民办教育机构会计制度的选择

民办教育机构逐年增长,扩大了教育的总量,有效地利用了教育资源,但其发展仍存在一些问题。文章对民办教育机构财务管理、会计核算方面存在的问题进行分析,就选择合适的会计制度开展会计核算,加强财务管理提出对策建议。     

民办教育机构财产所有权的法人性质分析

民办教育机构是指公益性的民办学历教育机构，非学历文化教育机构和各类非学历短期职业技能培训机构。现代西方产权经济学关于企业财产所有权内部结构性分化的理论，为现代财产所有权提供了由于大陆法系传统物权法的失语所作的合理解释。将这一理论引入到法学领域讨论民办教育机构的财产权问题时我们发现，《民办教育促进法》以法人财产所有权为基础，围绕财产的占有、使用、收益和处分等4项权能，已初步构成了一个具有自身特色的民办教育机构财产所有权制度体系。民办教育机构作为非企业单位享有的法人财产权，决定了民办教育机构其他权能的性质和实现方式。     

民办教育发展中的法律问题及对策

目前,民办教育在国家政策的鼓励和支持下迅速发展起来,但同时我国现行法律的有关规定也束缚了民办教育,严重影响了其壮大发展。文章从产权、合理回报、税收、办学自主性等方面深入探讨民办教育存在的主要问题,并提出相应的对策。     

分类管理:我国民办教育改革新思路

我国民办教育是随着改革开放不断发展起来的,经历了几十年探索,我国的民办教育在向着内涵式提质方面发展的同时面临着许多困境,譬如成立经费来源、税费、教师编制等方面的问题,尤其指出阻碍民办教育发展的营、非属性之争,在改革思路的基础上,提出分类管理是解决我国民办教育困境的新思路.     

民办教育的管理与监督探讨

民办教育存在的问题可简单概括为办学条件不足、财务管理混乱、教学质量难以保证三个方面。     

民办高校产权和合理回报问题研究

民办高校的产权以及合理回报问题,是民办教育立法者、行政管理部门和民办学校举办者所共同关注的核心焦点问题。依照《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》等国家有关法律法规,厘清民办学校＂合理回报＂政策与＂财产权＂制度是解决当前民办教育诸多问题与矛盾的基础,而这两个问题相互关联、不能割裂。试图在现有法律法规框架下,探讨民办高校的合理回报政策与财产权制度的存在问题,并提出了一些建设性的建议。     

政府对民办教育的立法、监控与服务职能——民办学校风险防范的重要依靠

民办教育的生存风险来自政策、政府、内部管理、社会环境等方面,外部环境是民办教育茁壮成长的土壤,在健全民办教育风险规避机制的过程中,政府应加强对民办教育的立法、监控与服务职能,为民办教育的发展提供一个良好的外部环境。     

民办高校教育成本的补偿模式及成本核算

我国民办教育的公共政策定位为非营利性机构,民办学校的会计核算、民办教育合理回报的界定与规制以及税务处理等必须以此为前提。民办教育的成本核算,是确立收费标准的关键。     

扶持民办高等教育发展的财政政策研究

伴随着高校的进一步发展，在我国社会主义的教育事业中，民办高校已经成为了其中比较重要的一个组成部分并发挥着较大的作用，满足了受教育者接受教育的需求并缓解了我国教育资金投入不足的问题。但是由于不少人对民办高等教育服务性质的认识存在偏差，民办教育的发展面临着众多的问题，例如经费的来源比较单一，政策缺失，相关制度不健全等。本文就从财政支持民办教育的方面进行了相关的研究，就目前存在的问题进行了分析，阐述了扶持民办高等教育发展的财政政策。     

当下民办高校财务管理的问题及对策

民办高等教育近年来发展迅速,但在发展中财务管理方面存在着诸多问题.通过在中国知网对"民办高校财务管理问题及对策"为主题进行检索,梳理当下民办高校财务管理的问题,以总结民办高校财务管理的对策,以使民办教育事业能够更快、 更健康地发展.     

民办教育培训企业境外上市境内难的原因分析

自2006年6月东方纪元在新加坡自动报价市场上市至今,我国共计12家知名度高、业绩优异的民办教育培训企业相继在境外上市。然而,当前尚无一家此类企业境内上市,实在令人扼腕。其原因主要是民办教育机构身份、难以达到境内上市的盈利要求。而新东方赴美上市产生巨大示范效应表明,国内产业政策和金融资源配置,不利于民办教育培训企业在境内上市。该文从如何促进民办教育培训企业境内上市的角度提出了几点思考。     

我国民办教育面临的问题及对策研究

目前我国关于民办教育的法制还不够健全,政策还不够完善,民办教育在其发展过程中面临着许多问题,待遇问题、机制问题、环境问题等等都不同程度的影响着民办教育的进一步发展,希望通过对这些问题的提出和分析能够引起社会各界的高度重视。     

民办教育分类管理问题探究

分类管理问题是我国民办教育发展的基础性问题,是关系民办教育是否健康发展的重要问题,也是理论界一直争论的问题.目前,国家在颁布的新《民办教育促进法》中明确提出“探索营利性和非营利性民办学校分类管理”的设想.为深入研究民办教育分类管理问题,本文选择民办教育为什么分类管理、如何分类管理、分类管理的实施路径等问题进行研究,希冀为进一步研究民办教育的分类管理问题提供一种研究思路.     

邓小平教育思想与民办教育立法浅议

文章阐述了邓小平的教育为本、科教兴国和“三个面向”的重要教育思想。结合民办教育的发展情况 ,从民办教育立法的必要性、可行性和特殊性等方面作了分析 ,提出应加快民办教育的立法工作 ,以促进民办教育的健康发展。     

广西加快发展普惠性民办教育的财政扶持政策思考

正一、普惠性民办教育机构财政扶持目标属性分析(一)规模维度。普惠性的民办教育财政扶持政策,受益对象应该普及到所有有受教育需求的各类群体,从学前教育、义务教育、高中、高等教育、职业教育、特殊教育等。规模上与其他教育投入的专项政策相比,更侧重"普及性、普遍性",政策面向全体社会大众,特别是对于上学难、学校不足的地区,普惠性民办教育机构要承担起促进教育公平、教育     

对开展县域民办学校审计的思考

经过多年的实践，我国民办教育已经逐步建立起适合我国国情的人才培养模式，形成了有一定规模、设施设备先进、管理方法适用、教育教学资源优化的办学格局。民办教育无可争议的成为国家教育体系中的重要组成部分。然而民办教育在发展的同时也出现了一些问题，如政策问题、管理问题、师资问题、生源问题等等。解决这些问题的有效办法是加强监督管理、正确引导和必要扶持。本文主要从加强审计监督，统筹审计工作的角度，阐述由教育行政部门统一筹划对民办教育审计的必要性和迫切性。     

民办教育政策执行弹性度的影响因素探究——基于1949—2019年191件政策文本内容的分析

教育政策是研究教育改革与发展的重要对象。民办教育政策作为中国教育政策的重要组成部分,凭其教育活动本身的公共性及与政府的关系,近年来对民办教育政策的探讨愈发成为一门“显学”。但现阶段民办教育发展依然举步维艰,其政策执行中存在的突出问题是因政策模糊而难以把握其执行弹性度,进而导致政策执行效果不佳。本文通过对1949—2019年191件民办教育政策文本的分析表明,民办教育政策制定的时序特征、行政层级高低、政策事项分布状况、发文单位数量多寡等因素均对政策执行中的弹性度设置具有重要影响。为此,政策主体应把握这一规律,优先从整体上强化对民办教育政策执行的刚性要求,并在政策层级层面上遵循“高层弹性、基层刚性”的执行规定;在具体事项层面上宜遵循“横向刚性、纵向弹性”的执行规定;在部门协同层面上宜遵循“单一部门刚性、多元部门弹性”的执行规定,积极把握政策弹性度设置的规律,提升民办教育政策的执行力。     

新时期民办高校财务预警机制的构建

进入新世纪我国高等教育蓬勃发展,特别是民办教育发展取得了长足的进步,但在发展过程中,部分民办高校在管理方面,尤其是在财务风险管理方面存在的问题也日益突出,且缺乏有效的财务风险预警机制,成了制约民办高校进一步发展的障碍。文章重点分析了民办高校财务风险来源及财务风险预警机制构建中存在的问题,提出了完善民办高校财务预警机制的具体措施。     

民办教育的窘境

21世纪初期我国民办教育面临着新的发展机遇，《民办教育促进法》是解决民办教育现存突出问题、促进民办教育快速发展的“及时雨”。但解决民办教育发展障碍，不单是一部法律的问题，仍有一些因素在阻碍它的发展。     

中外民办教育法比较研究

《民办教育促进法》的颁布为我国形成以政府办学为主体、公办教育与民办教育共同发展的格局提供了法律依据。但它仍存在规定不具体、不全面以及缺乏可操作性等弊端。通过时中外民办教育法的比较研究，提出了完善我国民办教育立法的几点建议。