财务管理教学软件资源的开发

基于现代教育技术条件下的财务管理教学软件资源包括课堂课件、网络课件，网络教学平台等，它与教材、习题集、实验指导书等传统的教学资源有着很大的不同。它充分利用现代教育技术，发掘出立体的、多方位的现代教学资源，不仅可以满足课堂上的日常教学要求，充分调动学生学习的积极性，体现教与学的互动性，也可以在课后为学生提供内容丰富、形式多样、可随时利用的学习资源，发挥学生学习的主动性，引导学生自主学习，从而在根本上达到提高教学质量的目的。     

试谈信息技术中的课件教学

多媒体计算机教学已越来越成为现代教学的重要途径。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。课件的制作丰富了教学资源，更有助于激发学生的学习信息技术的积极性。     

论计算机辅助教学软件的运用

计算机辅助教学软件应用于教学中已经越来越普遍,这种现代化教学技术的优势也逐渐体现出来。计算机辅助教学主要是利用多媒体制作好的课件来进行授课,用图像、音乐、视频、图形等把抽象的书本知识转化成具体形象的事物,便于学生理解,也扩大学生的知识面,增强其学习兴趣,提高教学效果。现在计算机辅助教学软件在实际运用中,虽然有一定优势,但也有很多问题存在。本文就计算机辅助教学软件在教学中的应用现状,分析了其优势和缺陷,提出了几点合理建议。     

如何选购家庭电脑

机型的配置如果你的购机目的仅限于初学者或普通中小学生的辅助学习、简单文字处理、一般的游戏,可购买一台带键盘的电脑游戏机或各种小型电脑学习机(广告中亦称之为多媒体电脑)。此类机型配有的学习软件、游戏程序足以实现购机目的。如果用于家庭的文字处理、家政管理、教育教学、服装及发型设计,宜选择目前较通用的486。其软件一般为WINDOWS操作系统及DOS操作系统。由于软件适用范围越来越广,只要能达到32位运算,具备图形、图像和上网功能,短期内就不会被淘     

论电化教育媒体在教学中的应用

一、什么是电化教育媒体 电化教育媒体是教育媒体的重要组成部分。媒体的发展经历了口头语言媒体阶段、文字与印刷媒体阶段，发展到今天的电子媒体阶段。以电子技术更新成果为主发展起来的新传播媒体，人们称之为电子媒体，把它们用于教育活动时，被称为电化教育媒体。它包括两部分：硬件和软件。硬件是用以传递教育信息的各种教学机器，如：幻灯机、投影器、电影放映机、扩音机、电视机、录像机、影碟机、计算机等；软件即各种教学片、带等，如：幻灯片、投影片、录音带、录像带、光盘、影碟、计算机课件等。电化教育媒体的开发与利用及其对促进教育发展与变革所产生的重大作用仍有待于我们的进一步探索。     

多媒体教学课件的开发与应用

一、正确认识多媒体课件教学的积极作用 多媒体教学课件是根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体技术来表述并构成的课堂要件，它可以生动、形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，拓宽学生的知识视野，激发学生的视觉新鲜感，为提高学生的学习兴趣，提高课堂教学效果发挥了重要作用。多媒体课件教学是现代教学发展的必然趋势。实践证明，多媒体课件的运用要遵循教学规律，把握好循序渐进的原则。     

多媒体课件制作与应用

现在，掌握学习技术和掌握课件制作技术的老师越来越多，但是。在制作应用课件的过程中，经常会遇到这样那样的问题。多媒体教学效果的好坏首先取决于课件本身的制作质量，其次取决于教师应用课件进行教学的水平，本文从上述两方面来讨论多媒体课件制作与应用中应注意的几个问题。     

计算机基础教学改革探讨

针对大学计算机基础课程教学的现状,从分层次教学、教学内容专业适当对应、教学方式网络化和评价体系多样化这几个方面对计算机基础课程的教学改革进行了探讨,旨在找出一种合理有效地教学方式,提高学生的学习兴趣,增强学生利用计算机处理信息的能力.     

如何选购家庭电脑

机型的配置如果你的购机目的仅限于初学者或普通中小学生辅助学习、简单文字处理、一般的游戏,可购买一台带键盘的电脑游戏机或各种小型电脑学习机(广告中亦称之为多媒体电脑)。此类机型配有的学习软件、游戏程序足以实现购机目的。如果用于家庭的文字处理、家政管理、教育教学、服装及发型设计,宜选择目前较通用的486。其软件一般为WINDOWS操作系统及DOS操作系统。由于软件适用范围越来越广,只要能达到32位运算,具备图形、图像和上网功能,短期内不会被淘汰。对于计算机类大中专学生或职业工作人员,欲利用电脑进行汉字信息处理、计算机…     

浅谈机械制图学习兴趣的激发与培养

机械制图是机电专业的一门重要的专业基础课,是后续课程的重要基础.本课程要求学生具备一定的空间想象能力,其学习方法与以前的语文课、数学课等有所不同,会对学生心理产生一定的冲击,我们要以绪论部分的教学为契机,利用自制模型、辅助教学软件等,努力激发学生学习兴趣,最大限度地调动学生的学习积极性.     

关矛会计人员职业技能的思考

美国会计教育改革委员会认为，会计教育的目标是培养具有优良的专业会计人才的才能，并使他们具有终生学习的能力。按照这种要求的会计人员应该具备的基本才能包括：（1）技能方面，能够有效地读、听、写、讲；能够找出、取得及组织信息，在不熟悉的新环境中认明与解决问题，并且依据某些不特定事实从事判断；能够在团体中有效地工作，并在适当的时机展现与发挥领导才能；（2）知识方面，不论是文化历史、     

《管理会计》MMCAI系统的开发与研制

多媒体技术是指计算机综合处理多种媒体信息，包括文本、图形、图象和声音以及影视动画等，并且在各种媒体间按照某种方式建立逻辑连接，集成为具有交互能力的系统的一种技术。近年来，多媒体得到迅速发展，它在教育领域－－计算机(CAI)应用方面发展亦相当迅速。多媒体CAI（MMCAI）作为一种先进的教学手段正逐步渗透到各个学科，使教学模式、内容和形式、课堂教学结构以及教育思想和观念都发生了很大的变化。     

关于会计人员职业技能的思考

美国会计教育改革委员会认为，会计教育的目标是培养具有优良的专业会计人才的才能，并使他们具有终生学习的能力。按照这种要求的会计人员应该具备的基本才能包括：（1）技能方面，能够有效地读、听、写、讲；能够找出、取得及组织信息，在不熟悉的新环境中认明与解决问题，并且依据某些不特定事实从事判断；能够在团体中有效地工作，并在适当的时机展现与发挥领导才能；（2）知识方面，不论是文化历史、     

基于Moodle的笔译教学平台之多模型和交互性研究--以广东石油化工学院的TTP-CLEO为例

翻译中的笔译教学是英语专业的重要课程，但传统笔译教学受到学时、师资、背景、文化、母语和信息的制约，教学效果不能令人满意。基于Moodle的笔译教学平台具备多模态和交互特性，利用多媒体和网络技术，旨在改进以教师为主导的单一课堂。本文通过对广东石油化工学院基于 Moodle的 TTP-CLEO ( TTP： Translation Theory and Practice；CLEO：college learners’ exercises online)人机交互在线自主翻译学习平台的研究，讨论了其多模性和交互性的特点。从多模性角度肯定了TTP-CLEO的媒体强势；从交互性角度评价了生生、师生、以及他们和TTP-CLEO平台之间的交互关系，并提出了相应建议。     

浅谈职业院校教师自我完善和发展能力的构成

职业院校教师为适应教学工作的需要，应不断充实、完善自我，加强自身素质和能力的提高、专业实践知识的掌握，可见，教师具备自我完善和发展能力是十分重要的。本文在介绍了职业院校教师自我完善和发展能力内涵的基础上，重点阐述了教师自我完善和发展能力的构成包括学习能力、教育研究能力及教学创新能力等方面。     

创新语文教法适应新课程

教师的教学活动是帮助学生学习的一系列行为，包括媒体选择和使用的行为。学生一切教学行为中心，在课堂教学的设计和实施过程中，应围绕学生的这习与发展，精心选课合理使用教学教法用教学课件。既满足教学任务的需要，要适合学生的兴趣，需要和认知发展水平。     

俄罗斯电子标准文献中心投入运营

俄罗斯国家标委下属的全俄分类、术语与标准化及质量信息研究所(ВНИИКИ)是俄国家级标准文献中心。目前，该所共收藏有国内外标准文献48万件，其中：俄罗斯国家标准和独联体跨国标准(ГОСТР和ГОСТ)2.15万件；行业标准(ОСТ)4.5万件；技术条件(ТУ)10万件；国际标准3.3万件；外国国家标准26万件；外国企业和协会标准2.5万件；标准译文2.8万件。电子标准文献中心由标准题录数据库(НОРМДОК)和标准全文数据库(СТАНДАРТ)两部分组成。标准题录数据库НОРМДОК有各种标准文献题录50万条左右，其中包括俄国家标…     

对地方本科院校商科人才财务实践能力培养的建议

地方本科院校的商科人才主要应具备以下几种财务实践能力：一是财务知识的认知和学习能力。这是商科学生未来职业发展的基础。二是财务核算与分析能力。即从纷繁复杂的经济现象中提炼出有用信息，并能对相关信息进行确认、计量、计算和分析的能力。三是财务信息化处理能力。即能运用现代信息工具，熟练操作有关财务软件，     

国际音标与初学英语及教师

近年来，国家教育部做出规定，要求各地从小学三年级起开设英语，有条件的地区可以从小学一年级或幼儿园开设。二语习得关键期假说使得人们得出了这样一个结论，那就是年龄越小开始第二外语的学习者，他们的语言地道。据此有人提出小学学习英语首先要注意语音，学习语音就要先学习国际音标，语音教学中传统的做法也是教授音标。在主观上，我们认为学习国际音标是学习英语语音的主要途径；客观上，过去条件有限。学习和掌握英语单词的读音主要凭借词典提供的音符符号，不像现在可以通过各种媒介和渠道接触英语，特别是听英语、看英语、说英语。通过对某些小学生学习英语的过程的了解，深深地感受到国际音标在小学英语教学过程中的不适用性，把教师和孩子带入了某些理解上的误区，为此我们必须寻求解决这些问题的办法以及需要关注教授应具备的技能。     

学会吃“软饭”和戴“绿帽”

冯仑讲过一句话，他说现在的企业家特别是民营企业家要做三件事，第一件事是吃软饭；第二件事是戴绿帽；第三件事是赚硬钱。 吃“软饭”，讲的是用软的实力，在这种经济环境下讲的是用成本优先的优势，即怎么样用开源节流的方式把成本降下去，把软的管理实力、研发实力建立起来，把系统建立起来。丰田最困难的时候在干什么？把自己的软实力建立起来了。98年亚洲金融危机的时候，三星到处去学习，包括去学习日本的丰田，它就是那段时间把自己的软实力打造起来的。九十年代，任正非在做件事，把所有的通讯专业的几千个人招到华为，才有了华为的今天。