多元主体共创优良班风

一个班级的班风非常重要,良好的班风一旦形成,就会发出强大力量,增强班级的凝聚力和约束力。班风建设需要发挥班主任在目标、细节和个性教育方面的引领作用,也要重视学生的核心和榜样作用,还需要家庭、学校和社会共同努力。     

高校班风与学风建设探析

班风和学风是由班级成员共同营造的一种集体氛围,能够引领班级未来的发展方向,对于班级建设具有重要的导向作用。通过狠抓学生的学习风气,对学生进行正确的人生观和价值观主题教育、生涯导航教育、班级活动和心理健康教育、宿舍文化建设等活动,营造了良好的班风与学风。     

高校班风与学风建设探析

班风和学风是由班级成员共同营造的一种集体氛围,能够引领班级未来的发展方向,对于班级建设具有重要的导向作用。通过狠抓学生的学习风气,对学生进行正确的人生观和价值观主题教育、生涯导航教育、班级活动和心理健康教育、宿舍文化建设等活动,营造了良好的班风与学风。     

“项目驱动式”高校班风建设

班风,顾名思义班级的风气、氛围,表现为一个班级多数同学在思想、生活、学习、人际交往中具有稳定性的共同倾向。随着高等教育的大众化、互联网发展的快速化,高校学生思想意识多元化的特征愈发明显地呈现出来,基于此需要探索新的途径进行班风建设,使其在学生成长成才的过程中切实有效地发挥作用,从而实现高校培养学生的最终目标——服务于社会。传统高校班风建设存在问题以教师为主导,学生被动参与,主体意识淡薄,缺乏参与性与积极性。传统的高校班风建设一般采取自上而下的方式进行,由班主任或辅导教师作为主要负责人及发起人,组织学生根据国家及学校人才培养计划制定班级规划,借此指导并约束学生行为,从而实现打造班风的目的。这一做法不仅忽略了学生这一班风建设主体的参与性,而且忽略了学生个性的存在,导致班级规划形同虚设,班风无法形成。     

苏州健雄职业技术学院大学生班级文化建设

班级管理的高级层次是文化管理。班级文化是形成班级凝聚力和良好班风的载体,是班级整体精神风貌的体现,是班级的灵魂,是一个班级所特有的。加强班级文化建设,这对启迪我们的思想,陶冶个性,激发情感,塑造人格有着重要的意义。     

班主任的职业道德

简要介绍班主任的职业道德,以及班主任的职业道德对培养学生、促进班级、班风、学风建设的重要性。     

浅谈班级建设手册的反馈与学生素质的不断提高

班集体是大学生进行思想政治教育的重要依托,创建一个积极、健康、向上的班风是班级管理目标,班级建设手册架起了老师与班级成员沟通、交流的桥梁,也是满足学生成长成才,促进大学生自我服务、自我教育、自我管理,全面发展的重要组织载体,做好班级建设手册是加强班级建设的重要内容。     

班级管理工作的十种方法

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称,“是指以一定的价值为目标,求得具备一定要素的业务的完成。”因而,班级管理是班级教育的总和。要把班级管理搞好,就需要做大量深入细致的工作。作为学校教育工作者,做好班级管理工作,我们首先要对所有学生的情况有所了解,知晓他们的自身特点,发现学生身上存在的某些问题,并仔细分析产生这些问题的原因,因材施教,有针对性地做好学生的思想工作。具体来说,主要有以下十种工作方法。1、树立良好的班风。在班级管理里班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。一个正确的舆论与良好的班风,可以制约每个学生的心理,制约每个学生的行为。正确的舆论是一种无形的巨大的教育力量。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体,是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成,对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用,有着强大的感染力。良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的,而且,它还应该具有本班的特色。2、及时发现和培养好班干部。这是管好班级的重要方面。而与班干部保持良好的、...     

地方本科院校班级管理模式探索——以曲靖师范学院思想政治教育专业2013级为例

在高等学校中,班级是高校学生日常管理最核心的单位.高校日常班级管理的核心内容是做好班风、学风建设,搞好思想政治教育,提高学生就业率.文章以曲靖师范学院思想政治教育专业2013级为例,探索新时期地方高校班级管理模式及方法,以提高学生的就业率.     

高校班级管理：特色育特长——宿迁学院“江苏省先进班集体”侧记

宿迁学院2008级会计学2班，以其六大举措的制度建设，诚信为重的班风建设，务实创新的学风建设。以人为本的特色工作，和谐温馨、丰富多彩的班级生活等特色育特长的班级管理，先后获得2009年度江苏省先进斑集体，2008—2009学年度院“先进班级”，2008年度、2009年度院“五四红旗团支部”，连续4次获得院“主题教育活动先进班集体”。并荣获“全国先进班集体”提名。     

论CI导人和班级文化创设——职专学生思想工作方法新探

在教育教学工作中导入CI理论，创设特色班级文化是形成良好的班风正气，做好学生思想工作，搞好班级管理的好方法。     

以职业生涯规划为导向 加强大学班级管理

一个班风、学风优良的班集体对大学生的成长和成才产生积极的影响,本文在充分分析新时期大学生特点的基础上,探索以职业生涯规划为导向,加强大学班级管理的新思路。     

大专院校班级管理探讨

大学生班级是学校进行教学活动的基本单位，是学生学习、生活、工作及各种活动的基本组织形式，是管理的主体，而班级的管理是实现高校培养目标的有效载体，学生班级所形成的班风影响着大学生人格的发展和世界观的形成。而学生班级管理团队的形成又与班级管理是密不可分。所以。班级团队管理是新时代大学学生工作的重要组成部分。本文将从学生班级管理团队的选择、培养和学生班级团队管理的方法三方面对班级管理团队进行论述。     

班主任工作经验之谈——用“法治”取代“人治”

班级民主管理模式:“法治”管理和班主任“一元化领导”的“人治”的比较,阐述“法治”的好处,民主管理主让学生参与班级管理中,可以充分调动学生积极性,促进班风、学风的形成.     

新时期高校班级管理模式探析

班级是大学进行人才培养的最基本的组织形式,有着重要的育人功能。高效、科学、合理的班级管理有助于维持班级秩序,形成良好的班风学风,提升班级凝聚力,有助于锻炼学生能力,有助于实现教学目标,提高学习效率,实现人才培养目标。通过五个方面的探索,提出了新时期高校班级管理的模式,以期为班级管理工作提供借鉴。     

中等职业学校班级文化建设的价值意义及可操作性研究

班级文化是教育文化研究的重要环节。在中国中等职业学校的建设和发展中,班级文化的内涵不断随着时代的变化而变化。就目前我国的中等职业教育而言,重要的不是理清班级文化建设的含义和内容,而是厘清班级文化建设的重要理论价值和现实意义。本文首先对班级文化、班级文化建设等概念进行了定义,接着探讨了中等职业学校班级文化建设的价值意义,作为一种方法论解读;文章在最后指出了中等职业学校班级文化建设的可操作性问题。     

如何在班级中开展德育工作

德育的组织形式多种多样,通过实践证明,在班级中开展德育收效甚大。通过师生共同的努力,营造出一种良好的班风,学生自觉处于德育氛围中,对于德育工作的开展至关重要。     

浅议高职院校课堂纪律管理

课堂纪律是评价一个班级学风、班风好坏的重要依据,是老师能否顺利完成教学任务的关键,是学生能否顺利完成学习任务的保障。本文详细讨论了影响课堂纪律的"三看"因素和如何解决课堂纪律差的"五到位"办法。     

班级管理中班主任应具备的人格魅力分析

有效的班级管理工作要求班主任必须具备一定的人格魅力。如有亲和力、温和、友善;有耐心;讲民主;讲诚信等,这些人格魅力有利于构建和谐的师生关系,有利于令行禁止,有利于打造优良的班风,有利于学生的健康成长。     

浅谈诚信在教学中的意义

班主任工作是一项光荣、艰巨、辛勤而极为复杂的系统工程。它肩负着全面贯彻落实党的教育方针,培养适应社会主义现代化建设需要的实用型人才的神圣职责。但要想达到理想的教育效果,除了班主任辛勤的劳动外,更重要的是要求班主任有管理学生的科学方法。只有采取科学有效的方法,才会使所管理的班级形成良好的班风,成为凝聚力的集体。