基于应用型人才培养的化工原理课程立体化教学模式

以应用型人才为培养目标,实施化工原理课程改革,将多媒体与现代信息技术、仿真与虚拟技术、精品课程网站、微格教学方法、工厂企业与设计院的见习教学环节、各种相关绘图软件与设计软件的应用技术以及各类技能竞赛的第二课堂活动,与化工原理课程教学有机结合,构建以理论课程教学——实验课程教学——课程设计教学为横向;以课堂——实验室——网络——仿真虚拟——认识实习——第二课堂为纵向的化工原理课程体系的立体化教学模式。     

基于移动互联网的交互式微课程设计探析——以《会计学原理》为例

基于移动互联网的教学模式是利用相关教育信息技术,结合翻转课堂特点,将学生课内、课外学习时间进行科学重构和整体设计,为师生创建一个O2O式的教学环境。本文以《会计学原理》的交互式微课程设计为例,分析了交互式微课程的设计方法,并探讨了在会计教学领域的应用,为教学改革提供借鉴。     

新冠肺炎疫情背景下的混合式教学创新与实践——以环境设计专业为例

受新型冠状病毒疫情影响,全国各高校于二月中旬相继开始了"停课不停教,停课不停学"的线上教学工作。围绕疫情期间教学活动中的教学空间设计、学习环境设计、在线课程设计,创建学生"问题"驱动教学设计,"课程选题"内化教学目标的混合式教学设计模式,以环境设计专业第一阶段线上教学为例,探讨混合式教学的创新与实践。     

物流管理信息系统课程设计教学方法研究

分析了物流管理信息系统课程设计教学实践中遇到的主要问题,并针对教学过程中的问题提出课程设计的教学组织与设计的方法,内容涉及:课程设计目标定位与教学内容安排、所用技术工具和教学模块内容的组织与学时分配、强调课程设计的过程指导环节并建立有效的考核评价机制、突出分析与设计的教学环节等.最后,对实施三年并不断进行调整的课程设计的教学效果进行总结.     

基于项目化教学的《机械设计基础》与《课程设计》整合实践研究

《机械设计基础》与《机械设计课程设计》(以下简称《课程设计》)课程的传统教学模式为两门课单独开设、独立授课,如果对二者进行整合,将后者分解为适合前者理论教学的多个项目,以必需、够用为度确定教学内容,以任务驱动组织教学,将课程设计提升为学期项目,在完成理论教学的同时完成课程设计的内容,可有效拓展设计的时间与空间,拓展设计的内容与深度,促进学生多元学习。     

也谈《机械设计基础》课程设计的教学改革

依据多年的教学实践，结合《机械设计基础》课程教学改革的模式，对课程设计内容从课题的选用、设计内容及设计中应当注意的问题等方面提出看法，并就如何合理、科学地完成这部分教学提出自己的见解。     

基于ASP网络选题信息平台设计与实现

给出了基于ASP网络选题信息平台的设计方法,概述了该选题信息平台的功能和相关的技术实现,它具有如下特点:(1)科学的选题模式,彻底实现双向选择;(2)自动生成丰富的可打印报表;(3)利用网络优势,提供便捷的交流方式。该系统经过六年使用并不断改进,证明该系统具有合理的结构、科学的运作原理、齐备的功能和良好的可推广性。     

工程教育专业认证背景下《化工原理实验》课程教学改革探索

为了推进工程教育专业认证工作,建立具有《化工原理实验》教学独有特色的教学新模式,在这个大背景下是十分有必要的.在《化工原理实验》教学中,为了提高其教学质量,就实验教学内容和考核方法两个方面进行钩深索隐.实验教学内容须包括基础演示、基本实验、综合设计、提高创新等四个层面.实验考核将加大过程考核的占比,增加实验具体操作考核...     

中等职业学校《影视广告》课程教学改革探讨

多年来,计算机专业作为中等职业学校的热门专业,肩负着为国家经济建设培养大量实用型、技能型人才的历史重任。影视广告课程作为本专业的核心课程,它的前导课程为基础能力模块课程及平面广告设计等艺术设计基础课程,后续课程是综合能力模块为主体进行顶岗实习、实训,广告设计实战等课程。为实现人才培养目标,充分解决中职计算机教学中存在的诸多问题,必须通过更新教学观念、课程设计理念、课程设计思路,改进教学模式、教学方法,增添教学特色等一系列改革措施,实现中职计算机专业影视广告课程的科学发展。     

基于工作过程的机械设备控制技术课程设计

介绍了基于工作过程教学的相关思想,并以我院数控技术专业<机械设备控制技术>课程为例对基于工作过程课程设计与开发进行了探讨,阐述了本课程设计背景、课程设计内容及目标、学习情境等设计.     

基于SLP法的工业工程课程设计改革研究

工业工程课程设计等实践教学环节跟不上学科建设的步伐,需要结合工业工程人才培养目标对课程设计体系进行改革。为了避免工业工程专业课程设计的相互分割和脱节,提出了以《物流工程》SLP法课程设计为基础进行课程设计改革,整合工业工程其它专业主干课程的课程设计,构建工业工程综合课程设计体系。     

VE在机械零件课程设计中的应用

<正> 价值工程既是一门管理技术又是一种思想方法。机械零件的课程设计,是培养学生的综合设计能力,是投入人力的一项有序作业。在几轮教学的基础上,我们应用VE的基本原理及心理学、系统学的原理,对课程设计进行了分析,提出了“加强、增加、代替、转换”的八字对策,并采取了相应的改进措施,先用于88级机械班,后用于89级造纸班和90级棉纺班零件的教学和课程设计的指导,取得了一定的效果,使课程设计的质量和速度得到提高。     

混凝土结构课程设计存在的问题及对策研究

<正>混凝土结构课程设计包含钢筋混凝土楼盖设计和单层工业厂房设计。通过该课程设计,使学生加深对混凝土结构课程的理解,学会正确使用行业规范、图集等,综合运用所学的专业知识解决实际问题,为毕业设计和毕业后参加工作打下良好的基础。但笔者根据多年的教学实践发现,课程设计的效果并不理想,出现了部分学生无从下手、利用行业规范能力差、工程意识薄弱、课程设计成果质量差等问题,因此对混凝土结构     

基于CDIO理念的高校计算机专业课程体系结构建立与探索

结合计算机专业课程教学中存在的问题,提出了一种基于CDIO教育理念的计算机专业教学模式,设计了多级课程设计方案,建立了课程体系结构,并在《数据结构》、《数据库原理》等课程中和《毕业设计》环节中进行了实践与探索,取得了很好的效果,有利于培养计算机工程人才。     

C语言程序设计课程的教学改革

C语言程序设计是计算机科学与技术专业的专业基础课。传统教学往往强调C语言语法概念,忽视了学生程序设计能力的培养,教学效果较差。为了提高学生的程序设计能力,在教学改革中转变以讲授语法为中心的教学观念,通过循序渐进的以问题驱动的教学方法,及平时考核、上机实验、课程设计、机试等多种考核方式,不断强化学生的认真态度,培养学生良好的程序设计能力。     

指导高职高专学生利用UG软件进行《机械设计基础课程设计》的探索

机械设计基础课程设计是机械类专业学生的一个重要的实践教学环节,它是工科院校机械类专业学生进行的第一次较全面、较系统、工程设计性很强的综合性设计训练。传统的设计方法和教学要求对高职高专生源而言教学效果并不理想。将现代的设计方法运用到课程设计中来,利用机械设计学科和现代软件设计学科的相互交叉与融合,对机械设计基础课程设计的指导过程、设计成果成绩评定的方式等方面进行教学改革和探索。文章为提高课程设计教学质量和方法,对培养符合时代发展需求的应用型人才做有益探索。     

基于工程师培养的化工原理课程教学改革探索

本文针对化工类专业学生综合素质和创新能力的培养,结合化工原理课程的特点,从教学内容、教学方法和教学手段及教学团队建设等方面对提高教学质量可采取的改革举措进行了初步的探讨。     

高等教育会计专业审计学层级化课程建设研究

当前我国普通高校会计专业审计学课程建设存在着课程设计缺乏主线,不成熟的课程比例较高,课程内容界定与划分缺乏合理的标准,缺乏培养审计职业道德及审计实验课程等问题.文章在综合国内审计课程建设研究的基础上,设计会计专业审计学层级化的课程体系,以提高高校会计人才培养质量.     

以《JAVA课程设计》浅析计算机程序设计类课程设计教学模式

本文针对当前JAVA课程设计教学的现状和存在不足,对JAVA课程设计教学模式作了系统的探讨,并对计算机程序设计类课程设计教学模式做了一些设想,对促进课程教学改革具有积极意义。     

基于应用型本科人才培养模式下机械设计基础课程设计教学的探讨

机械设计基础课程设计是机械设计课程体系中的一个重要的实践教学环节,它是工科院校机械类专业学生进行的第一次较全面、较系统、工程设计性很强的综合性设计训练。针对培养应用型本科人才的教学要求,在机械设计基础课程设计实训中,在教学方法和手段、教学重点和设计成果的展现形式等方面进行了教学改革和探索。为提高实践教学质量和方法,培养符合时代发展需求的应用型本科人才奠定了基础。