日本东亚共同体构想评析

东亚共同体构想是日本东亚战略的最新发展,其主要内容是要在东亚建立一个可以实现地区和平、繁荣和进步的共同体。日本提出这一构想主要是出于确保自身经济利益实现、成为政治大国和制衡中国地区影响三重目的。日本推行东亚共同体构想要受到美国因素的制约,同时这一构想能否实现也取决于日本是否能够正确对待历史问题。     

试析"环太平洋合作构想"和鸠山的"东亚共同体构想"

日本民主党人鸠山由纪夫上台后,提出以东盟10+3为基础,建立一个类似欧盟的东亚共同体的构想。较之上世纪60年代末日本政府提出的环太平洋合作构想,共同体构想在日本所面对的国际、国内环境,主要针对对象,具体目的、涉及领域及面临的亚太地区政治经济形势四个方面发生了很大变化,已不再是对合作构想的简单翻版。     

东亚峰会的回顾与东亚共同体前景展望

首届东亚峰会受到世界广泛关注,是东亚合作进程的一个新的跨越,它创造了一种区域合作新模式,构筑了区域合作新平台,强化了南北合作的性质,扩大了合作空间与潜力,对推动东亚共同体的发展具有深远的意义。     

东亚人权法治:寻求儒教语境下的人权共同体——兼析东亚域际公民社会共同体的联结

儒教的和谐既是价值又是规则,它支撑了前近代东亚各国国内的差序社会关系以及中国与周边国家之间的朝贡格局。由于以主权国家为单位的共同体存在诸多不足,而传统儒教的和谐思想难以为东亚共同体提供制度构造的资源,东亚地区必须改变单纯从主权国家的角度来寻求共同体构建的思路转而谋求地区各国公民社会的联结,从而为东亚共同体寻求结构性的域际公民社会基础,而东亚人权法治则是这一基础必经的法律环节。东亚人权法治是弥合东亚各国公民社会的断裂进而成为一个统一的域际公民社会所必需的法律环节。东亚人权法治与域际公民社会之间的良性循环能为东亚共同体的安全与和平以及贸易与投资提供结构性的稳定社会共同体。     

粤桂港口与产业合作的内容与机制考量

粤桂地理紧密相连,两地处于发达与欠发达的不平衡状态,为了实现两地和谐发展,需要在产业合作上,进行理性考量与科学安排,作出合理分工,明确合作原则。合作内容上要在沿海港口、出口结构、产业领域方面进行分工合作,同时要建立两地政府合作平台、商贸合作平台、科技创新合作平台等合作机制。     

关于校企合作运行机制的探讨

校企合作运行机制,是促进职业教育改革与发展的必由之路,目前高职院校校企合作模式还不成熟,校企合作运行机制还需要不断完善,因此,要确保校企合作健康发展,必须建立校企合作长效运行机制,促进校企合作可持续发展。     

要建立突发公共事件的城市合作应对协调机制

当前城镇化面临着自然环境承载力有限和社会基础设施建设不足的双重约束,因而若引起城市和城镇中的突发公共事件,将会严重地影响城市安全。为此,建立突发公共事件的城市合作应对协调机制,就成为区域城市管理中的重中之中。在建立突发公共事件的城市合作应对协调机制中,各地政府一是要探索城市环境保护和区域补偿制度,二是要建立城市合作应对协调的组织框架、发展基金、诉求表达、监督约束和仲裁机制,三是要实施重点领域试点。     

我国企业产销渠道联盟信任机制的构建

在经济全球化、产品日益同质化的今天,生产商与销售商之间有必要建立产销渠道联盟关系。而生产商与销售商之间相互信任机制的构建,要加强沟通交流,营造公平氛围,精简合作对象,共享合作信息,建立组织原则。     

京津区域旅游合作的态势分析与对策探讨

现阶段京津地区的区域旅游合作态势主要呈现出了如下三个方面的特征:一是目前京津地区的区域旅游合作尚处于松散的状态;二是政府部门的合作意愿一般要高于旅游产业部门及旅游行业协会;三是京津两市相比较,天津方面的合作积极性要远高于北京方面;四是京津地区的政府旅游业管理部门彼此间缺乏有效的沟通与协调机制.为改变此现状,当务之急应是要找准合作的切入点和真正建立起一个有效的能促进京津地区区域旅游合作有序展开的协调机制.     

农业现代化的必由之路：农民专业合作组织

发展农民专业合作组织，对于实现农业现代化、建设社会主义新农村具有重要意义。组建农民专业合作组织必须坚持民办性、合作性原则。规范农民专业合作组织要把握好股份合作的产权结构、现代企业的法人治理结构、民主管理制度和合作组织的分配制度。同时，要建立政府对合作社的挟持机制、合作组织的可持续发展机制和促进农民增收的长效机制。     

校企合作助推会计实践教学探讨

在当前的市场经济体制下,要建立长期稳定的、可持续发展的校企合作关系,实现"校企合作、工学结合",关键在于学校和企业之间形成一种合作的长效运行机制。本文以学校与企业合作为切入点,总结了高职院校会计专业实施校企合作的积极意义,思考了这个专业开展校企合作存在的问题和不足,并探讨了解决的对策和措施。     

高职应用型人才培养与产学研合作教育

高职教育要培养技术应用型人才,必须实行产学研合作教育。高职产学研合作教育的形式主要有:校企共建实践教学基地,校企合作开展教学活动,学校面向企业开展在职培训,以及校企合作进行科技开发等。为了顺利开展产学研合作教育,必须建立健全的组织机构和良好的运行机制。产学研合作教育的组织机构主要由学校董事会和专业管理委员会组成,运行机制则需要建立学校、企业和科研机构三者之间的互利互惠的内在联系。高职产学研合作教育的顺利开展,还需要建立良好的保障机制,如制定的相关的法规和优惠政策等。     

跨国公司与东道国当地企业的合作方式及其经济内涵

跨国公司与东道国当地企业的合作存在五种形式:一是与供给商的合作;二是与客户的合作;三是与竞争者的合作;四是与技术伙伴的合作;五是具有外溢效应的合作。采用何种形式的合作,取决于TNC要实现的目标以及SME的合作能力;为建立与TNC更加紧密的合作关系,在东道国政府制定相关鼓励政策的同时,SME还应努力提高人员素质和技术水平,以增强自身的合作能力。     

新形势下我国高职教育校企合作模式探析

本文以目前我国高等职业教育发展为背景,分析了我国高等职业教育校企合作的现状及存在的问题。针对我国高职教育校企合作中存在的问题,笔者提出了要完善相关法律法规、找准角色定位、明确合作动因、合理分配权益、完善评价体系、建立长效合作机制等方面来构建新型校企合作办学的思路。     

职业教育校企合作模式现状与对策研究

职业教育未来的出路就是要深化校企合作,加强校企合作可以给予学生充分参与实践的机会,学生明确未来的就业岗位,为学校与企业节约人力、物力成本。本文通过对江苏省淮安市5所高职院校校企合作教育模式的调查,提出建立适合职业教育校企合作办学模式与对策,实现学校与企业合作"双赢"局面。     

深化高职教育校企合作的对策分析

通过对我国高职教育校企合作内涵的界定,重点分析了高职教育校企合作难以深化的原因,提出高职校企合作教育的深入推进,需要校企双方更新观念、深化改革、勇于创新,各级政府要强化组织和利益协调,营造高职教育发展的适宜氛围,建立起互利多赢的合作机制。     

职业教育校企合作模式现状与对策研究

职业教育未来的出路就是要深化校企合作,加强校企合作可以给予学生充分参与实践的机会,学生明确未来的就业岗位,为学校与企业节约人力、物力成本.本文通过对江苏省淮安市5所高职院校校企合作教育模式的调查,提出建立适合职业教育校企合作办学模式与对策,实现学校与企业合作“双赢”局面.     

开放、交叉、合作:面向社会管理创新的公共管理人才培养模式探索

公共管理人才培养要主动适应社会管理创新的需要。应根据国情、地情、校情,建立"开放、交叉、合作"的公共管理类人才培养模式,精准制定人才培养目标,建立交叉、分类的课程体系,加强与校外单位合作,实施全程导师制,注重跟踪指导和考核,以提高人才培养质量。     

关于中国行政区际旅游合作问题的几点思考

加强行政区际旅游合作,是中国旅游业健康、协调和可持续发展的必然要求.我国行政区际旅游业合作面临的主要制约因素包括观念制约、行政管理体制制约、地方利益竞争的制约以及行政区际旅游经济发展的非均衡制约.为此,要积极树立竞合理念,增强行政区际旅游合作的动力,建立有效的合作机制.     

引导和推进农民创业机制建设探讨——基于江苏省泰州市姜堰区的调查分析

农民创业是帮助失地农民就业和致富的关键举措。推进农民创业要建立引导机制,通过引导农民树立自主创业观、营造创业氛围、强化创业指导,激活创业主体。要建立推动机制,通过环境优化、推进合作和创业载体建设,降低创业难度。要建立支持机制,通过创业服务、创业解难和创新扶持机制建设,提高创业层次。