哈耶克的知识观及其高等教育市场化观点评析

哈耶克所谓的高等教育市场化不仅仅意味着在高等教育领域引入市场手段和竞争机制。还意味着对高等学校系统从权力分配、管理运作到教育内容安排等全方位的再建构的思想指向。它涉及到从不同的知识观出发进而在意识形态层面与“立场”紧密相关的价值观问题、文化观问题等。如何从理论上思考和回应这一层面的问题,是我们在高等教育市场化改革大潮之下不可回避的深层次问题。     

经济全球化与中国高等教育产业发展思考

文章分析了经济全球化、全球化与全球一体化等概念的不同 ,从经济全球化的发展思考中国高等教育产业的发展所面临的问题 ,提出树立高等教育产业观念 ,面向经济全球化全局 ,在开放教育产业市场时 ,应重视高等教育的特殊性 ,确保在经济全球化进程中的高等教育的可持续发展。     

弱势群体子女高等教育投资收益问题研究

高等教育普及化和大众化发展以来,弱势群体子女高等教育投资收益偏低所导致的低收入的代际传递性问题日益严重,成为亟待解决的社会问题之一。由于高等教育成本分担机制不合理、高等教育投资的预期收益偏差、高校毕业生劳动力就业市场化障碍以及高等教育质量和数量发展的滞后等政策和市场方面的原因,当前绝大部分弱势群体因子女高等教育投资收益问题面临低收入的代际传递的恶性循环。为切断低收入的代际传递,应创新高等教育助学贷款设计,健全高校毕业生劳动力就业市场的公平竞争机制,深化高等教育改革以提高大学教育质量。     

高等教育产业经济规制研究综述

高等教育的发展,对我国的社会发展和经济建设的顺利进行具有重要的意义.20世纪90年代以来,我国学术界对高等教育产业经济规制的研究有了新的进展.文章从高等教育产品的属性、高等教育市场的垄断性、高等教育产业的经济规制原因及其建议等四个方面对高等教育产业经济规制进行了总结,并作出了的评述.     

资本市场与高等教育市场对接的现状、障碍与对策建议

首先阐述了高等教育市场化概念释义，分析了资本市场与高等教育市场对拱的可行性，重点研究资本市场与高等教育市场对接的现状与所存在的障碍，提出了资本市场与高等教育市场互动的风险防范与对策建议。     

服务、市场、产业——高等教育理念应变

结合高等教育实际,侧重从教育与经济、教育与科技的互动关系和应对WTO规则紧迫需要,对高等教育有偿服务、国际市场和知识产业的理念变化进行了分析、论述与再认识,提出了高等教育国际市场化的初步设想和对策。     

基于我国高等教育产业化发展的思考

如何在社会主义市场条件下加快高等教育的发展,把高等教育产业化看成是一项新的课题。本文从经济学的基本原理出发,从市场化的角度来理解高等教育的产业化,分析了我国高等教育产业化发展的历史必然性。     

应大力发展教育产业

当前高等教育改革和发展面临着一个突出矛盾，就是经济社会发展及人民群众对高等教育的强烈需求与现有的高等教育供给严重不足的矛盾，针对这一矛盾，有人提出了“教育产业化”的理论。本文就当前为什么要大力发展教育产业做一探讨。 一、教育产业化是高等教育主动适应社会经济发展的需要 教育产业化就是要按照市场经济规律，以提高教育服务质量为目标，经营教育资源，促进高等学校不断地自动调整内部结构，主动适应社会经济的需要。长期以来，高等学校不重视劳动力市场调查，又缺乏办学自主权，所以办学基本上是有什么教师开什么课、办什么…     

浅谈高等教育成本的补偿

高等教育作为培养人才的产业，多年来主要依靠国家财政拨款。随着市场经济的深入变革，高等教育事业也有了空前的发展，教育成本加大，教育经费紧张已经成为世界性的问题。文章指出，教育成本的分担与补偿势在必行。     

发展高等教育产业的几个问题

文章对近两年来教育界乃至全社会各界普遍关注的热点问题———发展高等教育产业提出了自己的看法 ,认为发展高等教育产业 ,是教育在社会主义市场经济体制建立过程中的必然结果 ,而不仅仅是扩大内需的需要 ;发展高等教育产业是把产业机制引入到高等教育领域 ,而不是完全照搬产业发展的模式 ;发展高等教育产业要按“三个有利于”的原则 ,有所为有所不为 ;对发展高等教育产业与接受高等教育的机会均等的关系进行了论述     

浅谈我国高校中外合作办学中的知识转移与知识共享

中外合作办学是教育国际化在我国的具体形式,高校开展中外合作办学与企业中外合资相似,是出于"市场换技术"的目的。应用Uppsala国际化模型确定我国高等教育国际化发展阶段,指出高等教育作为知识密集型产业,我国高校开展中外合作办学项目具有显著知识转移与知识共享特征,并以黑龙江科技学院为例,具体分析中外合作办学对高校国际化发展的推动作用。     

高等教育迎来发展良机

发展高教产业，是适应当前经济社会和高等教育市场蓬勃发展的需要而出现的新课题。它的发展不仅有助于政府利用有限的财政资金支持基础教育，扩大人才储备，而且能够促进国民经济的快速稳定增长。但它需要政府、高校、社会各方面的协调努力，共同推动。一、我国高等教育产业化发展的可行性１．市场基础已经奠定。随着知识经济向纵深发展，知识与经济结合的紧密程度逐渐加强。人们渐渐认识到投资教育可以获得一定回报而不是纯粹的负担，支付教育费用成为一种迫切的需要而不是一种无奈，受教育程度与其将来的收益之间具有显著的相关性。调查表…     

基于钻石模型的江苏省高等教育服务贸易竞争力分析

高等教育服务贸易的发展具有重要的经济意义和政治文化意义。收集了江苏高等教育服务贸易相关数据，运用钻石模型对江苏省高等教育服务贸易竞争力进行分析，提出：江苏省高等教育服务贸易具备基础良好、集中度高等优势，同时存在区位优势有限；缺乏足够的营销措施；教育服务产业与交通、旅游等相关服务产业联系不够紧密相互促进不足等竞争劣势。     

中国高等教育投融资的现状与改革措施

中国高等教育投融资渠道多元化的格局已经形成,高等教育提前步入大众教育时期.中国高等教育及其投融资存在机制不健全、资金运行效率不高等问题.尽快建立健全中国高等教育投融资机制:一是完善国家财政投资高等教育的制度,二是规范高等教育收费制度,三是开发高等教育学费贷款市场,四是建立高等教育投资保障体系.     

现行高等教育机制的弊端及其市场化的解决思路

通过对我国现行高等教育制度进行分析 ,指出了其在市场经济条件下存在的矛盾及其弊端 ,对现行的专业设置、课程设置、科研产业、人事及分配制度进行了研究 ,提出了通过运用市场化思路进行解决的方法。     

我国民办高等教育竞争力提高途径探析

由政府出资提供的高等教育相对稀缺是困扰我国教育产业发展重要问题。近年来政府通过推行各种政策,努力发展民办高等教育以期填补这一缺口。但作为一个新生事物,民办高等教育在其发展过程中,遇到了诸如发展模式、发展路径等问题,这些问题成为了制约民办高等教育的健康发展的桎梏。基于此,本文试图从高等教育产品的性质方面入手,分析民办高等教育产品的特殊性,找出民办高等教育的市场竞争优势所在,为民办高等教育的发展模式及发展路径提出建议。     

高等教育产业化发展的理性思考

高校教育产业化不仅是刺激内需、发展经济的权宜之计 ,而且也是我国高等教育运行机制的重大变革。文章从当前教育产业化发展的现实意义出发 ,通过对高等教育这个特殊产业的一系列特性分析 ,构建了高等教育走产业化发展之路的核心内容     

对市场经济条件下高等教育质量监控新模式的探讨

在不同的社会经济条件下,高等教育质量监控应该有不同的模式。随着我国经济体制的转轨,过去计划经济条件下政府包办一切的模式已被逐步打破。我们应该建立起政府宏观调控,社会与市场引导调节,高校自主管理的高等教育质量监控新模式。     

中国古代官办高等教育——洛阳太学的师生关系

师生关系是高校教育问题的重要内容,尤其在倡导尊师重教的当代,师生关系问题显得异常重要。古代官办高等教育是中国当代公立高等教育教育的雏形,因此研究中国古代官办高等教育的典型代表——洛阳太学的师生关系情况对中国当代的高等教育中如何处理师生关系问题具有极其重要的借鉴作用。     

我国教育产业化经营发展中的若干问题

教育是一种战略产业，高等教育尤其如此。目前我国实行高等教育产业化经营是可行的。只要正确处理教育既是事业又是产业的辩证关系，教育产业就将在21世纪初成为我国国民经济新的增长点。但当务之急必须突出四个重点，按两种思路解决制约教育产业发展的难点问题。