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一、前言
为了全面实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,转变学生的学习方式和教师的教学方式,教育部提倡实施探究式教学.探究式教学是指学生主动探究的学习活动,学生在学科领域或现实情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达交流等活动,获得知识、技能、态度、能力和学习方式的过程.它适用于各学科的学习,它要求教师在教学过程中,以问题为载体,创设一种科学研究的情境和途径,让学生通过探究,主动获得知识,并运用知识.开展探究式教学,无疑需要研究型教师,而研究型教师的培养需要一个过程,在逐步摸索中取得进步. 相似文献
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增强内部知识整合效果对研究型大学提高知识创新能力具有十分重要的意义。为了探求研究型大学内部知识整合的主要影响因素,在对我国研究型大学科研人员进行问卷调查的基础上,运用结构方程模型和统计分析软件对收集到的296份样本数据进行了统计、分析与处理。研究结果表明:适宜的组织环境对知识整合具有积极的促进作用;不同的知识特性对知识整合的影响不同,既有正面的促进,也有负面的阻碍;知识主体的知识整合意愿、整合能力及人际网络关系对知识整合具有正向的促进作用。 相似文献
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默会知识是知识创新的关键性要素,起着催化酶和"知识吸引子"的作用。研究型大学高度开放和适度松散的特点使其成为默会知识天然的温床,在知识创新中具有独特的优势。默会知识对知识的吸引作用既是现代研究型大学知识创新特色化的基础,也有可能造成"主辅相争"的状况,使研究型大学逐渐丧失自身知识创新的特色和优势。大学的知识管理者应当通过营造知识创新的环境、确立适当的组织愿景激活默会知识的活性,来实现知识创新的特色和优势。 相似文献
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蔡宝珠 《经济技术协作信息》2006,(34):69-69
一、研究型馆贵是图书馆发展的内在活力
1.研究型馆员的含义。研究型馆员是指存图书馆的服务中,具有丰富的专业知识和通晓一门或多门社会科学和自然科学知识,能为用户获取知识提供最佳的工具和方法,高效率地解决咨询服务中的各种问题,并富有职业的敏锐的洞察力和创造力。将服务工作重心向知识研究和知识服务转移,且融入或参与服务客体的知识研究中。 相似文献
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课程是教育的心脏,培养研究型创新性人才的关键在于课程。加强平台课程建设,构建立体课程体系,建构合理知识架构,推进课程体系整体优化,建立促进多样化人才培养的课程体系是研究型本科教育农科课程体系的总体思路。研究型大学农科课程体系主要以农科、生命科学学科为基础建立课程体系。 相似文献
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在互联网+时代,针对90后和00后学生的特点,对于大学本科的教育方式,需要与时俱进,不断创新.本文就交互式研究型教学模式应用于本科财务管理课程中的具体情况进行了阐述,交互式研究型教学模式是研究型大学本科教学的重要教学模式,在最大限度调动学生的积极性和主动性的同时,能够培养学生的创造性能力. 相似文献
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新课程的教育理念是自主性、主动性、主体性、个性化等,应当以课堂教学管理的创新来适应新课程的改革,即应在教师角色转换、教学的方式方法、师生的互动、探究性学习、研究型教学等方面进行改革创新。 相似文献
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研究型教学模式在物权法教学中的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
传统大学教学模式以知识传授为中心来组织教学活动,按照这种模式培养的高分低能的学生已不能满足目前社会发展的需要.因此,以能力培养为中心的研究型教学模式逐步得到了人们的认同.就研究型教学模式在物权法中的应用提出了自己的看法. 相似文献
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大学是提供学习知识和社会实践的一个重要领域.而随着政府对大学本科科研投入的不断上升,科研成果的获得情况也备受关注.本文选取了36所研究型大学作代表,从大学排名,科研人员,科研经费支出和科研成果方面对本科生和研究生进行实证研究,通过对科研鉴定成果,获奖成果和技术转让收入的分析表明国家是否应该加大本科生科研的投入. 相似文献
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《中国近现代史纲要》课程是大学生思想政治理论课之一,它既具有历史课程的实证性特征,又具有思政理论课程的意识形态色彩。如何在课堂教学中引发学生的学习兴趣,使教学内容真正走进学生头脑,成为提高教学实效的关键。研究型教学改变了传统教学中教师主讲学生听讲的模式,鼓励学生参与研究型学习,不仅激发了学生的历史学习兴趣也达到了思想政治教育的目的。 相似文献
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以我国部属涉农(林)高校为例,通过对其2000-2010年论文发表情况的动态分析,证明研究型大学科研发展存在极化效应。通过对2007-2009年高校“一级学科整体水平评估结果”(第二轮)的静态评判,进一步证明这一观点,并对发展极理论进行了验证。应发挥我国研究型大学科学中心的扩散效应,促进我国研究型大学知识创新能力的全面提升。 相似文献
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基于知识生产模式转型视角,对研究型大学科研组织模式现状与危机进行阐释。结果发现,知识生产异质性及非等级化致使传统学术组织面临组织属性异化、系科发展桎梏、培养模式僵化等问题。为此,分类推进学科群建设,构建跨学科协同体系,建立多元评价与质量控制体系,是研究型大学融入国家创新战略、优化学科结构、推进科研组织模式创新的重要措施与保障。 相似文献
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远程教育是一种运用计算机网络技术等现代信息手段进行知识传播和学习的全新教育、学习方法。学员通过电子邮件、BBS留言板、网上答疑等方法参加学习、讨论,获取知识和营养,方式灵活,学习自由。远程教育中,学员可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式自主安排学习,不再像过去在校读书那样, 相似文献