为高中留学生开启一扇化学之门

设立高中留学生班是广西华侨学校开拓华文教育的重要举措,也是把该校高中办成特色高中的有机组成部分,更是海外侨社侨团、学生家长的殷切期盼,有着重大的现实意义和深远的历史意义。文章从化学用语的引入、实验教学、趣味教学、兴趣培养、因材施教等方面来论述如何为高中留学生开启一扇化学之门。     

灵活就业开启另扇就业之门

刚刚过去的这个春节再现了和过去许多个春节相同的一幕:一些报亭关门,买一张报纸要比平日麻烦许多;保姆回家了,孩子没人带,这个后遗症延续到节后。于是办公室、单位食堂出现了一些孩子的身影;钉鞋的小摊不见了,早市也没了,连小区的清洁工都少了好多,以至2005年的第一场雪得不到及时清扫,在楼前屋后结成了冰,小心翼翼还是有人摔了跤,编辑们这时则最头疼,那些自由撰稿人借着春节休了长假,稿源告急……     

日本留学生政策及其特点分析

20世纪80年代以来,日本政府相继提出了10万留学生计划和30万留学生计划。据日本学生支援机构(JZSSO)发布的调查结果显示,1983年至2013年的30年间在日外国留学生总数从1.04万人增长至16.8万人。[1]虽说日本留学生政策提出较晚,但是留学生人数的增长速度惊人。因此,本文以日本留学生政策为基本研究对象,探讨分析其特点,总结日本留学生教育的先进性经验,以期为我国留学生教育的进一步发展提供参考和借鉴。     

浅谈来华高中留学生管理与班主任工作

近年来越来越多的海外青少年在初中毕业后选择来到中国接受高中学历教育,考读中国名牌大学。做好来华高中留学生的管理和班主任工作,是对外华文教育顺利进行,弘扬、传承中华民族文化,涵养、充实侨务资源的重要保障。文章从工作实际出发,针对高中留学生的管理和班主任工作进行分析和探讨。     

清后期公费留学生初探

清朝官派留学生在国内国外两方面因素的影响下,以同治十一年(1872年)清政府派遣第一批留美幼童为肇端,留学教育自此开始.它大致经历了留学美国、欧美、日本三个阶段.派遣留学生出国学习本是为了能够自强图存,却因清政府长期保持着天朝上国的思想,未看到自身的根本缺陷,留学生所学也只是囿于器物层面的学习,不足以使清政府借此平...     

高职院校来华留学生"三维培养目标"体系构建

随着我国一带一路战略的提出,来华留学生数量快速增长.国内高职院校也纷纷加入来华留学生的招生行列.本文分析了高职院校来华留学生培养中存在的问题,提出高职院校对留学生培养目标应确立为语言目标+文化目标+技能目标三个维度,以推动高职院校留学生教育的发展.     

高校留学生教育收费管理研究

近年来,我国高校留学生教育事业蓬勃发展,人数逐年递增。留学生与国内生教育之间在学制、学籍注册、学籍异动等方面的差别,对留学生收费管理提出了更高的要求。目前,留学生收费中存在着各部门责任不清、缴费行为混乱、收退费缺乏监管、入账严重滞后、票据管理薄弱等问题。针对这些问题,笔者提出了完善监管机制、加强制度建设、改进收费方式等建议。     

来华留学生毕业调查研究

近年来,随着我国教育国际化水平的提升,来华留学生日益增多,这对来华留学生的教育方式及管理模式提出了严峻的考验。文章通过对毕业留学生的工作或继续学习情况进行调查研究,查找目前留学生教育方式及管理模式存在的不足,为改革留学生培养模式、提高留学生教育和管理质量提供依据。     

开启变革之门

<正>当今中国的急剧转型和迅速崛起,各种观点形成争论,批评性中蕴涵建设性,其中不乏真知灼见智者善于摄取别人的智慧,在新的一年里,企业也需有开放的战略思维,在产业大变局中捕捉新商机,以创新的思维和商业模式逆势壮大     

留学生跨文化思想教育工作的一些要领

随着中国的高等教育日趋国际化,留学生教育和管理已成为一个重要研究课题,有着重大的意义。更新教育和管理理念,努力钻研各类沟通技巧,完善保障机制,是留学生教育和管理目前迫切需要做的。只有留学生教育管理更上一个台阶,我国的高等教育才能真正实现与国际接轨,在未来日趋国际化的竞争中立于不败之地。     

大陆学生赴台学习服务与规范管理研究

本文从赴台学生服务与管理的重要意义入手,结合大陆学生赴台学习服务与管理现状,分析持续完善赴台学生服务与管理的措施、方法。     

材料化学实验教学思考

材料化学实验的目标是培养材料制备及性能表征等方面的专门人才。本文结合长期的教学经验和材料化学实验的任务和特点,对材料化学实验的实验平台建设给出了一些合理化的建议,并从培养创新型实验人才出发对实验安排提出建议,最后探讨了实验学习的"3W"方法。     

论在中学化学教学中怎样提高学生的环保意识

文章阐述了现阶段环境污染的现状,分析了环境污染严重的原因,并提出了几点加强学生环境保护的方法和途径,最后对环保教育应注意的问题进行了几点概述。     

高校开展研究生挫折教育的原则探析

挫折教育是采用理性和感性的方式,引导受教育者正确认识和处理挫折,提高其对挫折的耐受力和对挫折的超越力,以及对各种不利因素的适应力的教育活动。高校开展研究生挫折教育,要坚持理论教育与实践教育相结合、主体教育与客体自育相结合、集中教育与经常性教育相结合和校内教育与校外教育相结合的工作原则,提高研究生的抗挫折能力,促进成长成才。     

构建开放式《分析化学》课程体系教改实践

针对分析化学课程教学现状,本文提出了基于职业岗位构建开放式课程教学体系的改革途径,阐述了其具体措施及改革的初步效果。     

以人为本为学生提供适合的教育

学生层次不同、个性不同,应该根据学生的特点提供教育,这样才能激发学生的潜能,促进学生在认知、情感、态度、技能、价值观等方面和谐发展,真正实现以学生为本。     

浅析职业教育发展热点问题及国外高职教育发展态势

职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,发展不平衡、投入不足、办学条件比较差、办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。因此,关注职业教育围绕"人"的四个热点问题,以及放眼国外的高等职业教育,无论是美欧模式,还是以日本、韩国、新加坡等为代表的亚洲模式,这些无疑对微观层面高职院校的发展将会有一定的推进作用。     

基于工作过程《电子电路安装与调试》学习情境的设计

本文阐述了任务驱动,行动导向式的《电子电路安装与调试》课程标准的制定,并设计了该课程的学习情境与情境实施过程,为该课程的学习探索了一种新的教学模式。     

浅析高校教师公派出国留学及交流工作管理

高等教育国际化的趋势促使高校必须要加强对师资队伍的国际化建设,而主要途径之一就是大力促进高校教师公派出国留学及交流。高校应积极拓展教师出国留学以及交流的途径,完善教师出国留学及交流的管理工作,为高校国际化发展做贡献。