运营管理实训教学探讨

运营管理课程是各大高校管理类、经济类院系的重要课程之一,该课程要取得良好的教学效果,必须进行实训教学。摘好运营管理实训教学,需要构建科学的教学体系,编写好的实训教材,进行科学的教学课程安排,选择合适的实训老师并创造良好的实训条件,科学设置实训环节以及构建专业实训教学评价体系。     

运营管理实训教学探讨

运营管理课程是各大高校管理类、经济类院系的重要课程之一,该课程要取得良好的教学效果,必须进行实训教学。摘好运营管理实训教学,需要构建科学的教学体系,编写好的实训教材,进行科学的教学课程安排,选择合适的实训老师并创造良好的实训条件,科学设置实训环节以及构建专业实训教学评价体系。     

《旅游规划》课程实训教学体系的构建

景区开发与管理专业是培养具有旅游规划实际动手操作能力,能胜任景区管理等工作的专门人才,而在培养学生的旅游规划实际操作能力方面,《旅游规划》实训课程的教学将是非常重要的环节。《旅游规划》课程实训教学体系的构建将从实训教学的教学方式、教学内容、实训成绩评定等方面来探讨《旅游规划》课程教学体系构建,从而达到景区开发与管理专业的教学目标。     

《企业财务会计》课程实训体系构建思考

开展实践教学是形成学生专业核心能力和良好职业素养的重要途径。目前,各高职高专院校在制定专业人才培养方案(计划)中,都十分重视专业课程的科学设置,并特别注重专业及专业基础课程的理论教学与实训教学的比例分配,几乎每一门专业基础和专业课都有实践实训课时和实践教学内容的计划安排和要求。本文以高职《企业财务会计》课程为例,就高职专业及专业基础课程实训体系的构建问题进行探讨。     

客房服务与管理实训教学体系构建

客房服务与管理是高校旅游管理专业的主千课程(前厅与客房服务>中的一部分.本文针对客房服务与管理实训教学中的必要性,构建了客房服务与管理实训教学体系,并指出了在实训教学中应该注意的问题.     

ERP沙盘模拟环境下会计专业实训课程构建探讨

分析了现行会计专业实训课程教学体系存在的问题,探讨了ERP系统的实施对会计实训工作的影响,有针对性地提出ERP沙盘模拟环境下会计专业实训课程教学体系的构建体系。     

基于模块化设计的高职运输管理实训教学

运输管理实训教学是高职院校物流管理专业重要的实践教学环节,是培养学生技术能力、综合素质的关键。文章针对目前高职院校物流管理专业的特点,构建合理的模块化运输管理课程体系,建立与学生就业岗位相衔接的运输管理实训内容,应用恰当的教学方法,将模块化的运输管理课程实训内容编制成教学任务,通过项目小组形式完成模块化的设计体系,最终以考评体系检验实训效果,从而激发学生学习的兴趣,提升实践操作能力。     

软件课程物联网CDIO一体化教学管理平台构建

针对软件课程教学理论与实训脱节的现状,构建物联网CDIO一体化教学管理平台。通过设置理论教学管理、实训教学管理和无纸化考试管理三大模块,结合物联网感知教学和教学信息管理等技术手段,使物联网技术与CDIO教育理念很好融合在一起,实现了理论教学、实训教学和课程考试的一体化管理。平台的试运行效果良好,能够提高学生的学习兴趣和动手能力,同时减轻了教师的工作量。     

软件课程物联网CDIO一体化教学管理平台构建

针对软件课程教学理论与实训脱节的现状,构建物联网CDIO一体化教学管理平台。通过设置理论教学管理、实训教学管理和无纸化考试管理三大模块,结合物联网感知教学和教学信息管理等技术手段,使物联网技术与CDIO教育理念很好融合在一起,实现了理论教学、实训教学和课程考试的一体化管理。平台的试运行效果良好,能够提高学生的学习兴趣和动手能力,同时减轻了教师的工作量。     

课程思政在校企合作开发课程中的应用研究——以“导游技能实训”为例

课程思政是新时代高职院校落实立德树人的重要任务。“导游技能实训”作为校企合作开发课程，其课程思政教学对于提升专业人才培养质量，构建“大思政”格局具有重要意义。通过教学实践发现，导游技能实训课程思政需结合专业特点，明确思政目标，以思政元素重构教学内容，延展思政教学模式，同时设立科学的考核评价体系来检验思政教学完成度。     

专科院校交通管理专业实践教学体系的构建

实践教学是高等学校整个教学活动中的一个重要环节,它是对理论教学的验证、补充和拓展。为使我校交通管理专业培养的毕业生能够更好地适应交通管理工作的新形势,切实提高人才培养质量,必须不断强化交通管理专业教学改革,构建科学合理的实践教学体系。文中在对高职高专省级试点专业建设总结的基础上,从实践教学的指导思想、组成结构、队伍建设、物质保障、质量控制五个方面阐述了构建专科院校交通管理专业实践教学体系的基本思路。     

学校基建财务管理存在的问题与对策

搞好学校基建工作,是保证学校正常开展教学活动的一个重要环节。为此,必须加强认识,完善制度,规范操作,运用现代技术和先进管理经验,对学校基建活动实施核算和监管,提高学校投资效益,为学生师生创造一个良好的学习与工作环境。     

高职院校实验项目管理研究

针对当前高职院校实验教学中存在的问题,提出了新的实验项目管理,在实验项目上减少传统的验证性、重复性实验,增加、开发了综合性、设计性、创新性实验教学项目。建立了层次多样、系统合理的实验教学体系,突出了对学生科学维能力、基础实验操作技能、综合实验能力和创新意识的全面培养,有利于学生的综合实践能力的提高。     

浅析环境因素对物流管理专业建设的影响——基于电子商务环境下物流管理专业建设

作为现代流通领域的两大手段,电子商务和物流之间存在着密切的联系。近年来电子商务的迅猛发展,对物流业的发展也提出了前所未有的挑战性要求,而能否建立适应电子商务环境的物流体系,已成为物流管理专业能否进一步发展和深入的关键因素,同时应该看到良好的电子商务环境又能促进物流业的发展,物流在整个电子商务活动中占有举足轻重的地位,这就对能适应电子商务环境的物流人才提出了迫切要求。文章对我国高职物流管理专业建设与人才培养思路进行探索,在阐述高职物流专业教学现状的基础上,分析其教学中面临的问题,并提出改革对策。     

基于TRIZ理论的物流管理专业研究生创新能力培养

针对我国物流管理研究生创新能力不足的现状及培养的实际,将TRIZ理论应用到其创新能力的培养方面:构建系统的物流管理专业研究生创新能力培养体系,运用TRIZ理论武装现有导师队伍,建立TRIZ理论网络和实践平台,应用TRIZ理论进行物流管理科研项目和毕业设计创新,加强多领域多学科知识交叉学习,这些策略和方法能够激发物流管理专业研究生创新的潜能,提升其创新能力。     

广州市产业转移背景下高职物流管理人才培养模式研究

受产业转型、产业转移政策实施的影响,广州市物流人才需求体现出新的特点,高职院校应有针对性的调整物流管理人才培养模式。在此背景下结合广州番禺职业技术学院的实践,从课程体系构建、实践教学体系构建和师资队伍建设等方面积极探索,提出了企业内植、实境耦合的人才培养模式,不断满足区域物流管理人才需求。     

加强经管类本科生科研训练,培养创新性人才

在高校经管类专业重视为现代经济发展培养创新型管理人才的教学改革中,本科生科研训练是一种很有效的培养途径。作者通过抽样调查等方式,分析了目前高校科研训练中存在的问题,并以市场对人才的要求为依据,提出相应改善措施。     

高职物流管理专业“4+1+1”人才培养模式的构建

由于受到实践教学基本条件以及相关实践教学管理措施不配套等因素影响,目前高职物流管理专业的实践教学还存在许多问题。针对问题摆出了"4+1+1"人才培养模式,并把这种模式的培养过程分成三个阶段,即在前4学期在校内以"项目驱动"为主进行理论教学和简单实训,第5学期安排学生到企业进行练岗、轮岗和短期顶岗,第6学期安排学生到企业顶岗实习。模式实施的要素是建立校外实践基地、培养专兼结合的师资队伍、构建职业能力培养的课程体系和建立一套科学合理的评价体系。模式实施的效果是实现学生、企业、学校和政府共赢。     

应用型本科人才培养质量保障体系构建的思考

应用型本科人才培养模式是高校为适应社会对高等教育人才培养的规格和需求情况而在人才培养方面的重新认识与改变,相适应的人才培养质量的保障体系也应该得到切实的制定与落实。本文从革新培养目标和培养方案、再造教师队伍、重置技能性课程的结构比例、完善实践教学相关配套的建设、推进系列教材的适时更新、营造优良学风、建立教育质量监控与评估系统几个方面探讨了应用型本科人才培养质量保障体系的构建要点。