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相似文献
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网络新媒体背景下,高校意识形态安全教育所处的环境和形势都发生了重大变化。网络在给意识形态传播带来便捷的同时,也加剧了西方社会思潮意识形态的渗透,冲击了传统高校意识形态教育话语体系,弱化了高校师生的主流意识形态。因此,高校必须进一步加强理论武装,创新话语建设体系,加强意识形态阵地建设,以增强社会主义意识形态在大学生中的凝聚力和感召力。  相似文献   

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高校是哲学社会科学研究的主要阵地,高校哲学社会科学研究作为主流意识形态传播、普及和大众认同的重要载体和工具,必须坚守主流意识形态这一政治和价值导向,以此为重要前提深入和完善高校哲学社会科学管理工作,探索和创新高校哲学社会科学管理思路,对发展哲学社会科学,推动高校哲学社会科学研究先进性、深入性、持久性都具有重要的现实意义。  相似文献   

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作为文化思潮积聚、交汇及相互激荡的前沿阵地,高校需要加强党委对意识形态工作的领导,以"牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权"。高校意识形态工作面临的问题和挑战,既来自学校自身和所处的高等教育行业,也来自国内社会大环境和国际社会大背景。为保证社会主义办学方向,高校既需要充分认识加强意识形态工作领导的重要意义,又需要围绕学校中心工作加强意识形态工作领导的实践创新。  相似文献   

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近年来,我国对高校意识形态文化教育有了一定程度的研究,充分认识到了加强高校意识形态文化及法制教育的必要性,但在实践中仍存在认识不足、内容单一、监管乏力等许多不足.针对这些突出问题,对加强高校意识形态文化及法制教育的路径进行了探析,认为不仅要提高认知,加强教育,还要与时俱进、完善内容,更要强化管理、规范师资,建立健全层级管理体制、强化高校思政课教师队伍建设,为加强高校意识形态文化及法制建设,提供了参考.  相似文献   

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文章基于党的十九大报告中关于意识形态工作的重要论述,探索珠三角地区高校网络意识形态建设路径的内在要求、精神理念和建设思路,分析其出现的新情况、新问题,提出加强珠三角地区高校网络意识形态建设的路径.  相似文献   

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高校意识形态微型化建设通过创新路径、转化话语、坚守内涵、打造“意见领袖”队伍等途径,可达到高校思想宣传的“微言大义”,推进高校意识形态的时代广度与历史深度.  相似文献   

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高校是识形态领域的重要阵地,加强新疆高校的意识形态领域反分裂斗争,事关新疆的跨越式发展和长治久安,事关边防巩固、国家安全的政治战略大局.新疆高校要充分认识思政教育理论课的重要性,营造和谐的校园文化,有效整合学校资源,利用新媒体,开辟主流意识形态教育新阵地.  相似文献   

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新疆高校是“三股势力”破坏渗透的重点区域,意识形态教育是关系到新疆社会稳定和长治久安的基础性工作。加强新疆高校主流意识形态教育的对策主要是:加强主流意识形态教育建设,突出新疆高校思想政治教育地位;利用新媒体加强主流意识形态的引导功能;大力创新教育模式,强化马克思主义思想主导地位。  相似文献   

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经济全球化形势下,高校意识形态工作面临诸多新问题和新挑战。为确保马克思主义在高校意识形态领域的主导地位,确保大学生的培养质量,必须站在政治意识的高度,精心建构高校意识形态工作的新思路、新对策。  相似文献   

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航天项目对国家的经济以及国防安全均有着重大的影响,是一类较为特殊的高风险项目。针对这一问题提出一种基于RIMER的航天项目风险评估方法。该方法通过专家意见构造信度规则库,然后通过RIMER方法得到航天项目的风险评价。最后以某航天项目的风险评估作为实例分析,分析结果验证了本文提出方法的有效性。  相似文献   

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共青团在青年的教育和引导方面,在防止西方意识形态对青年的渗透和腐蚀方面进行了许多探索,高校基层团组织处在意识形态工作的最前沿,发挥和拓展其育人功能意义重大。学好习近平新时代中国特色社会主义思想,优化青年马克思主义者的培养模式,促进青年的全面发展,加强基层团组织建设,营造良好的校园文化氛围,重视"两微一端"新媒体的运用,以此反对西方意识形态的消解、腐蚀、渗透,提高自身免疫力,掌握主动权,做好意识形态教育工作。  相似文献   

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高校意识形态建设历来备受瞩目。新时期新形势下,大学生获取信息渠道多、思维活跃,如何让马克思主义理论进学生脑、入学生心?高校又该从何处着力,为广大师生营造清朗的精神家园?目前,记者就此采访了教育领域的专家学者。  相似文献   

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熊华 《理论观察》2014,(6):39-40
伴随着世界多元化的发展,意识形态也在逐渐呈现多元化、大众化和复杂化等特征。确保当前社会主义意识形态安全,要充分把握意识形态的三个维度:爱国主义、中国共产党的领导和中国特色社会主义核心价值体系,从强化网络文化引导作、完善网络宣传体系和规范网络法律监督机制等方面着手,提高网络时代对社会主义意识形态的掌控力。  相似文献   

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曹燕丽 《魅力中国》2010,(23):226-227
高校是对大学生进行马克思主义意识形态教育的主阵地,这一主阵地的坚守需要思想政治教育意识形态功能的充分实现。当前,各种社会思潮涌入高校,在活跃校园氛围的同时,也使思想政治教育意识形态功能面临着弱化的困境。本文从分析社会思潮与高校思想政治教育意识形态功能的关系出发,直面现实困境,着眼于通过高校思想政治教育意识形态功能的科学发挥来引领社会思潮,使其向好的方向发展。  相似文献   

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