重庆会计网络继续教育的现状及改进建议

在信息技术基本普及与网络培训迅速发展的情况下,重庆市会计继续教育进入网络化发展新阶段,本文详细地介绍了2012年重庆市实施网络会计继续教育的情况,然后指出网络继续教育存在的问题,并提出相应的改进建议.     

对进一步加强会计人员继续教育培训工作的思考

结合淮安市淮阴区近年会计持证人员参加继续教育的情况,简要地分析了会计人员继续教育培训中存在的问题及症结,并结合继续教育网络化培训工作的实践,提出进一步完善会计人员继续教育培训的建议。     

浅谈会计电算化系统的网络化发展

本文主要论述了会计电算化系统网络化发展的必然性。随着计算机技术的发展,会计环境的改变,会计电算化系统的网络化具有明显的优势和特点。在发展网络化的同时要注意网络模式的选择以及所面临的问题和对策。     

试论企业会计人员继续教育

会计继续教育是提高企业会计素质的重要途径,是市场经济发展的需要和知识经济时代的要求。本文论述了企业会计人员继续教育的理论依据和必要性,探讨了目前会计人员继续教育存在的问题及原因,提出了加强继续教育的措施。     

浅谈会计电算化系统的网络化发展

本文主要论述了会计电算化系统网络化发展的必然性.随着计算机技术的发展,会计环境的改变,会计电算化系统的网络化具有明显的优势和特点.在发展网络化的同时要注意网络模式的选择以及所面临的问题和对策.     

会计网络化建设的论述

本文对会计网络化建设的论述进行了论述.     

铁路会计网络化策略研究

分别从业务处理集成化、适度系统开放和资源共享、切实保证数据安全、利用软件租用方式实现会计网络化几个方面论述了铁路会计网络化的策略。     

电子商务环境下中小企业会计网络化软件的选择方案

电子商务已成为企业战略发展的必然选择,在电子商务环境下企业会计核算和会计管理环境发生了根本的变化,对电算化会计系统提出了更高的要求,建立符合现代企业电子商务发展需求的新型财务系统变得刻不容缓。大力推进中小企业会计网络化,积极探索中小企业会计网络化的有效途径,是我国会计网络化进程中必须重视和需要解决的问题。在电子商务环境下,中小企业如何选择适合本企业会计核算要求的会计软件?本文将对网络化会计软件选择中的几个重要问题加以论述。     

浅谈加强会计人员继续教育的必要性与建议

随着会计核算制度和财经法规的不断更替和完善,会计人员的业务知识也需要不断更新。学习新的会计知识、吸收补充新的会计理念、参加继续教育,已成为会计人员做好财会工作的一条必由之路。本文就当前会计人员继续教育的必要性、存在的问题及解决的措施进行了论述。     

浅谈会计人员继续教育问题

我国的经济体制改革由计划经济向市场经济转变,经济增长方式由粗放型向集约型转变。市场经济就是竞争经济,法制经济,尤其是在知识经济和信息时代,要求现代会计必须随之转轨变型,由被动型向能动型、自主型转变;由传统手工方法向现代高科技、网络化、规范化转变。适应形势,更新知识,不断进行会计人员继续教育培训学习,是科教兴国和素质教育的一个重要组成部分,会计人员继续教育既是对会计队伍建设的重要内容,又是一项崭新事业和艰巨复杂的重要工程。本文主要分析,会计人员继续教育所面临的问题,从而得出关于这些问题的一些解决方案。     

试论会计继续教育

继续教育是会计从业人员提高自身业务能力与职业道德的有效途径。本文从分析目前会计继续教育存在的问题着手,提出了加强会计继续教育的几点建议,使会计从业人员能够更好的服务于信息时代经济发展的需要。     

关于高校会计教师继续教育的思考

文章针对高校会计教师队伍的现状,分析了高校会计教师继续教育的必要性,阐述了高校会计教师继续教育的主要途径。     

关于高校会计教师继续教育的思考

文章针对高校会计教师队伍的现状,分析了高校会计教师继续教育的必要性,阐述了高校会计教师继续教育的主要途径.     

试论会计继续教育

继续教育是会计从业人员提高自身业务能力与职业道德的有效途径。本文从分析目前会计继续教育存在的问题着手，提出了加强会计继续教育的几点建议，使会计从业人员能够更好的服务于信息时代经济发展的需要。     

探讨电子商务及企业会计网络化

本文就“电子商务及企业会计网络”这一课题展开论述,首先探讨了电子商务给企业传统会计带来的影响,然后分析了企业会计网络化所具有的特点,最后探究了如何实现企业会计网络化的问题,旨在与同行沟通交流,不断提升电子商务环境下企业会计网络化水平,以适应企业会计工作发展的需要。     

试析会计继续教育的驱动力

各国的会计继续教育是在不同主体合力推动下发展的。由于各国参与会计继续教育实践的主体不同,同时各主体推动会计继续教育发展的驱动力量对比也存在差异,从而演绎出目前世界各国不同的会计继续教育发展路径和格局。     

会计继续教育的体系框架分析

会计继续教育是一种终身教育，它指的是对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格（职称）的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标、使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育、这是会计队伍建设的重要内容，又是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。而会计继续教育体系，是指与会计继续教育活动有内在联系并相互制约的若干要素所组成的一个整体，包括会计继续教育管理系统、会计继续教育教学系统与会计继续教育科研系统。会计继续教育系统整体运行状态如何，取决于各子系统的运行状况，只有当各子系统的运行达到高效、灵活、协调时、会计继续教育整体才能处于良性状态。本文试从影响其运行的因素角度分析这一体系     

有关会计继续教育相关问题的思考

21世纪作为知识经济的时代,社会对于人才的各项素质要求是不断提升和转变的,在全国范围内大力推动继续教育的有效开展,以使所有人才获得必要的继续教育,是保证当前人才立足于社会的关键措施。因此,我国目前针对会计工作人员重要性的日益提升,着力开展了对于会计人才的继续教育,为会计人才顺利适应时代要求提供了极大的助益。而本文从会计继续教育角度入手,分析了当前此种教育开展中的问题,并着力针对这些问题探讨了相关的完善策略,以求推动会计继续教育工作的顺利实施。     

浅论网络时代的会计

网络化、数字化、知识化是时代的主旋律.网络时代改变了整个社会生产结构和劳动结构,动摇了传统会计理论的框架.本文对此作了探讨和论述.     

会计人员继续教育模式存在问题的根源性分析

会计人员继续教育是提高会计人员个人素质与一个地区整个会计队伍素质建设的重要途径。本文针对当前会计继续教育在思想认识、教育资源、组织制度、绩效考核等方面存在的问题,提出要改变当前会计继续教育模式,做到会计人才结构的动态均衡发展,以适应当前企业对会计人才的动态需求。进一步从利益驱动与制度设计两个方面进行了根源性分析,并提出了创新的制度模式。