健全组织狠抓落实构建农民增收长效机制

在区委、区政府的领导下，在区增收办的帮助指导下，车墩镇健全组织狠抓落实，促进农民持续增收。一、领导重视，健全农民增收组织网络镇党委、政府高度重视农民增收工作，充分认识到农民增收是新郊区新农村建设的前提和落脚点，在组织农民、提高农民、转移农民、保障农民、扶持农民。     

对农民的教育培训应如何开展

对农民进行教育培训，国家重视，社会关注，农民欢迎。然而，对农民进行的教育培训工作有时却跟不上社会的发展、新农村建设的要求和农民自身的需要，主要的原因还是缺乏对农村社会现状和农业生产实际的深入研究，缺乏对农民个体的特点、意愿和要求的深入了解。农民教育培训工作只有对农业、农村深入调查研究，了解农民之所需、所愿，充分熟悉现有政策，才能做到有的放矢，按需培训，因地制宜，因人施教。     

多举抓培训培育新农民

新型农民是新一代职业化农民，是技能型、知识型和智慧型的农民。近年来，仪征市加大农民培训力度，不断创新培训模式，努力提高培训质量，有效提高了农民科技文化素质，为促进农业结构调整和农民增收发挥了重要作用。自2000年以来，全市共举办农业实用技术培训班1100期，培训新型农民12万人次，占农村劳动力的60％以上；     

提高农民组织化程度有利于农村“三个文明”建设

长期以来，由于农民组织化程度低，严重影响农业的发展，削弱了农产品在国内国际市场的竞争力。实践证明，只要提高农民组织化程度，就能建设中国特色的现代农业和提高农业综合效益，只要提高农民组织化程度，就能稳定和完善农村土地承包关系，改善农民经营方式，增强农民竞争力和增加农民收入。     

新形势下农民创业能力来源的基本判断

本文通过对江苏、河南、湖南159名创业农民的随机创业能力问卷调查，分析了新形势下农民创业能力及其来源。总体上，我国农民创业能力水平不高，具备很高创业能力和非常不具备创业能力的农民数量都不大，这种趋势表明，一方面，创业农民的层次不高，他们的创业处于初级阶段；另一方面，创业农民还有巨大的创业潜力。在农民创业能力来源上，大部分农民的创新能力处于良好和一般水平；合作能力和坚韧能力表现良好。     

农业科技培训应对路

开展农业科技培训，应当坚持因地制宜，以市场需求和农民需要为导向，以农业增效、农民增收为目的，促进农业新技术、新品种在当地的普及推广。如果不充分考虑当地产业特点和农民需求，安排培训的内容农民不想学。农民想学的内容没安排，农民参加培训的积极性自然就会受到影响。     

国外新型职业农民培育模式经验与启示

新型职业农民是我国现代农业发展的主力军。新型职业农民培育不仅需要健全的法规制度，还需要结合地区地理特点和农业生产差异，形成地方特色鲜明的培育模式。文章阐述了日本和韩国多层次新型职业农民培养模式，美国和加拿大农、科、教一体新型职业农民培养模式，英国和法国校企合作渗透型新型职业农民培养模式，借鉴发达国家新型职业农民的培育经验及典型做法，总结国外培育经验对我国新型职业农民培育的启示，以期为我国新型职业农民培育模式提供经验指导，提升我国新型职业农民培育的质量和水平。     

深入学习贯彻中央一号文件 拓宽农民增收致富渠道

本文深入分析了党的十八大以来农民增收的趋势和特点，研究探讨了新形势下农民增收面临的形势，特别是农民增收存在的难点和问题，明确提出要深入贯彻落实2023年中央一号文件精神，不断拓宽农民增收致富渠道，加快构建农民增收长效机制和政策体系。     

爱戴“衣食父母” 践行“惠农兴农”

农民是我们的客户，也是我们的衣食父母。只有坚持“农民是农村信用社的衣食父母”的理念，尽最大诚意和最大努力，服务好农民，让农民富起来，农信社才可能获得更好的发展 今年8月18日，李克强总理考察岷县农村信用社，要求农信社为农民服好务，帮助灾区重建。李克强总理强调，“你们是在农民中成长起来的，农民是你们的客户，也是你们的衣食父母。     

农民进城:农民怎么看

农民怎样进城，何时进城，进城农民如何生活，滞留乡村又如何保持基本的体面和尊严？尊重农民作为理性的利益者，从农民的角度考察农民进城的态度，由“关注农民”转为“农民关注”，有着重要的现实意义。本文试图从一个村的视角来看农民进城的态度，从较小的范围即微观上进行具体描述以便更接近于乡村的现实。     

聚焦农地制度创新

中国最大的问题是农民问题，农民问题的根源是土地问题。千百年来，农民和土地的关系难割难舍。对于今天的8亿中国农民来说，土地无疑是他们的“命根子”。然而，伴随着我国改革开放和现代化建设，农民不断从土地上剥离出来，成为一幕一幕活生生的现实。     

我国农民科技培训分析

本文在入户调查的基础上，对我国农民科技培训实施情况、农民培训需求、培训绩效进行了分析，重点进行了区域差异的比较研究。分析结果表明，我国农民科技培训参与率低，接受培训的时间短，参加培训的渠道和培训形式比较集中。农民参加科技培训的愿望强烈，但农民不愿意为学习和培训支付太多费用，农民对培训的需求主要受自身文化素质和经济条件的影响。农民科技培训，促进了农户对新技术、新品种的采用，提高了农户粮食和其他农作物的产量，增加了农户家庭收入。     

探索农民需求创新培训模式

多年的探索和实践表明，只有适合农业产业特点，针对农民现实需求的培训模式，才能切实提高农民培训时效。河南省汝南县农广校在探索和发现农民培训需求中，不断创新培训模式，总结出一些适合农民的培训方法。     

应加快实现农民增收方式的转变

农民增收是当前农村工作的重点和难点。随着我国市场经济的逐步建立和加入WTO后对农业带来的严峻挑战，促进农民增收方式的转变已成为广大农村干群所面临的一项紧迫任务。在近几年的农民增收实践中，我们感到，要保证农民收入持续稳定增长，必须加快实现四个转变。一、由组织促收向农民自主增收转变在市场经济条件下，农民享有了广泛的经营自主权，农民种什么，养什么，由农民自己决定；收入能否增长，增多增少，关键要靠农民自身对市场的把握来经营决策。这就是说，农民本身是理所当然实现增收的主体。而在现实当中，我们有些乡村干部在…     

农民就业由谁来培训？——三类农民培训投资主体与三类培训机构的比较

在农民的就业培训中有三类投资主体，即政府部门、私人部门和非政府组织；相应的，农民就业有三类培训机构，即公办职业技术学校、民办职业技术培训学校和非政府的职业培训学校，分办学校培训的对象是资质较好，家境富裕的农民子弟，以正规职业教育为主；民办学校和非政府组织培训的对象是资质较差或者家境贫困的农民及农民子弟，以非正规教育为主。为促进农民就业数量和质量的提高，我们应该充分发挥三关学校各自的长处和作用。     

农民教育重在提高有效性

如何提高农民教育的有效性？一直是农民教育研究者和实践者长期感到困惑的问题。分析农民教育存在的问题，突出表现在两个方面：一是教育内容单一，主要是单一技术教育，而忽视观念教育。理论和实践都表明，单一技术教育不利于提高农民可持续发展的素质。二是教育对象过于笼统，忽视了不同类型农民群体的特殊需求。采取“一刀切”式的培训方式和教育内容，降低了农民教育的针对性与有效性。针对上述问题，对农民实施教育培训时应突出其有效性。     

进一步加强农村土地承包管理工作切实维护好农民土地承包权益

土地作为我国农民最重要的社会保障，是法律赋予农民最基本的生存和发展权利。农民土地问题无小事。农村土地承包问题解决不好，就会动摇农村土地承包关系；动摇了农村土地承包关系，就动摇了农村社会和谐和新农村建设的基础。解决好农村土地承包问题和纠纷，是落实和维护农民土地承包权益的重要工作。必须站在维护农民根本利益和确保农村社会和谐稳定的大局，以高度的政治和工作责任感，切实将这项：工作抓紧抓好。同时，由于土地涉及农民根本利益，     

新视点

新农村建设中的土地问题是涉及国家长远利益和农民切身利益的至关重要的问题。本期特稿刊登李炳坤的文章《关于新农村建设中的农民土地问题》，提出正确处理新农村建设中的土地问题，必须坚持严格控制占用耕地和切实保护农民利益两条原则，重点做好农民土地承包经营权、征地制度改革、土地市场和农民宅基地四个环节的工作，阐述了当前国家改革征地制度，严格保护耕地，维护农民利益的基本政策趋势，具有很强的指导性，值得一读，加以研究运用。     

打造农民增收的政治保障

农民增收既是一个经济问题，同时也是一个政治问题。政治因素不仅是农民增收难的重要原因，而且在解决农民增收的问题上起着至关重要的作用。所以，解决农民增收问题不能仅靠经济手段，还必须要有政治体制的配套改革，要为农民增收提供有力的政治保障，智力支持和稳定的社会环境，在农村经济发展和农民富裕的基础上，推动乡村社会的全面发展和农民的全面发展。     

农民问题演化分析

农民问题演化分析陈凯，郭爱华我国农民占人口之绝对多数，是国家政局和国民经济巩固的基础。农民问题为历代政治和经济界所关注。现代市场经济为农民提供了发展的机遇，同时也对农民的生存提出了挑战。在社会主义市场经济发展变革中，农民必然处于空前的发展和分化之中，...