模拟法庭实验室的地位和作用浅析

作为移植于国外的法学实践课程,诊所式教学所必需的模拟法庭已成为法学专业教学不可缺少的实践环节。模拟法庭在当今法学教育的地位十分重要,可以发挥审判程序操作和实体法律知识运用的示范作用,对学生所学到的程序和实体法知识进行检验,锻炼学生关于法律实践的基本技巧和创造性思维,培养学生的法律职业道德、职业素养及人文精神。     

应用型本科经济管理类专业经济法课程实践教学体系的构建

文章指出,应从经济法课程的实践教学内容建设与实践教学平台建设两个方面来构建实践教学体系。探索了经济法实训、实验和实习环节,涉及到经济法单项和综合实训,经济法模拟法庭与法律诊所,经济法律调研与经济司法观摩以及实习基地等问题,认为经济法课程实践教学体系应是开放性、多元性的运行体系。     

高职法律实训教学方法探讨--以经济法课程为例

法学课程是一门理论与实践紧密结合的学科，其宗旨是让学生在法学教学中培养法律思维，树立法律观念，成长为真正的法律人。作为职业教育之一的高职教育应注重学生实践能力的培养，以培养高等技术应用型专业人才为己任。为克服现阶段高职法学教学中的重理论、轻实践的弊端，实施高职法律实训教学，结合数十年的经济法教学和法官、律师职业经历，构建经济法实训课程体系，设计经济法实训课程模块，充实经济法实训课程教学内容，组织富有实效的经济法实训课程活动。     

法学专业学生实践能力培养模式创新研究——以湖南师范大学法律援助中心为平台

法学和医学一样,是一门实践性很强的应用学科,而传统的法学教学模式,学生的主动性和创造性受到压制,致使学生动手能力低,实践能力差,到法律实务部门难以很快地胜任实际的法律工作。为此,湖南师范大学法学院为增强学生实践能力的培养,除陆续引入了案例教学、诊所式教学、模拟法庭、法律实习等实践教学模式外,尝试依托湖南师范大学法律援助中心这一平台,开拓新的法学专业学生实践能力培养模式,目前,这一模式的创新,已取得了初步成效。     

完善法学本科实践教学的思考

法学本科实践教学中必须充分发挥"双师型"教师的作用,专兼结合的"双师型"教师应当达到合理比例.庭审旁听、模拟法庭、专业实习、法律诊所等是重要的法学本科实践教学形式.我国应当加大对法学本科实践教学的投入,完善法学本科实践教学的指导、评价和监督体系.     

理工院校应用型法律人才培养与实践教学改革探析

能够利用法律专业知识和技能解决法律实务问题是应用型法律专业人才必须具备的素质。理工院校为培养满足社会需要的应用型法律专业人才应充分利用自身优势加强学科交叉,培养法学学生的综合素质以及职业素养;加强实践教学开展校企合作,积极探讨案例教学、模拟法庭、诊所式实践教学模式教学的困境和改革办法。     

模拟法庭教学实践之完善

模拟法庭教学在高校法学教学中具有重要的实践意义。本文针对模拟法庭教学在高校教学中存在的问题与不足,提出解决问题的措施,以期对模拟法庭的教学实践有所裨益。     

地方本科院校应用法律人才培养的困境及现实路径--以湖南邵阳学院法学专业为例

高等学校法学院应以培养应用法律人才为主要目标已成为当今我国法学教育界的一大共识。然而在培养应用法律人才的过程中,地方本科院校呈现出诸多“先天不足”,面临种种困境：一是师资力量的严重不足,二是实践教学平台的严重缺乏。从各地实际出发,充分利用地方法学教育资源,化不利为便利,是解决地方本科院校应用法律人才培养困境的现实选择。     

高校国际贸易模拟实训课程的教学实践探索

国际贸易模拟实训课程在教学方法上,已经有较为成熟的实施体系,为及时总结归纳高校开展这类课程的成功做法,相关任课教师结合多年的教学实践,对国内高校国际贸易模拟实训课程教学实践经验和教学方法进行了探索和总结。     

应用型法学人才培养理念下模拟法庭 仿真教学改革探讨

培养应用型法学人才，既是法学教育的根本目标，也是法学教育应坚持的根本理念。模拟法庭仿真教学作为一种实战性、应用性极强的教 学模式，其改革的出发点和落脚点就是培养应用型法学人才。本文基于应用型法学人才的培养理念，反思了模拟法庭仿真教学的现状，提出在坚持仿 真性基本原则的前提下，模拟法庭仿真教学应从教学理念、教学内容、教学过程、教学考核机制方面进行改革。     

法学专业实习教学环节的不足与创新

目前,法学实践教学的主要形式有：模拟法庭、法律诊所、实习。其中实习又是法学实践教学的重要形式。从近几年的实习效果看,实习在法学专业实践教学环节中存在着一些不足,即实习基地建设不规范、实习方式与时间不合理、实习的监管制度不到位。针对上述存在的不足提出了创新建议,即改进和加强法学专业实习基地建设、确立合理的科学的实习教学方式与时间和强化法学专业实习教学环节的监管制度。     

独立学院实行诊所式法学教育的思考与实践

由于法学是一门具有很强实践性的学科,所以,对它的研究与学习就不能仅仅限于课堂的教学和理论知识的灌输,而应当注重实践知识的学习。兴起于美国的诊所式法学教育给我们提供了一个很好的途径,而且,在我国的很多著名院校的法学院中都开设了这类的课程。对于独立学院,开设这类课程是必须的,但困难也要比其他院校的大得多。     

高校法学税法教学改革路径思考

税法作为一门交叉学科,在中国高校法学院开设得较晚。法学学生普遍认为这是一门学习难度大的课程。从目前法学学科体系下税法教学面临的困惑和困难入手,以教学实践为依托,提出了税法教学改革的一些思路,以期能为税法学科建设与发展尽绵薄之力。     

实务型人才培养目标下的法学实践教学研究

为适应法治国家建设、经济社会发展的必然需求,中国法学教育应该明确实务型法律人才的培养目标。为了确保这一目标的实现,科学的设置法学实践教学课程,拓宽法学实践教学途径,丰富法学实践教学形式,使法学实践教学在培养实务型法律人才中发挥最大作用。     

经济法案例教学立体模式探究

传统案例教学法受到时间空间等限制,很难为学生提供多元化、全方位的实践实训机会,经济法案例教学立体模式可以弥补传统案例教学法的不足。这种教学模式的动因是传统经济法案例教学模式与经济法律职业相脱节,难以满足法律职业教学的要求。经济法教学模式分为网络多媒体教学、课堂讨论教学、观摩庭审教学和模拟法庭教学等多种方式。多种教学方式单独或交叉使用,构建全方位立体化的经济法案例教学体系。     

开放性模拟法庭课程的价值和运行模式

开放性模拟法庭是指通过开放性的时间、内容、组织、形式、参与人员和评价体系等特殊的制度设计使模拟法庭兼具法学课程设置和专业性的学生活动双重功能。课程设计有利于提高学生的学习兴趣、培养学生的专业技能和职业伦理,有助于学生提前适应社会。开放性模拟法庭的发展需要增加资金和硬件投入、完善模拟法庭教学的制度设计、建设高素质师资队伍、建立科学的评价体系。     

论模拟法庭教学中大学生批判性思维能力的培养

批判性思维是在反省的基础上对所学知识的真实性、精确性、性质与价值做出理性的个人判断的一种思维,是从事法律职业者所应具备的基本职业能力。模拟法庭教学作为法学专业的实践性教学课程,是培养学生批判性思维的有效途径。而将批判性思维运用于模拟法庭教学实践中,则可以促进模拟法庭教学内容的创新与完善,进一步提高法学专业本科生的职业素养。     

浅析ERP沙盘模拟实训教学在高职院校经管类专业实训课程的应用

经管类专业是实践性非常强的专业,作为该专业的学生,不但要有经济管理方面的专业知识,更需要具有胜任就业岗位所必需的各种技能、技巧。然而在教学过程中,让学生直接参与到实践管理中去受到很大的限制,因此,进行课程设计改革非常有必要,其中被广泛引用的一种方式就是专业模拟实训课程。对ERP沙盘模拟实训教学进行了介绍,指出开展ERP沙盘模拟实训教学的重要意义,并对该课程的教学过程和方式进行了阐述。     

高职院校会计实训教学改革探究

高职院校会计实训教学是指导学生运用财务会计理论知识与动手能力相结合的一种教学方法。会计实训教学的基本内容包括单项模拟、课程模拟、综合模拟、会计电算化模拟等实训教学。实训教学的实施过程,不仅是以培养学生的技能操作为目的,而且还以培养高素质劳动者作为最终目标。会计实训教学观念和教学方式、实践教学环境、师资水平等因素,能真正体现职业教育课程以职业活动为导向,以素质为基础,以学生为主体,以项目为载体,以实训为手段的设计原则。     

浅析会计手工模拟实训的教学

会计专业开展会计手工模拟实训课程,对提高学生的动手能力,让学生理论知识和实际操作相结合,对学生毕业顺利就业上岗有着重要的意义。如何有效开展模拟实训课程已成为会计教学中的重点。