朱媛媛：从T台走向艺术大学--记2011年中国第四届汽车模特大赛总冠军朱媛媛

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　　朱媛媛，2012年毕业于常州艺术高等职业学校主持与播音专业，现就读于南京艺术学院影视表演专业本科。她曾三次代表学校参加江苏省职业院校模特技能大赛，两次获得银奖，2010年获得江苏省职业学校技能大赛平面模特项目组金奖，2011年获得中国第四届汽车模特大赛总冠军。她从一位羞涩懵懂的小女孩成长为一名耀眼的新星。     

能量是这样汇聚的--记首届江苏省技能状元符金冬

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　　符金冬，无锡机电高等职业技术学校工程系君远0931班学生，校数控竞赛集训队的一名成员。2011年9月，刚入校两年，他通过自己的努力，首次参加无锡市技能大赛，就被选拔参加了江苏省职业院校类数控技能大赛，在中职组加工中心团体比赛中，他和同伴默契配合，凭着精湛的技艺获得一等奖；2012年4月，他入选了省技能集训队，同年6月，他在天津举行的全国职业院校数控技能大赛获全国第二名，荣获一等奖；2012年七月，他以无锡市第一名的成绩参加江苏省状元赛，同年八月，他在苏州举行江苏省状元赛“姑苏杯”中获加工中心（四轴）第一名。     

修汽车夺全国“状元”

江苏职业教育代表团自2007年参加全国技能大赛以来，共获得金牌355枚，诞生了无数的技能明星。2012年，江苏代表团中职组、高职组双双实现“四连冠”，共获得135个一等奖。其中，中职组一等奖总数90个，高职组一等奖总数45个。再次展示了江苏职业教育的实力水平。2013年的国赛赛场，江苏队，共夺得122个一等奖，其中中职组80个，高职组42个，中职、高职双双再获第一。江苏队成就“五连冠”。近五年来，有9000余人在江苏省职业院校技能大赛中勇夺奖牌，有600多人在全国职业院校技能大赛中勇夺奖牌。有1700多人在创新大赛中勇夺奖牌。
　　他们在技能大赛中取得了优异的成绩，他们爱专业、爱行业、爱岗位，他们吃苦耐劳的敬业精神和乐业精神值得我们敬佩。     

江苏省金牌导游：张玉环

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　　2010年10月26-28日,由江苏省旅游局、共青团江苏省委、省妇女联合会等联合主办的2010年江苏省导游服务技能大赛在南京激情上演。经过两天的激烈角逐,南京工程高等职业学校2005级商务管理系毕业生张玉环在大赛中荣获中文组一等奖,被江苏省旅游局授予“江苏省旅游行业金牌导游”,并被共青团江苏省委授予“江苏省青年岗位能手”称号,被江苏省妇女联合会授予“巾帼建功标兵”称号。     

宁波职教风满帆扬——改革八载宁波职教花开正艳

2013年7月20日,号称职业教育界“奥林匹克”的2013年全国职业院校技能大赛在天津市落下帷幕。作为计划单列市独立组队的宁波代表团高奏凯歌,获得32个一等奖、43个二等奖、24个三等奖,金牌数再创新纪录,总成绩继续位居全国前列。在同期举行的全国职业院校学生技能作品展洽会上,宁波市选送10所职校25件作品参加全国职业院校学生技能作品展洽会,获得6个一等奖、10个二等奖、8个三等奖,团体成绩位居全国第二。     

坚持文化为根实现核心价值观内化于心

6月26日，在2014年全国职业院校技能大赛天津主赛场，来自全国各地职业院校的代表就如何培育和践行社会主义核心价值观召开座谈会。江苏扬州商务高等职业学校校长周俊作为江苏省唯一的学校代表，在会上展开了发言。     

职业技能大赛与职业院校教学评价体系耦合关系研究

定期举办各种层次的职业院校技能大赛,已经成为我国职业教育的一项制度。技能大赛能促使职业院校紧扣职业教育教学目标,培养实用性技能型人才,对职业院校的教与学均有促进作用。将技能大赛的某些理念引入职业院校教学评价体系,形成一定耦合度,有助于职业院校培养更实用的技能型人才。     

关于中职教育导游专业如何发展的思考

本人是山西省灵石县第一职业高级中学导游专业教师．2009年任教至今，先后担任过高一，高二，高三导游专业课的教学。并于2011年和2012年负责指导培训学生参加我晋中市第四届和第五届导游技能大赛．以及山西省第四届和第五届导游技能大赛。指导学生获得晋中市一等奖和山西省二等奖的好成绩，并获得优秀指导教师称号．从教四年来．通过教学的亲身体会，以及对我县旅游市场的调研，学生就业情况的调查，与同行中职学校本专业的交流，我对我县我校导游专业建设与发展作了认真的思考．     

宁波市职业技术教青中心学校

首批国家级重点职业学校——宁波市职业技术教育中心学校，是浙江省目前综合实力最强的职校之一，资产总值超亿元。现有在校生2727人，中高级教师79名，获全国教学比武大赛一等奖教师5名，市学科骨干教师4名、市教坛新秀一等奖5名，23名教师先后赴德、英、澳、美、日等国进修。学校始创于1957年，1996年被评为首批国家级重点，曾6次被评为全国先进集体。近年来多次荣获浙江省教育科研先进集体、宁波市示范性文明学校等荣誉称号，是浙江省学分制示范学校、浙江省现代教育技术实验学校、宁波市特色创建学校（数字化校园）。     

我的职业理想--顶级机械师

江苏省已成功举办了五届江苏省中等职业学校“文明风采”竞赛，共有7900名学生获得比赛一等奖，有56000多人在江苏省职业学校文明风采大赛中勇夺奖牌。有20000余人在全国职业学校文明风采大赛中勇夺奖牌，圆了奖牌梦。三年来，有1700多名同学“荣获江苏省三创优秀学生”称号，圆了人人成才梦。     

对高职院校人才培养质量的衡量和评价——对北京市高职院校技能大赛(暨京冀职业院校邀请赛)的总结与思考

农林牧渔类技能大赛不仅反映了农业行业的岗位要求,同时也是对高职院校人才培养质量的衡量和评价。借助北京市高职院校农林牧渔类高职院校技术技能比赛(暨京冀职业院校邀请赛)这个平台,推动了京津冀职业院校人才培养提升的协同发展,强化职业院校涉农专业学生职业技能训练和综合职业素质,有利于培养适应京津冀地区农林牧渔类经济发展需要的应用型和技能型人才。通过对技能大赛工作的总结,分析了组织过程中的经验和创新点,思考了如何进一步做好职业技能大赛的组织工作。     

天才琴女与本色肖邦

尤利安娜·阿芙蒂耶娃是2010年第16届肖邦国际钢琴比赛的金奖得主，作为世界钢琴“皇冠”大赛的新科状元，她是目前在国际上被广泛关注的人物。     

沟通、微笑走自己的创业之道——记江苏省扬州商务高等职业学校优秀毕业生徐道红创业故事

徐道红,扬州商务高等职业学校2000届美容美发专业毕业生.毕业后在大型美容院从事美容护理工作,在公司工作的两三年中,业绩不断攀升,深受领导及业人士好评.一年后就被派到北京进修中医美容和学习美容院的经营管理.随后走上了创业之路,经过她的不断努力,终于在2001年自主独立创业成功,创办了“发哥弟美容美女足艺中心”,该中心面积近300平方米,是集美容、美体、足艺为一体的大型综合性美容美体企业.并于2003年在仪征开设了分店,扩大了企业的规模.2005年她还在扬州首界创业技能大赛马中获美容组一等奖,成为该校人物形象设计专业学生创业的典型.     

行走在梦想的路上

崔秋霞，江苏省海门中等专业学校电信系10E04班的学生。出于对服装纺织专业的热爱，她选择了在本地享有名气的海门中专服装班。在2013年的对口高考中，获得了总分834、全省第二的好成绩，顺利考入了江苏理工学院服装与服饰设计专业。     

以技能大赛为导向的职业院校实训课程改革探析

技能大赛对职业院校实训课程具有一定导向作用,职业院校应以职业技能大赛的参赛过程和赛后经验为抓手,对实训课程从授课内容、授课方式和评价方法三个方面进行改革,促使"以赛促教"的教学模式常规化。     

第二届全国职业院校农业技能大赛举办

由教育部、农业部联合主办的第二届全国职业院校农业技能大赛于6月13日至14日在江苏农林职院举行。本届赛事共设立包括中职和高职在内的10个赛项，396名优秀选手代表和100多万名职业院校涉农专业学生同场切磋技艺、比试技能。教育部副部长鲁昕出席开幕式并讲话。     

浅谈服装表演专业的自我定位

服装是时尚的体现，而在时装表演中模特的造型则是把服装最时尚、最贴近的一面展示给大众的重要手段，通过模特的造型及风格使观众更生动、更贴切地感受和把握艺术时尚。近年来，世界各大服装品牌频频在世界T型舞台亮相，并不断拥进中国市场，中西模特同台竞技已屡见不鲜，从对比中不难看出中国模特造型的确存在一些问题。这些问题在思想上没有引起模特及指导教师的足够重视。许多模特在基础训练中忽略了，没有列入“学习内容”从而缺乏动作技巧的表现力。一名优秀的模特要在时装商业展示中寻找自身的优势，就要弥补自身的不足，为自己创造更大的发展空间。要想竞争走上国际商业展示舞台就必须扬长避短。     

小荷才露尖尖角——记青少年书法爱好者张舒婷

张舒婷简介:1999年生于大连,就读于大连市第十二中学。2004年随父张胜九习书,临习楷书《九成宫》、行书《集王圣教序》,2010年拜篆刻家阎峻为师学习篆刻。书法作品荣获大连市第六、七、九、十届书"春"大赛一等奖,第十三回、十四回世界学生书法展小学组大奖、第十五回、十六回、十七回中学组大奖,大连市首届中小学生硬笔书写大赛一等奖,"小学生报杯"写字竞赛一等奖、第五届中国青少年书法美术大赛二等奖,辽宁省首届青少年书法电视大赛中学组二等奖。篆刻作品入选"新青年地产"杯大连首届临帖书法大赛。     

“偷菜”论文学术价值在哪里？

11岁的梁心怡曾是一名“老农”，已经“偷”到29级的她，在QQ农场里，还从同学和朋友中发展了许多“农友”。也是她，花了半年时间分析写下《小学生参与流行游戏“偷菜”的情况调查》，还获得了第25届重庆市青少年科技创新大赛科技研究论文一等奖。（据4月21日《重庆时报》）     

浅谈职业院校人才的培养

近年来,举办各种形式的技能大赛给职业学校的学生提供了技能展示的舞台,各职业学校在追求竞赛奖项的同时,如何处理好技能大赛与常规教学的关系,越来越受到广泛关注。文章从学校的实际出发,阐述了以技能大赛为平台,强化教育教学改革,抓好常规教学,全面提高教育教学质量,从而全面提升学生的技能水平。探索出一条"以技能大赛为引领、以实训教学和职业资格考核为主体,特色培训为补充"的实践性教学模式。