新发展格局下企业培养创新型人才的境遇及对策探讨

构建新发展格局是党中央审时度势提出的重大战略决策,这为企业发展提供了“双循环”的实践模本,也为企业培养创新型人才提供了契机。在构建新发展格局的背景下,企业培养创新型人才为打造创新型企业储备人才力量;为建设创新型国家奠定人才基础;为形成创新的社会氛围提供路径。面对企业员工创新积极性不高,创新氛围不足;企业培养创新型人才的规划和目标不明晰;校企政合作不够密切,未达到实际效果等现实境遇,提出培养创新型人才的对策措施。首先丰富和创新实践平台,发挥企业主体作用;其次统筹规划,完善政策,发挥政府引导作用;最后实现教育与创新融合,发挥高校培养作用。     

优化人才培养模式与大学生创新能力培养探析

建设创新型国家,需要培养大量创新人才。目前我国大学生创新意识不强,创新能力欠缺,高校应优化人才培养模式,通过树立创新教育的理念构建高校创新人才培养模式、深化课程体系改革、健全教育教学评价体系、建设创新型教师队伍、创设有利于创新人才成长的校园文化环境、开放教学、营造广泛支持的社会环境等途径,促进大学生创新能力的培养。     

创新型人才培养模式的研究与实践

在新时期,如何培养创新型人才是高等院校面临的新课题,河南理工大学在十多年的探索与实践中,总结构建了以学生创新行为为主体,以创新人格、创新思维、创新能力培养为内在目标,以规模化、系统化、规范化的学生课外学术科技活动为依托的“22131创新教育模式”,充分发挥了在大学生个性发展和综合素质培养方面的育人功能,形成了一套有特色的高校创新型人才教育培养模式。     

创新型人才教育培养模式的研究与实践

在新时期,如何培养创新型人才是高等院校面临的新课题,河南理工大学在十多年的探索与实践中,总结构建了以学生创新行为为主体,以创新人格、创新思维、创新能力、创业能力培养为内在目标,以规模化、系统化、规范化的学生课外学术科技活动为依托的“22131创新教育模式”,充分发挥了在大学生个性发展和综合素质培养方面的育人功能,形成了一套有特色的高校创新型人才教育培养模式。     

高校创新型人才培养分析

创新型人才的培养是个复杂的系统工程,从教学方式、教学手段、评价体系和教师职能等方面阐述了如何适应培养创新型人才的要求,培养出符合社会需求的德才兼备的创新型人才。     

山西省高新技术企业创新环境优化路径研究

本文首先从影响高新技术企业创新环境的基础设施、市场、人才、金融和科技环境五个子环境入手,选择36项评价指标构建区域高新技术企业创新环境评价指标体系。其次,本文运用熵值法对中国内地30个区域的高新技术企业创新环境进行评价,并对山西省高新技术企业创新环境进行了分析与比较。最后,分别从搭建高效的市场服务平台、加大研发资金投入力度、建立创新型人才激励机制、培育创新的资本市场等方面提出优化山西省高新技术企业创新环境的路径与对策。     

创新型企业的创新能力评估体系构建

创新型企业以突出的创新能力而著称,该类企业的创新是一个复杂而高效的创新系统,需要构建全新的创新能力评价体系。在大量的创新研究基础上,结合创新型企业的选取适合创新型企业创新特征的指标体系,采用层次分析法,确定各指标之间的权重,构建了全新的创新能力评价模型。并以国家创新型试点企业——许继集团为例,采用上述创新能力评价体系对其创新能力进行模糊综合评价,以验证评价指标体系的适当性。     

从上海市大学生市场营销策划大赛看大学生科创竞赛在高校创新人才培养中的有效作用和实现途径

建设创新型国家的核心是增强自主创新能力,其关键在于人才。培养创新型人才是大学最重要的使命,而如何培养创新型人才已成为高等院校亟待解决的问题之一。作为创新人才培养体系中一项重要内容和手段的大学生科技创新竞赛在激发大学生的创新动力和培育创新成果中发挥着重要作用。本课题立足创新人才培养,通过对上海市市场营销策划大赛的情况分析,论证大学生科创竞赛对高校创新人才培养的有效作用,总结了科创竞赛中存在的问题,并对如何完善竞赛提出建议。     

创新型人才激励模式构建研究

在知识经济时代,知识以及拥有知识的主体——人才,特别是创新型人才是最重要的战略资源。创新型人才是企业创新活动的中坚力量,对保证企业进行持续、有效的创新具有举足轻重的作用。创新型人力资本区别于一般人力资本,更具有时效性、稀缺性和异质性,这就决定了常规的人力资源管理是不适用于企业的人才管理的,这对于我们之前的一般激励理论也是一种挑战。因此,创新型人才激励模式研究已经称为众多学者关注的焦点。通过研究企业创新型人才激励的特点及现状,构建出创新型激励模式。     

创新型人才培养理念下的大学生心理健康教育研究

建设创新型国家的核心是提高自主创新能力,培养创新型人才是其最基础的战略支撑。高等院校要肩负起创新教育的重任,需要培养更多的创新型人才。当前,如何培养创新型人才已成为高等教育的当务之急。研究发现,创新型人才培养与心理健康教育之间有着密切的联系,本文从创新型人才的心理构成出发,系统阐述了心理健康教育在创新型人才培养中的功能,并提出了基于大学生心理健康教育的创新型人才培育方案。     

创新驱动之创新人才保障机制研究

随着科学技术的不断发展,科技革命和产业变革在世界范围内不断发生,创新驱动发展成为了世界各国促进经济发展的重要手段。创新的驱动发展,顾名思义就是以人才为发展基础,建立以创新为主要发展条件的新型发展新态,在当前,拥有一流的创新型人才对于促进国家在世界经济上占据优势地位具有重要作用,因此,创新型人才是我国实施创新驱动发展战略,建设创新型国家的核心组成部分。目前,虽然我国的科技人才数量不断增加,但是创新型的人才却仍然缺乏,需要多个部门共同建立创新型人才保障机制,包括国家上下各级政府、各重要企业、众多高等院校、广大的科研机构以及社会共同参与,建立有效的创新型人才协同保障机制,在培养创新型人才的同时,建立的培训人才保障机制具有十分重要的意义,不仅要对创新型人才实施积极的引进政策,还应进一步完善相关创新型人才的培训机制,构建一个更加完善并且更适宜创新型人才发展的工作环境。     

新形势下科技创新型企业绩效评价体系研究

新形势下科技创新已成为我国经济发展的主要推动力。作为科技创新载体的科技创新型企业越来越多地进入大众视野,新形势下的科技创新型企业具有产品时效性越来越强、企业资源越来越多样化、投入风险越来越高、企业对高科技人才的依赖性越来越强和更加注重对知识产权的保护等特点。这些新形势下科技创新型企业独有的特点导致在利用传统的企业绩效评价体系对科技创新型企业进行绩效评价时会出现过度依赖财务指标分析、过分关注短期效益评价、评价指标不够全面、细致,无法评价企业未来价值等问题。因此新形势下科技创新型企业的绩效评价体系应当从企业的生存能力、可持续发展能力、竞争能力和未来市场价值四方面进行构建。利用流动比率、成本费用率等财务指标对企业生存能力进行评价,运用研发资金占销售收入的比重、高科技技术转化比等指标对企业可持续发展能力进行评价,利用市场占有率、市场增长率等可量化指标和SWOT分析法对企业竞争能力进行评价,利用大数据分析法对科技创新型企业的人才价值和技术价值进行估值,完成对企业未来价值的全面、准确估值,构建一个更加科学合理、更加具有可操作性的、更加适合新形势的科技创新型企业绩效评价体系。     

高校创新型人才培养模式下教育考试评价探析

高等教育中创新人才的培养与考试评价是紧密相连的。科学的教育考试评价体系能促进高校创新型人才的培养。通过对创新人才培养模式和创新教育考试评价体系的探讨,对现行的评价制度中存在的问题进行了分析,并提出相应的对策。     

国际化创新型人才能力素质模型研究

回顾国内外创新型人才研究现状,梳理文献提炼关于企业创新型人才素质评价相关指标,并对各指标进行分类和整合,结合专家访谈法和企业实际需求完成指标初选。通过相关企业问卷调查,采用层次分析法,完成指标体系的优化以及指标重要性排序和赋权。基于已获取的数据构建创新型人才素质的评价模型。     

创新型女性人才的协同培养模式研究

根据我国协同创新的战略部署以及"高等学校创新能力提升计划"要求,创新型女性人才的培养成为我国创新事业的重要组成部分。协同培养突破了创新型女性人才培养的瓶颈,更新了创新型女性人才培养的方式,营造了创新型女性人才培养的氛围,为创新型女性人才培养奠定了理论基础。基于创新型女性人才培养的复杂性,通过明确协同培养的主体、目标和内容,开创性的构建了女子高校创新型女性人才的协同培养模式,并采用高校内部跨学科联合教育平台和高校外部产学研协同实践平台的运行机制。     

企业创新型人才激励机制探讨

经济发展使得我国企业竞争愈发激烈,而创新型人才是社会各企业组织竞争的核心力量所在。通过构建完善的激励机制,可将创新型人才积极性和创造性充分调动起来,以为企业发展作出更大贡献。本文阐述了创新型人才标准与特征,并就如何科学创建人才激励机制进行了探讨,以期能带来一定借鉴价值。     

江苏科技创新人才培训服务体系建设浅谈

科技是第一生产力,人才是推动科技创新的核心要素,是加快创新型经济发展的第一资源,近年来,江苏省委省政府大力引进高层次创新创业人才,不断加强科技创新人才队伍建设,对加速企业自主创新和加快经济社会发展起到了重要的支撑作用。但随着人才工作的深入推进,如何把握科技创新人才成长的规律和特征,提升科技创新人才的综合素质和能力,以提高科技创新活动的效率和效益,为创新型省份建设和发展创新型经济提供持续支撑,是必须面对和日益紧迫的问题,加强科技创新人才的培训是解决这一问题的必然选择和重要途径。科技中介机构作为为科技创新主体提供社会化、专业化服务以支撑和促进创新活动的机构,开展科技创新人才培训工作将发挥其重要作用。     

高职院校高技能创新型人才培养质量评价研究——基于素质模型

高技能创新型人才是我国加快建设创新型国家的重要战略支撑。科学的高技能创新型人才培养质量评价体系为高职院校提高人才培养质量和深化高职院校内涵建设指明了方向。引入素质模型的理论,利用模糊层次分析法,构建了基于素质模型的高职院校高技能创新型人才培养质量评价体系,对各项指标进行量化评估,以期为我国创新型人才培养质量的评价提供一定的思考和借鉴。     

浅谈企业创新型人才的培养

随着知识经济的到来和创新型国家的建设,企业竞争的焦点已从物质资本与市场的竞争转向了企业创新能力的竞争,创新意识和创新能力是企业发展的生命线,企业创新能力的竞争最终要体现在创新型人才的竞争,因此,企业对创新型人才的培养显得尤为重要,企业如何培养创新型人才是我们共同探讨的问题.     

建设创新型城市中机制创新问题初探

紧跟党中央落实科学发展观的部署,构建创新型城市涉及到众多方面的问题,如何完善政府在建设创新型城市工作中机制创新是重要内容之一。本文就提高构建创新型城市认知意义、完善创新体系及完善机制创新工作等三个方面作了初步探讨,希望为创新型城市建设提供有益帮助。