高职朋辈团体心理辅导中的常见问题及对策

朋辈团体心理辅导是高职院校大学生心理健康教育工作的重要形式。但由于辅导双方的朋辈关系和辅导员的学生身份，极易使辅导过程及辅导效果出现状况。因此，深入剖析朋辈团体心理辅导中的常见问题，积极寻求行之有效的解决策略，对于切实发挥朋辈团体心理辅导的功能，保证其操作的规范性、科学性和实效性具有重要意义。     

大学生朋辈心理辅导模式刍议

大学生心理健康问题逐渐增多,现有的心理健康教育模式逐渐不能满足大学生的需求,而朋辈心理辅导作为一种新兴的辅导形式逐渐受到了心理咨询界的重视,因其具有友谊性、半专业性、自发性、义务性、广泛性和有效性,也深受大学生的欢迎。朋辈心理辅导模式的构建,应该由高校心理咨询中心统一监督、负责和辅导。朋辈咨询员的挑选主要有三个途径,辅导员负责下的班级心理委员、高校心理咨询中负责下的大学生心理社团和大学生心理社团的志愿咨询员。     

高校本硕一体化人才培养模式下朋辈心理辅导的界定和优势

高校本硕一体化朋辈心理辅导是在高校本硕一体化培养模式下产生的一种新型的心理辅导模式。主体上将研究生吸收到朋辈心理辅导员的队伍中来。在辅导内容上,以发展性心理问题为主。在辅导方式上,以面谈辅导的方式为主,有效融合电话、网络、信函等辅导方式。在载体设计上,重视被辅导群体人格和个性的特点。在辅导目标上,不仅重视情绪和行为引导,而且充分重视被辅导群体的现实性需求。     

浅谈心理委员在班级心理工作中的角色——以浙江海洋学院为例

浙江海洋学院自2004年设立班级心理委员制度以来,形成了"学校心理教育中心——院系心理辅导员——班级心理委员"模式的心理健康工作体系。心理委员学习生活在同学中,最容易及时发现问题、最便于宣传心理健康知识,因此成为此工作体系最重要的一环。在班级中,心理委员担当着朋辈辅导的开展者、班级心理活动的组织者、心理健康知识的宣传员、班级心理问题的信息员等多重角色,在班级心理健康工作中发挥着举足轻重的作用,其工作得到了同学和老师的肯定。     

新媒体背景下大学生朋辈心理辅导队伍建设及运作模式研究

新媒体的深度发展对当代大学生的学习、生活、心理等各方面产生越来越大的影响,由此高校朋辈心理辅导员队伍的建设和有效运作也受到新的挑战.在此背景下,对高校朋辈心理辅导现状进行分析,探索新媒体背景下高校朋辈心理辅导队伍建设及运作模式,促进大学生心理健康发展,具有积极意义.     

朋辈心理辅导模式下高职院校心理委员队伍建设问题与路径

朋辈心理辅导是高职院校心理辅导工作的创新路径,其所具有的独特优势能够有效缓解高职院校心理健康教育专任教师不足这一短板。深刻剖析当前高职院校心理委员队伍建设过程中存在的诸多问题,积极探索朋辈心理辅导模式下高职院校心理委员队伍建设的实践路径,能够有效提升高职院校心理健康教育工作的整体水平。     

基于大学生朋辈心理辅导效能的教育模式整合

朋辈心理辅导具有满足学生的心理求助需要、提高心理健康教育效能的作用,将其与高校现行的心理健康教育模式在组织管理机构、工作职责、运行机制等方面进行有效整合,将有助于提高大学生心理健康整体水平。     

农业院校辅导员开展心理辅导现状分析——以云南农业大学为例

农业院校辅导员在开展心理辅导工作时，相对其它院校辅导员而言，他们的辅导对象从经济、社会、心理等方面都有着自己独特之处。因此，农业院校辅导员在应用普通心理辅导理论基础上，还需要以有针对性的方式来开展心理辅导工作。此外，辅导员队伍是近几年高校的新生力量，他们参与心理辅导工作的现状喜忧参半。本文就农业院校学生及辅导员工作现状，结合实际案例，从优势和劣势两方面来对当前农业院校辅导员开展心理辅导工作提出建议。     

基于大学生朋辈心理辅导效能的教育模式整合

朋辈心理辅导具有满足学生的心理求助需要、提高心理健康教育效能的作用，将其与高校现行的心理健康教育模式在组织管理机构、工作职责、运行机制等方面进行有效整合，将有助于提高大学生心理健康整体水平。     

高职院校辅导员做好学生职业生涯规划辅导探析

本文论述了高职院校学生就业的特点,以及高职院校的辅导员在学生职业规划辅导中具有的独特优势.提出,辅导员要高度重视大学生的职业生涯规划工作;制定全过程职业生涯规划指导计划;注重开展个性化辅导,注重心理辅导;建立健全大学生诚信成长档案,有效地开展大学生的职业规划服务.     

高校辅导员心理健康辅导工作研究

现代社会竞争激烈,大学生容易产生各种心理矛盾和冲突,高等院校为此纷纷将心理学的理论知识与方法运用到大学生思想教育中,这一新的教育方式不仅促使高校辅导员的工作重点和工作方式随之变化,也要求辅导员自身不断加强对心理辅导的认知、提高自身心理辅导水平。通过不断提升自身的教育能力,以有效的心理教育提高大学生的心理素质。     

新时期关于大学生涯辅导的探析

本文着重探讨了大学生涯辅导的涵义、辅导员在大学生生涯辅导中的作用,以及加强大学生生涯辅导队伍建设的建议：积极鼓励辅导员不断自我充电,提高学历层次;加强高等院校辅导员队伍建设,使之成为一支职业化的正规军;加强辅导员培训,实现持证上岗;开设生涯规划课程,完善学校生涯辅导体系。     

对做好艺术类高职院校辅导员工作的思考

本文分析了艺术类高职院校学生的特点,论述了针对这些特点辅导员开展工作的方法,主要是:加强集体观教育和集体荣誉感培育;利用网络加强对学生的引导与交流;创新工作方式;做好心理辅导;加强学风建设,坚持专业文化两手抓。     

辅导员工作方法创新探索

文章阐述了辅导员工作方法创新的重要性,提出了辅导员工作方法创新的具体途径。要引入学生科研评价机制,破解奖、助工作困境;重视新媒体的应用,解决师生沟通不畅的问题;实行朋辈教育,加强自主管理;开展传统文化教育,注重真情实感的培养。     

工作特征对高职辅导员职业倦怠的影响分析

高职辅导员的工作特征对职业倦怠的影响主要表现在：缺乏晋升机会直接导致高职辅导员情绪消极;工作具有挑战性,使高职辅导员面对较大压力;缺乏有效的激励制度,个人才能难以发挥使高职辅导员普遍产生职业倦怠心理。认为,科学定位辅导员的职业角色,建立辅导员工作绩效考核体系,提高职业吸引力,满足辅导员多层次需求,提高其归属感,搭建多样化发展平台,优化工作环境等对策可以解决辅导员的职业倦怠。     

大学生就业心理及对策

就业是大学生人生的重要转折点,面对纷繁复杂的社会形势和严峻的就业状况,毕业生出现了各种就业心理问题。为此,应加强心理健康教育;开展个性化就业指导;加强朋辈辅导,进行网络心理健康教育;学会自我调适。     

危机事件应对中的高校辅导员心理状况分析及对策

本文梳理了高校辅导员面对的常见危机事件,分析了危机事件应对中高校辅导员的心理变化、心理问题及出现心理问题的原因,提出了改善高校辅导员心理状况的对策。辅导员要加强自我完善;定期对辅导员进行心理疏导;定期对辅导员进行业务等方面的培训;要加强和完善学校自身的管理;家庭要加大对辅导员工作的支持;要提升学校和社会对辅导员工作的认同感;学生要积极配合、支持辅导员各方面工作。     

高校辅导员的导学角色定位

高校辅导员在教育、管理和服务学生过程中，必须对自己的导学角色进行定位，要从加强对学生学习目标引导、激发学生学习动力、营造良好学习环境和加强对学生学习心理辅导等方面进行思考。     

高校辅导员的能力分析

高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是高校从事大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。应该具备以下的能力：心理辅导能力、自我监控能力、人际交往能力、成就动机、职业道德。更重要的是辅导员胜任力应该付诸于实践。     

高校辅导员的能力分析

高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是高校从事大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人.应该具备以下的能力心理辅导能力、自我监控能力、人际交往能力、成就动机、职业道德.更重要的是辅导员胜任力应该付诸于实践.