构建校企合作“订单式”人才培养实践教学体系的研究

"订单式"人才培养模式作为高职教育新的培养模式被正式提出并推行具有重要的现实意义。如何建立合理、完善的实践教学体系,是"订单式"人才实践能力培养的根本保证。文章针对建筑类"订单式"人才培养实践教学活动方面存在的问题,从实践教学内容、师资队伍、实训基地建设等方面研究了实践教学体系的构建,提出完善"订单式"人才培养实践教学的工作思路。     

构建校企合作“订单式”人才培养实践教学体系的研究

＂订单式＂人才培养模式作为高职教育新的培养模式被正式提出并推行具有重要的现实意义。如何建立合理、完善的实践教学体系,是＂订单式＂人才实践能力培养的根本保证。文章针对建筑类＂订单式＂人才培养实践教学活动方面存在的问题,从实践教学内容、师资队伍、实训基地建设等方面研究了实践教学体系的构建,提出完善＂订单式＂人才培养实践教学的工作思路。     

论高职院校实用型人才培养模式的创新

本文在简要分析了高专院校高职教育人才培养存在的问题的基础上,重点探讨了高专院校高职院校实用型人才培养模式构建的原则,提出了创新实用型人才培养模式构建的途径,即必须构建专业实践教学内容体系、专业实践教学方向体系、专业实践教学形式体系、专业实践教学测评体系。     

基于珠三角经济转型升级的高职创业实践教育体系研究——以广州番禺职业技术学院为例

创业实践教育是高职创业教育开展的基本路径,而目前各高职院校的创业实践教育体系存在诸多普遍性的问题。要解决这些问题,必须以区域经济对人才培养的需求为出发点,构建高层次、多资源、开放式、综合性的创业实践教育体系,从而对创业人才培养模式、创业孵化、校企合作、师资培养等方面能进行全面而系统的改革与建设,形成高职院校创业教育特色,同时也提高学生适应区域经济发展的综合能力。     

航运经贸专业群实践教学基地管理体系建设研究

本文以航运经贸专业群实践教学基地建设为主题,探讨实践教学基地建设的相关问题,从学科专业、人才培养、课程体系、师资队伍、教学管理、学生工作等方面提出具有应用性本科教育特色的实践教学基地建设方案,论证应用型大学本科教学体系与人才培养模式的主要内涵,提出了与之相应的本科教学体系和人才培养模式的理念,体现应用性教育的鲜明特点。     

浅谈如何增强高等职业教育实践教学的效果

高等职业院校,应以市场和就业为导向,与当地经济社会发展相结合,积极探索实践教学的思路、模式、方法和措施,构建理论教学与实践教学相结合的,知识、能力、素质结构协调发展的技能型人才培养的实践教学体系。实践教学是相对于理论教学而言的,是将理论知识转化为专业技能的重要环节,是实现职业技术教育人才培养目标的关键。所以职业教育教学应充分认识到实践教学的重要性,不断改革教育观念,通过实践教学全面提高教育质量,增强教育效果。     

建立高校创新型人才培养完整构架的研究

党中央关于建设创新型国家的重大战略决策,使得现代大学教育要更多更好的塑造创新型人才成为了一个重要使命。而创新型人才的培养必定是一个集行政管理、素质培育、课程教学和实践能力等有系统、有规模、综合性的造就过程。要真正建立完善而高效的创新型人才培养新教育模式,就必须要整体的构建创新型人才培养体系。只有整体的构建创新型人才培养体系,才能够使得创新型人才培养取得事半功倍的成效。     

基于创新创业教育理念培养材料类卓越人才的探索与实践

针对目前高校所存在的专业教育与创新创业教育分离、创新创业教育实践教学环节缺失、开展创新创业教育的实践教学资源缺乏等问题,重庆文理学院张进教授领衔的教学团队基于创新创业教育理念对材料类卓越人才的培养进行了探索与实践,制定了以三大能力为核心的人才培养标准,形成了多样化的人才培养模式,构建了集"实验、实训、创新、创业"为一体的实践教学体系。本研究对于高校材料类卓越人才的培养具有一定的推广价值和借鉴意义。     

会计专业“三层三结合”人才培养模式改革与实践

人才培养模式是高等职业教育质量保证的核心问题。十堰职业技术学院会计教学团队从高职教育的本质属性出发,经过5年多的改革实践,创新性的提出"三层三结合"的会计人才培养模式,经过实践,企业与学生的满意度,以及社会服务能力、教师的教学能力等显著提高。     

基于“外语+专业”人才培养模式的高校教师能力提升体系构建

“外语+专业”人才培养模式是在长期的教学实践过程中总结出来的一种行之有效的人才培养模式。本文以该模式作为研究背景,探析高校外语教师能力体系的构建,并提出相关能力培养与提升的方法和途径。     

商科院校软件外包人才培养的实践

软件外包人才培养存在实践动手能力不足、团队协作精神缺乏、创新能力较弱等问题。经过实践,湖南商学院形成了＂2＋1＋1＂的人才培养模式,构建了＂三平台四阶段五环节＂实践教学体系,在培养模式和实践教学等方面进行了有效的探讨和实践。     

BAQ-CDIO人才培养模式的实践

高职人才培养模式改革关系到人才培养质量的提高。BAQ-CDIO人才培养模式是在借鉴CDIO工程教育模式基础上,以强化学生基础知识掌握为支撑,以提高学生创新实践能力为核心,综合形成人才核心素质的创新型人才培养模式。文章将人才培养模式改革和高职院校特色发展紧密结合起来,积极探索适合区域发展需求的人才培养模式。     

适应行业需求的旅游本科人才培养模式探讨

随着旅游业的发展,传统的旅游本科教育人才培养模式已无法满足"重经验、重理论"的行业人才需求.高校从科学合理定位培养目标、建立灵活课程体系、增强学生实践能力等方面,对旅游本科教育人才培养模式进行创新和完善,在新形势下建立适应行业人才需求的旅游本科教育人才培养模式.     

民办高校商科专业能力导向型人才培养模式研究

本文针对民办高校商科专业现有人才培养模式存在的问题,探索了能力导向型人才培养模式。通过教学方法的改革和创新、构建科学的课程体系、建立校外实践教育基地等措施,加强对学生应用能力的培养。     

浅谈沙盘对抗在高等职业教育实践教学中的应用

高等职业教育的人才培养模式中突出实践能力、创造能力、就业能力和创业能力的培养,而沙盘对抗课程是一门工学结合的职业入门课程。本文就沙盘对抗在高等职业教育实践教学中的应用进行了阐述。     

高职院校企业主导工学结合人才培养模式思考

高等职业教育是高等教育的一个重要组成部分,其最大的特色是"就业教育",为企业培养具有一定实践能力的技术人员,培养学生的实践能力是高职院校的教学重点和改革方向。事实证明:要培养出合格的高素质技能型人才,必须校企实习相结合、知识学习与技能培训相结合,重视对学生实践能力的培养,这样才可以满足企业对毕业生的要求,这就需要改变以往传统的人才培养模式,强化企业主导的工学结合人才培养模式。     

河南高校创新创业教育实践教学体系的人才培养模式研究

随着我国就业形势的愈发严峻,转变教育理念、开展高校创新创业教育,建设更加适应社会发展的人才培养模式成为各大高校人才教育的重要方向。文章对创新创业教育实践教学的内涵、作用与目的进行分析与阐述,进而探讨河南省高校创新创业教育实践教学体系的人才培养策略。     

基于CDIO的机械类应用型创新人才培养模式研究

借鉴国际流行的CDIO模式和高等工程教育的先进理念,探索构建CDIO与应用型创新人才培养融合的新体系。主要从培养方案、教学模式、实践教学体系和质量评价体系等方面,对机械类应用型创新人才培养模式进行了整体化设计,深入研究了其实现过程,并提出了有效的实施途径和方式。     

汽车检测与维修技术专业"校企合作、工学结合"人才培养模式改革的实践与探索

高职汽车检测与维修技术专业进行"校企合作、工学结合"人才培养模式改革的实践与探索,全面提高了专业建设水平、教育教学质量和毕业生就业率,本文就该人才培养模式的理论体系设计、实践课程改革与校外教学体系的建立进行了总结.     

“学科竞赛+项目驱动”的高职院校物流管理专业学生创新创业能力培养模式改革与实践

针对物流管理专业学生如何兼顾专业教学与创新创业教育,培养其创新意识、创业实践能力,经过多年的教学实践,提出了“学科竞赛+项目驱动”的人才培养创新模式,从人才培养模式、平台建设、机构建设、创业项目实战等方面,开展了创新创业教育的研究与实践,形成了虚实结合、软硬相融的创新创业教育新范式。