“要学作画,先学做人”浅谈艺术专业学生思想工作的创新

大学生思想政治工作是培养高素质的社会主义建设者和接班人。高校思想教育工作者应该根据当代学生的性格特征,针对艺术生表现出的特殊性,走进学生生活,开拓创新,寻找出适合学生全面发展的教育之路。     

浅析艺术专业学生英语学习动机

在对艺术专业学生的学习动机进行问卷调查的基础上,对艺术专业学生的英语学习动机进行了分析,借以对英语教学进行指导。调查结果显示艺术专业学生绝大部分具有某种英语学习动机,如果英语教师能在教学过程中重视培养、激发和发展其学习动机,将对学生的英语学习活动起促进作用。     

高校体育专业学生思想政治教育实效性研究

思想政治教育是高校实现高等教育目标,培养有中国特色社会主义事业的建设者和接班人的根本保证。体育专业大学生的思想政治素质如何,对培养跨世纪的合格的体育人才,实现国家全民健身计划,促进我国体育事业的发展有着积极重要的意义。文章在对新时期我国高校体育专业学生的特点和思想政治教育现状进行调查分析的基础上,结合当前的实际,进行了体育专业大学生思想政治教育实效性研究,探讨和构建了加强和改进高校体育专业思想政治教育对策,以期对我国高校体育专业学生思想政治教育工作提供理论参考和实践借鉴价值。     

创新思想下金融专业教学改革的思路

随着经济的发展,金融对于经济发展的支撑作用日益显著,然而我国金融领域的专业人才整体素质相对较低,因此加强金融专业的改革,促进学生的创新意识的提升就极为关键。本文首先分析了金融专业教学改革的重要意义,然后提出当前金融专业教学所面临的问题,最后提出相应的教学改革思路,希望为我国金融专业教学成功改革提供一定的参考。     

浅谈新时期新阶段思想教育工作的科学创新

要根据新时期新阶段的需要,深入贯彻落实科学发展观,坚持解放思想,实事求是,发扬创新精神,不断创造出具有时代气息的、易于为部队官兵所接受的新形式,新方法,充分发挥思想教育工作的强大威力.     

新时期职工思想政治教育工作要立足于创新

新时期人民银行思想政治工作如何实现有为有位,是人民银行转变职能以后加强职工队伍建设的重要课题。在社会主义市场经济条件下,我们对思想政治工作必须加深认识。思想政治支配着人的动态行为,一个人的思想有多远,他就能走多远。尤其社会经济发展到今天,每一个人都在一定的物质     

坚持以人为本,加强高职学生思想政治教育工作

高职院校要适应形势发展要求。根据高职生的特点,正确理解实施以人为本的教育管理内涵与意义,树立以人为本的教育管理理念,充分尊重学生的主体地位,切实确立学生主体教育观,充分相信学生的自我管理能力,塑造新型的师生关系,办出有特色和高质量的高职教育,促进学生的全面发展。     

当前高职院校学生思想政治工作几点创新思考

本文分析了当前高职院校学生思想政治工作面临的新挑战,提出了高职院校思想政治工作创新的对策措施,以期打牢学生思想政治素质,培养合格的专业技术人才。     

浅谈农发行思想政治工作创新

本文针对当前农发行思想政治工作中存在的问题和薄弱环节,积极探索做好新形势下思想政治工作的新思路、新途径、新方法,适时提出了观念创新、机制创新、内容创新、载体创新、方法创新的对策与建议。     

艺术院校学生思想政治工作初探

随着改革开放的深入发展,社会主义市场经济体制的逐步确立,我国的社会生活正发生着深刻而复杂的变化.思想政治工作在适应社会主义市场经济的过程中,也受到了严峻的挑战.     

浅谈“90后”大学生思想政治教育工作创新

“90后”大学生这个新鲜群体有着与以往大学生所不同的诸多特质,因此,高校辅导员应该怎样才能摒弃旧的教育观念和方式,做好这一新的群体的思想政治教育工作以及如何在工作中进行创新和改革,也就成了我们亟待解决的重要课题。     

浅谈基层央行思想政治工作的创新

人民银行改革的进一步深化,带来思想观念、价值取向、生活方式的多样化,思想政治工作的观念、方法和机制也相应发生很大改变。基层央行的思想政治工作要适应新形势、新观念、新特点,大力倡导创新精神,积极探索和思考思想政治工作的新思路、新局面。     

浅谈高职院校学生创新精神的培养

本文从高职的性质、任务和必须进行的改革两个方面,阐述了高职培养学生创新精神的必要性和重要性,旨在为职教改革提供一些参考意见。     

论创新高校大学生思想政治教育工作

在新形势下，大学生思想政治教育工作很受重视。本文探讨了加强大学生思想政治教育的重要性和紧迫性，分析了当前大学生的思想政治教育面临的新形势，最后就改进和推动大学生思想教育的发展提出了创新策略。     

基层央行思想政治工作要坚持“四个创新”

一、观念创新。应强化四种意识:一是强化时代意识。时代在前进,事业在发展,思想政治工作只有紧跟时代脉搏,才能跟上和平与发展为主题的时代,跟上改革开放不断深化的时代,跟上科技革命迅猛发展的时代,跟上人的自主性和创造性充分发挥的时代,跟上经济发展和金融先行的时代,才能产     

“90后”高职高专学生的思想行为特点及其创新教育模式

自2008级大学新生开始,我国高校的学生群体出现了"分水岭"式的变化,"90后"将逐渐成为高职高专校园的学生主体。由于成长于中国经济、文化转型期和全球一体化的社会背景下,他们身上具有一些有别于"80后"的新特点,并引发了社会心理政治研究者的关注,同时,这也对高职高专院校如何开展思想政治教育工作提出了新的挑战。