地方高校债务扩张原因及监管——对A高校债务问题调研引起的反思

我国高等教育由精英教育向大众化教育的转变,让很多地方高校身陷债务"泥潭".通过对A高校调研发现,基础设施建设中的过多"猫腻"或高校领导的政绩竞争才是让部分高校身陷债务"泥潭"的真正主因,没有"上限"的办学条件合格评估也为地方高校举债打开了"方便之门","借新债,还旧债"的现象在部分地方高校仍然存在.当前应构建地方高校债务责任追究制度,强化预算管理与监督,在高校合格评估中对于办学条件应设置指标区间,并通过多渠道筹资,开源节流,方能化解地方高校的债务风险.     

我国高等学校债务风险与化解对策研究——以某市为例的调查与实证

我国高校债务已经成为当前社会的关注问题,债务风险影响了高等教育的发展。通过对某市高校债务问题的实地调查和分析,认为目前高校债务风险主要为还款资金来源风险、逆向选择风险和债务累计风险;形成风险的原因主要表现为高等教育行业投资的长期性、高校自身收入较差、对债务资金的不合理不充分利用、商业银行风险意识不强、国家宏观政策、财政软约束等方面。据此,提出了调整高等教育行业评价政策、高校应当合理开支、金融机构加强信贷监控、教育主管部门监管高校债务行为等对策。     

河南省高等学校化解债务问题的思考

河南省高等教育通过十年的负债发展,初步实现了精英教育向大众化教育的历史性跨越.但是,高校也因此背负上沉重的债务负担.本文首先对高校负债发展状况进行了考察,在此基础上分析了当前高校负债存在的主要问题,进而以化解高校债务负担、降低债务风险和筹措后续发展资金为目的提出了几点建议.     

我国高校债务危机的形成与化解研究

目前我国高校债务危机问题日益突显,高校负债总额巨大并且结构严重失衡,对高等教育事业以及金融行业的发展与稳定造成了危害.国家财政投入相对不足,高校融资渠道狭窄以及高校内外管理约束机制的缺失是造成高校债务危机的主要原因.健全高等教育办学体制与投资体制,提高高校市场运作的能力,拓宽高校融资渠道,加强高校资金运作的管理,并且完善与高校投融资相配套的制度和法律法规是化解高校债务危机的有效措施.     

加强高校地方政府性债务跟踪审计的思路

近年来,随着我国高等教育规模的逐步扩张,高校地方政府性债务呈逐年上升趋势,作为公办、非盈利性质债务主体,高校债务的规范管理、风险防范直接关系到我国教育事业的健康、可持续性发展。本文将从审计的视角出发,通过对某省省属高校债务现状、成因、问题等分析,就如何加强债务审计监督、规范债务管理展开思考,提出开展高校地方政府性债务跟踪审计的相关思路。     

浅谈高校债务的成因与特点

1999年以来,我国的高校规模迅速扩大,高等教育已逐步有精英化教育向大众化教育方向发展。为满足高校扩招对资金的需求,各大高校纷纷举债办学,这带来了巨大的债务风险。本文对高校债务的内外因进行分析的基础上,得出了我国高校债务风险具有潜伏性、转嫁性、非相关性,专用性、有偿性,还款资金来源单一等特点,为下一步化解债务风险提供了方向和依据。     

基于政府会计制度的高校专项债券财务问题探讨——以江苏省为例

地方政府专项债券是教育融资的新举措,其发行方是政府,对于高校来说既是财政拨款,又是债务,对学校的预算管理、债务披露、账务处理都提出了新的要求。探讨高校专项债券的预算、核算等相关财务问题。     

浅析“后贷款时代”公立高校债务化解之路

由于政府对高等教育干预越位、投入不到位和监管缺位,致使高校债务问题逐步形成并愈演愈烈,公办高校沉重的债务负担已成为当前影响和制约高等教育健康发展的重要因素。应由政府主导高校债务危机化解,通过加大政府财政投入、政府直接介入债务化解、政府支持等途径来解决高校的债务问题。     

高校债务与政府责任

公立高校,作为我国高等教育事业的承载者,培养了无数的人才、为我国的发展提供了人才保障.然而,近年来,债务危机却成了公立高校普遍面临的问题,有的高校债务甚至高达数十亿元,到了濒临破产的境地.通过对高校负责的原因分析发现,政府应该为高校的债务承担主要责任.     

高校负债的成因与对策

高校负债表面上看是高校扩招的直接后果,但其本质却是由高等教育准公共产品性质所决定,政府的宏观经济政策推动的。过度负债导致了目前高校的还贷危机。为此,政府一方面要通过各种手段协助高校清偿旧债;另一方面,要合理控制债务规模,加大投入,加强管理,拓宽教育融资渠道,做好高校债务风险防范工作。     

省属地方高校创新创业教育模式研究

创业教育思想昭示了高等教育改革和发展的方向,其核心是开发和提高大学生的创业基本素质,培养大学生从事创业实践活动所必须具备的知识、能力和心理品质等的教育.由于起步晚,我国高校创业教育学科建设尚处于萌芽阶段,独立的创业学科除属于研究生层次的MBA学科外,其他层次的创业学科几近空白.本文通过国内外创业教育模式的分析,通过分析现阶段我国省属地方高校创业教育模式的现状及存在的问题与误区,提出分层教学,并通过学校与当地政府的资金扶持来创新现有创业教育模式的方法,希望为我国省属地方高校创业教育模式的发展提供借鉴.     

地方政府是否可以发行地方公债筹集资金

地方债是地方政府发行的公债.20世纪50年代,我国中央政府在发行国家经济建设公债的时候,有些省份曾经发行过少量的地方债.以后很长的一段时间,国债和地方债都取消了.20世纪80年代初期,我国重新发行国债,但地方债一直没有恢复.据粗略统计,中国全部地方政府债务至少在10000亿元以上,并且绝大多数都属于隐性债务.从分布上看,东部地区的负债率相对较低,中西部负债率相对较高.地方政府财政赤字和债务规模过大危害严重,本文尝试从地方政府是否可以发行公债的角度,来探讨其必要性和可行性,以及提出建立发行、流通的制度安排,希望引起各方对此问题的关注.     

高校债务危机的反思与治理

高校的债务危机已经严重困扰了普通高等学校进一步发展和办学水平的提高,同时影响教师的心理。大规模扩招、高等教育投融资渠道的单一、高校财务管理缺乏社会问责是高校债务危机产生的直接原因。目前高校化解债务的方法只是＂头痛医头,脚痛医脚＂,若要进行长效治理,需要完善高校财务管理的社会问责制、拓宽高等教育的投融资渠道、积极推进公办地方高校体制改革。     

化解高校债务对策研究——以黑龙江省为例

随着高等教育体制改革的深入和高校扩招政策的实施,高校的规模不断扩大,高等教育已逐步向大众化转变。为满足社会对教育的需求,负债成为各大高校的主要办学资金来源,这便带来了巨大的财务风险。为了确保高等教育事业的持续稳定发展,中央和省制定出台了多项政策,积极化解高校债务。笔者对哈尔滨师范大学开展检查工作时,对高校化债工作进行了调研,同时查阅了大量资料,希望能为该项工作的有效开展提供借鉴。     

我国高等学校教育成本核算探析

本文阐述了高等教育成本的概念和核算范围,列举了目前高等教育成本的核算方法,分析了当前我国高等教育成本核算的现状,强调了进行成本核算的重要性,并对今后进一步完善高校教育成本核算提出对策.     

30年来我国高校教育决策科学化研究综述

随着我国宏观教育体制的变化,高等院校自主权逐步扩大,与此同时由于高校个性化,创新和发展的需要,使得高校自身对教育决策科学化日益关注.本文通过对改革开放三十年来我国高校教育决策科学化发展历程的展现,指出存在的不足,并提出了完善教育决策科学化的对策,从而保证决策的科学性和可行性,指导我国高等教育事业的发展.     

高校债务问题的研究综述

高校债务问题在2007年的"两会"上引发了热烈地讨论.关于高校债务的问题,一些专家学者在各个文献中均有所阐述.本文将从高校债务形成原因以及化解措施两个方面,对现有的相关文献进行研究综述.     

如何实现当前大学生思想政治教育创新的思考

创新教育是二十一世纪高等教育的重要任务.学生思想政治教育作为高等教育的重要组成部分,面对新世纪,必然提出学生思想政治教育创新的新课题.思想政治教育创新在高校教育中具有促进学生全面发展'培养学生竞争意识、形成学生团队精神、激发学生创造能力的作用.通过机制、内容和方法的创新来实现学生思想政治教育的全面创新.     

创新高校教育成本补偿途径研究

高校教育成本补偿问题现状迫切需要以创新的补偿途径来解决新增支出补偿不力问题，其核心是转变传统高等教育观念，让社会成为高校第二课堂，从而使高等教育不再是高等学校的教育，而是全社会的共同的教育。当参与高等教育的主体日益社会化的同时，高校教育成本补偿问题也就会迎刃而解。     

高校债务危机起源与化解途径

随着我国高等教育规模不断扩张,部分高校已存在严重的财务风险,巨额的财务成本,已经使高校陷入债务泥潭,有可能引发社会风险。在这样的背景下,高校必须因地制宜采取多种手段化解债务危机。