中职生创业就业指导的策略研究

当前,我国中职生创业就业取得了明显的成效,但也存在着创业就业意识不强、渠道不畅、资金不足等问题。对此,必须进一步转变观念,提高中职生创业就业的再认识;加强引导,认真做好中职生创业就业指导;优化环境,鼓励中职生大胆进行创业就业;畅通渠道,促进中职生创业就业灵活多样,进而推进我国中职生创业就业更好更快发展。     

中职学科教学中融合创业教育初探

在职业学校中开展“创业教育”是社会和时代的需要，是对职业教育提出的新要求和新任务。文章建议教师运用陶行知“生活教育”理论和“做中学”的理念，在学科教学中融合创业教育，充分挖掘出学科教学中内隐的创业素养，提升中职生择业、就业能力，为中职生今后就业、创业打下良好基础。     

论中职学生积极心理素质的培养

中等职业教育作为职业教育发展中的一个类型，肩负着培养技能型专门人才的使命。由于我国经济发展的不平衡以及受传统观念的影响，一些学校办学定位不准，一些中职生自我定位出现偏差，致使中职生看不到自身的优势，觉得自己一无是处，产生自卑、羞怯、孤僻等负面l心理，不敢与人充满自信地平等交往。影响他们在职业生活中获得成功与个人幸福。中职生积极心理素质的培养，应该从中职教育的根本特点出发，一是通过案例教学，为中职生提供积极心理教育的历史典范；二是中职教师应该做一个心理积极、事业成功、家庭幸福的人，为中职生提供积极心理教育的现实榜样；三是加强实践教学，强化职业能力，使中职生在职业能力的精益求精过程中不断地战胜自卑，树立自信。四指导中职生成功就业或创业，使他们在积累积极心理体验的过程中不断地获得内心的成功感与幸福感。     

经济回升背景下的高校就业创业指导策略经验分析

经济转型的速度不断加快,高校就业创业指导策略也需要同时进行调整与优化,以更好地适应经济回升的现实条件。现阶段,高校的就业创业指导要站在市场经济发展的实际情况进行战略决策,要紧跟时代经济回升的趋势,抓住高校大学生就业创业的重点,要用全方位的、多层次的进行大学生就业创业指导工作,不断提升大学生的综合素养,增强大学生的就业能力。     

地方本科院校毕业生就业创业质量提升策略研究

地方本科院校毕业生就业创业质量是一个综合性课题。毕业生能否顺利高质量就业创业,不仅关系到毕业生个人发展和切身利益,而且还关系到地方本科院校内涵建设和办学质量的提升。只有拓宽毕业生就业创业渠道,提高毕业生就业质量,学校才能更好地找准定位,更好地为地方发展提供支撑。如何提高毕业生就业创业质量成为摆在地方本科院校眼前的实际问题。文章从稳步提高生源质量,全面深化教育教学改革、加强就业创业教师队伍建设、加强就业创业指导课程建设、引导毕业生服务基层、强化就业状况反馈等几方面提出提升地方本科院校毕业生就业创业质量的几点建议。     

新形势下如何做好中职学生就业指导工作

在我国社会主义市场经济下，用人单位不仅仅注重学生的文化和专业技能，更注重学生是否具有良好的职业道德，是否适应本职业．是否具有创新思维、创新素质和创新精神。为了让中职生在激烈竞争中获得更多的就业机会，在新形势下，中职学校的就业机构应指导学生转变就业观念．克服就业前心理障碍，做好就业前的必要准备。开展有效、务实的就业指导工作，为广大中职生提供相关就业指导服务。     

创新创业背景下大学生创业管理机制研究

在"大众创业,万众创新"的时代背景下,大学生创业已成为一种潮流趋势,并成为缓解就业压力,优化大学生就业层次的重要途径。文章从创业项目管理、创新创业服务、高校创业教育和指导、政府对企业服务等视角,分析了大学生创办民企发展的困境,并对大学生民营企业的创新发展与生存之道做出相关探索。     

优秀运动员职业规划与就业创业指导体系探究

根据相关调查,我国运动员就业创业过程中存在许多问题。本文认为主要问题在于运动员退役的相关管理制度和就业政策不完善、运动员自身的综合文化素质较低、运动员自我就业观念不强等方面;基于这些问题,文章提出:我国相关体育管理部门应该不断完善优秀运动员职业规划及就业创业指导体系,通过各种合理、可行的方式,构建运动员职业规划指导的组织机构、构建健全的保障机制,以促进我国优秀运动员职业规划的良好发展。     

对"促进以创业带动就业"的思考

2008年10月28日,国务院办公厅转发了人力资源社会保障部、发展改革委、教育部、工业和信息化部、财政部、国土资源部、住房城乡建设部、商务部、人民银行、税务总局、工商总局<关于促进以创业带动就业工作的指导意见>,这是贯彻落实党的十七大提出的"实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业"的重大举措,全面实施<中华人民共和国就业促进法>的具体体现,充分体现了党中央、国务院高度关注民生,对我国推进创业促进就业工作具有重要的意义.     

大学生创业动机探析

在科技竞争、经济竞争和金融危机的时代背景下,国家积极推进创业教育、创业扶持和指导工作,鼓励高校毕业生创业,发挥创业带动就业的倍增效应,以期缓解就业压力。为此,研究大学生创业的动机,探究大学生的创业心理,将有效地指导和推动高校创业教育工作的开展。     

三部委：鼓励“小老板”多造“新饭碗”

国家发改委、工业和信息化部、国家工商总局针对形势的变化,目前出台了一系列政策措施来稳定和促进中小企业发展,其中《关于促进以创业带动就业工作的指导意见》提出,要鼓励和支持个体私营等非公经济和中小企业发展,扩大创业领域。《意见》专门提出,要扩大政府采购范围,制定促进中小企业发展的政府采购优惠措施,鼓励中小企业扩大创业领域。吸纳更多的人就业。     

后危机时代返乡农民工创业服务体系研究

金融危机后中国城市产业结构调整与优化升级,大量农民工因结构性失业而返乡,给农村就业带来巨大压力,而中国的新农村建设与低碳化发展,正需要大批农民工去创业。引导农民工创业促进就业,成为目前中国亟待解决的重大问题。文章借鉴返乡农民工创业的理论成果,针对返乡农民工创业现状,提出了建立以信息指导、政策激励、融资支持为手段,以创业园区为依托,以孵化器服务为机制的全方位服务体系的构想。     

全面质量管理理论在创新创业教育教学质量监控中的应用

高校的创新创业教育对于提升人才培养质量至关重要,是培养学生创新创业能力、以创业带动就业、提高就业质量的重要路径。基于高校创新创业教育实际,以全面质量管理理论为指导,从全员、全过程、全方位三个层面构建创新创业教育教学质量监控体系,对于提高创业教育质量具有一定的意义。     

大学生创业问题分析及对策研究

由于当下大学毕业生数量不断激增,大学生就业问题也愈加突出.因此国家大力倡导大学生积极创业,以创业带动就业,改善我国就业形势.但大学生在创业过程中也面对着缺乏创业能力、缺乏创业资源、缺乏专业化指导、难以组成多元化创业团队、当下社会环境创业难度较大、扶持政策落实情况不佳等问题.本文结合实际情况,对大学生创业的问题进行分析,并提出相关的对策,为大学生创业提供帮助.     

行知教育思想观照下中职创业教育的实践

中等职业学校开展创业教育是国际竞争、经济和社会发展的需要与选择,当前中职学校在创业教育实践中还存在一系列问题。文章指出,以陶行知先生"教学做合一"的教学论和"三知融合"的课程观为理论引领,构建中职创业教育课程体系,营造良好的创业教育文化氛围;开发中职创业教育校本教材,建构创业知识能力结构;渗透学科课堂教学,培育创业意志品质和能力;搭建中职创业教育实践平台,孵化富有创业精神的"小企业主"。营造积极的创业教育活动文化与传播文化,依靠文化启迪中职生的创业心智,培育中职生的创业能力,开启中职生的创业梦想。     

萍乡市积极扶持返乡农民工创业就业

江西省萍乡市扶贫办把解决返乡农民工就业工作作为当前关注民生的重要内容之一，采取多种措施，帮助和指导返乡农民工在家创业和就地就业，使就业“寒冬”化为创业“暖春”。     

进一步深化天津市创业带动就业战略的对策建议

以推动创业来促进就业,作为扩大就业的一种主要形式,引起了全社会的普遍关注。天津市当前和今后一个时期的就业形势严峻,新生劳动力、农村富余劳动力和就业困难群体就业压力并存,人数逐年增加。面对新的形势天津更应抓住机遇,大力推动创业带动就业。然而在观念、政策、资金、信息、门槛等方面天津仍存在着影响和制约创业发展的因素。因此要坚持“政府促进、社会支持、市场导向、自主创业”的基本原则,从提高创业意识、增强创业能力和改善创业环境着手,促进以创业带动就业,实施全民创业,全面推进天津市创业促进就业扩大就业新路子。     

试述中职毕业生职业规划设计

中职生在专业选择、就业定位和未来发展等方面，普遍存在着较大的盲目性，对自己的未来职业缺少规划，造成就业质量不高。因此，中职生做好职业生涯规划十分重要。要做好职业规划，必须全面了解自己及所处的环境和变化，确定好职业目标，并制定一个个具体的阶段目标，在职业发展的过程中，适当调整职业发展方向，最终实现职业理想。     

实施“雨露计划” 服务贫困群众

“雨露计划”是以提高素质、增强就业和创业能力为宗旨，以技能教育、创业培训和农业实用技术培训为手段，以促成转移就业、智能创业、形成创业氛围为途径，帮助贫困地区青壮年农民解决在就业、创业中遇到的实际困难，最终达到发展生产、增加收入为最终目的，促进贫困地区经济社会和谐均衡的发展。简言之，就是扶贫系统在贫困地区开展的劳动力就业创业培训工作。     

新时期高校创业型就业教育策略探析

随着我国高等教育改革和我国经济环境发展,高校毕业生就业压力日益严峻。如何有效解决高校就业严厉,是高校可持续发展的关键。创业型就业教育是教育领域的新发展,是培养学生就业竞争力、创业能力,缓解就业压力的有效途径。本文分析了高校创业型就业教育存在的问题,并探讨了新时期高校创业型就业教育的创新策略。