以哲学的辩证唯物主义理论为支撑,采用文献资料法、逻辑分析法、访谈法等研究方法,从新的视角和切入点对阳光体育运动与体育课教学的和谐发展关系进行辩证分析,论述了阳光体育运动与体育课教学的分与合的关系;明确阳光体育运动与体育教学的内涵与外延;调查了高校阳光体育与体育教学的实际情况;为高校体育教学改革提供理论依据,同时为高校体育教学网络化提供理论支撑,为阳光体育长效发展提供广阔的空间,为每位学生健康发展终身体育提供思想源泉。     

成人高校体育教学的目标管理与教材配置

提高成人高校体育教学质量的重要环节是教学目标管理和教材的合理配置。笔者结合成人教育的特点和现状,从教学目标的确定、管理措施的完善和教材的选择与配置等方面进行了阐述和探讨。     

谈体育在素质教育中的作用

素质教育已成教育改革的主旋律，体育教育应发挥自身特点，跟上素质教育发展的需要，才能在素质教育中发挥更大作用。     

高校体育应实行习得型教学模式

高校体育应改革以教师为中心的教学模式,构建适合高等学校体育教学的习得型教学模式,采用小群体教学组织形式,以创造一种宽松、和谐、师生心情舒畅的教学环境.     

浅议错觉在体育教学与训练中的应用

运用错觉对于运动成绩的提高有很大的正面作用。在体育教学和训练中，如教师能了解各种错觉现象并积极主动地利用错觉规律，排除错觉干扰，就会不断提高教学与训练的科学性与时效性，使学生更快地掌握正确的动作技能，激发学习兴趣，营遣积极向上的教学氛围，切实有效地提高体育教学与训练的质量。     

试论高校的素质教育与学分制

市场经济的发展 ,对人才素质有了新的要求 ,高校只有培养适合当代社会需要的复合型人才 ,才能适应竞争的需要。学分制的实行 ,有利于推进素质教育 ,培养时代所需的人才     

试论学校体育与大学生素质教育的关系

体育不仅是素质教育的重要内容，而且也是素质教育的重要手段，学校体育在大学生素质教育中以它独特的教育功能发挥着其他任何教育活动无法替代的作用。     

普通高校体育教学的新定位与转变的指向研究

通过对高校体育教育、教学更新定位与转变的研究,有针对性提出高校教育下的体育教改的建设性规划,以期提高学生参与体育运动的积极性和获得更好的教学效果。