浅谈国内外创新教育

21世纪是知识经济时代,社会需要创新人才,而创新人才的培养依靠创新教育。创新教育是以培养人们的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。在这个信息爆炸的时代,对于知识和信息的需求已经直接影响了社会的发展进程,推行创新教育成为了高校改革发展的必然趋势。推行创新教育和造就创新人才是知识经济对高校人才培养提出的必然要求。因此,国内外掀起一股发展创新教育,开展创新教育实践的热潮。     

浅谈高等学校在创新教育中的关键问题

实施创新教育,培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才,是高等教育必然选择和发展趋势,也是知识经济和人类社会持续发展的需要。探讨高等学校在创新教育中的关键问题：创新教育所涉及的教育观念、创新人才的知识结构、传统教育与创新教育的差异,并提出了创新人才培养的方法和思路。     

关于高校实施创新教育培养创新人才的思考

实施创新教育，培养创新人才是知识经济和社会发展对高等教育的客观要求，也是高等教育自身发展的必然。为此，高校要通过建立具有创新素质的师资队伍，推行创新型教学，营造有利于创新的校园文化等多种途径提高学生的创新能力，培养更多的创新人才．     

提高民办学校学生创新能力的途径初探

在现有高等教育体制下民办高校培养创新人才方面不能照搬公办学校的模式.当今是一个以知识经济为主旋律的时代,知识经济时代的特征是高层次科技人才的竞争,而高层次科技人才培养的核心是创新能力.因此,民办高校在培养人才上要把创新能力教育放在首要的位置,注意培养学生创新的兴趣、情感和人格,创新的观察力、想象力以及实现力,培养他们提出问题、分析问题和解决问题的能力.为适应时代的要求,实现培养学生创新能力的目标,就应从树立创新观念、培养创新思维能力、创新教学方法和手段、改革管理制度、加强实践环节等方面入手,全面培养大学生的创新能力.本文通过对民办高校学生有关创新能力等方面的问卷调查,分析现状,找出培养创新能力的途径,提出对策与建议.     

我国科学创新教育落后的原因分析及改善对策

从发展知识经济的角度指出,我国科学教育未来发展所要解决的核心问题是人才物创新意识和创新能力的培养问题。分析了改造我国科学创新教育落后的原因,对加强和发展科学创新教育应采取的对策作了初步探讨。     

营造良好的教育环境注重高校创新人才的培养

中国高等教育对大学生创新能力的培养是一个薄弱环节。为了迎接知识经济的挑战，为了应对中国加入WTO后对人才提出的更高要求，高校应确立创新教育思想，营造良好的教育环境，改进课堂教学，改革考试方法，注重创新人才的培养。     

知识经济呼唤创新教育

当今，知识经济已不是一个理论问题，而是一股切切实实、正在由远而近扑面涌来的现实大潮。知识经济需要的不是一般的知识型人才，而是创造型的、具有综合融汇能力、掌握现代信息技术的通才。因此，知识经济时代教育的核心特点是重视培养人的创新意识和创新能力。     

关于建立我国国家创新体系的思考

在知识经济时代，国家创新体系是国民经济可持续发展的基石，拥有持续创新能力和大量的高素质人力资源，就具备了发展知识经济的巨大潜力；缺乏科学储备和创新能力的国家，将失去知识经济带来的机遇。结合我国目前的实际状况，进一步更新观念，转变政府职能，创造良好环境，培养具有创新能力的人才，建立支持创新的风险投资体系，是建立符合我国国情的国家创新体系应首先做好的工作。     

为人才培养营造良好环境

随着知识经济的渐临，世界各国都在紧锣密鼓地制定应对战略，力图抢占制高点。近年来的发展趋势表明，人才创新能力的强弱和对创新人才的拥有量成为一个国家竞争实力的关键性要素和重要象征。所以，为了增强我国的国际竞争实力，形成较强的人才优势，必须抓紧对高级创新人才的培养。创新是一个民族进步的灵魂。创新主要包括科学创新、技术创新、知识创新、文化创新、教育创新、制度创新、理论创新等。高级创新人才是具有强烈的创新意识和创新精神，具有很好的创新思维和很强的创新能力，从而能生产出创造性成果的人。高级创新人才一般具有如…     

论知识经济条件下的教育创新

知识经济时代对人才的标准提出了更新的要求,知识经济时代的教育具有更新的特点。要实施教育创新这一系统工程,教育思想观念的创新是先导,教育目标的创新是灵魂,教育体制的创新是关键,教育内容的创新是基础,教育方法的创新是手段。     

广东城市创新空间体系研究

在全球化背景与"知识经济"时代里,创新已经成为提升国家、地区、城市竞争力的重要因素,是经济发展的核心驱动力,是各国发展的首要战略选择。对广东省工业化阶段三个时期的城市创新体系动态演变进行了初步评价,并找出影响创新能力的主要因素。研究表明,在不同经济发展阶段,影响因素有所不同。城市经济实力、城市化水平、外商直接投资等是各个阶段下影响广东城市创新能力的共性因素;而人才教育水平则是准工业化和工业化初期创新能力的主要影响因素。     

知识经济时代大学生创新能力探究

在知识经济时代,综合国力的竞争实质上演变为知识创新和技术创新的竞争,归根到底是创新教育和创新人才的竞争。高校开展创新教育,培养大学生的创新能力是适应社会经济发展潮流的必然要求。文章从人文教育、非智力因素培养、和谐校园文化、教学改革、创新型教师、创业教育等方面来探究大学生的创新能力。     

知识经济与创新教育研究

21世纪是知识经济时代,“知识经济”是以高技术产业为支柱,以智力资源为依托,以知识决策为导向的经济,要求人才教育应该培养高技术产业化的人才群体。知识经济的要求和传统教育的特征说明:为了适应新的经济形势的发展,必须进行教育创新。     

如何在小学数学教学中培养学生的创新意识

国家的发展需要创新,创新的产生依靠人才,而人才的培养依赖于教育工作.因此,教育是培养创新人才的根本.近些年来,创新问题的提出,给整个教育改革的发展带来了新一轮的挑战.把创新问题摆在教育改革的重要位置,是时代发展的要求,也是我国多年来教育教学发展的必然选择.数学是基础教育的基础学科,又是培养学生创新意识和创新能力的重要学科.在小学数学教学中落实创新教育,加强对学生创新意识的培养,是我们每一个小学数学教育工作者义不容辞的职责.     

高校创新教育:多维视野的审视

创新人才是知识经济时代最宝贵的财富,高校是传播知识和培养创新人才的重要阵地。如何在高校大力倡导并实践创新教育已成为现实而紧迫的课题。人的主体性是现代社会发展的主题,主体性教育是高校创新教育的核心。文章从知识经济、全球化以及新的人才观等三个方面对当前高校创新教育进行了多维视野的审视,指出对人的主体精神的弘扬是高校创新教育时代精神的体现。     

知识经济时代呼唤创新型教师

知识经济时代呼唤创新型人才，培养创新人才必须实行创新教育，而创新教育的实施关键在教师，从而提出创新型教师的素质要求，即创新教学内容，创新教学方法。     

创新思维:基于创新能力建设的思考

培育创新能力是建设创新型国家的重要基础工程,创新能力建设要以人为本,培养创新型人才要抓住创新思维这一核心,并从文化、教育及创新体系建设层面对创新思维培育和创新能力建设进行了思考。     

更新教育思想 培养创新人才

知识经济的核心在创新,而知识创新、技术创新及创新人才培养的基础是教育。因此,更新教育观念,培养创新人才是时代的呼唤、社会的要求。     

强化创新教育意识 深化高等教育改革

在知识经济时代背景下,人与人、国家与国家之间的竞争愈加激烈,在竞争中决胜的核心因素是个人的创新能力与国家的创新体系。高等教育阶段是各类人才培养的关键时期,创造性、创造能力是各类人才所必备的基本能力之一。继初、中等教育之后,在高等教育阶段如何培养学生的创造能力,成为高等教育改革的重要内容之一。本文探讨了在高等教育中创造教育的有关问题,以期有益于高等教育改革,有益于创新人才的培养。     

知识经济的本质是创新经济

知识经济时代 ,一个国家要想保持经济的持续增长 ,不仅需要雄厚的科学和技术储备 ,更重要的是必须拥有持续的创新能力和大量的高素质人力资源 ,才能在激烈的国际竞争中占据优势。本文从技术创新来源于科学 ;教育创新是基础 ;机制和体制创新是关键等五个方面 ,论述了知识经济的本质是创新经济。