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高校创新创业教育活动离不开政府、企业等多方积极参与。目前,高校创新创业教育评价体系还存在评价指标泛化、评价过程行政化、评价结果形式化等问题。文章提出,要构建一套以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为目标,凸显高校特色,符合创新创业教育要求的评价体系,解决好“三缺四低”问题,协同高校、企业等多方参与主体,共同提高高校创新创业教育质量与水平,推动高校创新创业教育高质量发展。 相似文献
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探索新时期高校思想政治教育创新方法,应突出重点,提高高校思想政治教育创新针对性,以适应和谐社会的需要。为推进高校思想政治教育创新研究.应注重高校思政教师队伍建设、把解决学生思想问题与实际问题相结合、丰富思想政治教育工作载体、发挥高校党团组织和学生社团积极作用等。 相似文献
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正在中国古代思想世界中,知行关系一直以来都是哲学家们所探讨的重要议题。不同的哲学人物与思想学派提出了不同的学术观点。程朱主张"知先行后",突出"知"的极端重要作用;王夫之认为"行先知后",主张行优于知、行高于知;王阳明则提出了"知行合一"论,主张知即行,行即知,知行不可二分。王阳明先生曾说:"如今苦苦定要说知行做两个是 相似文献
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随着我国高等教育改革和我国经济环境发展,高校毕业生就业压力日益严峻。如何有效解决高校就业严厉,是高校可持续发展的关键。创业型就业教育是教育领域的新发展,是培养学生就业竞争力、创业能力,缓解就业压力的有效途径。本文分析了高校创业型就业教育存在的问题,并探讨了新时期高校创业型就业教育的创新策略。 相似文献
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本文基于地方高校大学生创新创业教育存在的教育理念落后、师资力量薄弱、课程体系不完善、重理论传授轻实践训练等一系列问题,提出推进大学生创新创业教育的有效路径:更新创新创业教育理念;建设创新创业师资队伍;完善创新创业教育课程体系;强化创新创业教育实践。 相似文献
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明代王阳明的"知行合一"思想,作为我国传统文化的瑰宝,对我国教育发展具有可借鉴的理论指导价值。本文通过深入探讨"知行合一"思想的内涵,梳理和总结我国高校思想政治教育存在和面临的问题,结合当前实际,进一步扩展和深化当代大学生思想政治教育的理论研究,探究这一思想对我国大学生思想政治教育方法的启示。并以此为鉴,将其汇入到日常的工作之中,去引导、教育大学生,促进其真正全面地成长成才。 相似文献
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高校作为我国现代化建设事业的人才培养基地,应该抓住和把握"互联网+"时代下的创业机遇,转变传统创新创业教育策略,提出"互联网+"思维下的创新创业教育策略.文章从4个方面对"互联网+"思维下的大学生创新创业教育融合策略进行研究,以期促进大学生创新创业成功率和质量效率的提升. 相似文献
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中国地方高校创新创业教育需要创新思路,并在服务民生方面做出探索。基于这一需求,地方高校围绕乡村振兴开展大学生创新创业教育工作,为国家培养更多专业人才,促使学生多元化发展。对乡村振兴背景下地方高校创新创业教育改革进行探究,并提出改革策略:明确创新创业教育改革目标;提升师资力量;搭建产教融合一体化发展平台;构建新型参与模式,促使人才多元发展;开展创新创业教育实践活动;多元教学评价,深化教育改革等。 相似文献
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作为我国高校教育改革中的一大重点,创新创业教育经过十多年的发展历程已经初具规模并取得了一定的成果,但仍然存在定位不明确、落实不到位、成效不显著等亟需改进的问题.本文从我国高校创新创业教育的现状出发,分析了目前创新创业教育存在的难题,并针对这些难题提出了解决措施,希望能够给高校的创业教育改革提供一些启示与指导. 相似文献
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当代德育正面临着一个困境,即大学生道德认知与道德行为的巨大反差和分离。如何促进大学生知行合一,是高校德育工作者需要反思的一个重要课题。本文主要从高校自身角度去分析出现这种知行分离现象的原因,并就促进大学生道德知行统一的教育应对提出几点建议。 相似文献
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新时期,众创时代大背景下的高等院校是我国创新创业的重要阵地,它有关创新创业教育的培养和教育现实,关系到国家未来的发展.本文立足国家、社会、学校、个人,四个维度解析理工科高校创新创业教育的内涵要义,从多方面强化认识理工科高校创新创业教育现实,明确创新创业教育的重要地位,助推“两个百年目标”的实现. 相似文献