论幼儿园、家庭、社区的合作共育

幼儿园、家庭、社区合作共育不仅顺应了当今世界幼儿教育事业发展的主要趋势,而且能够有效地利用各种教育优势,促进幼儿的健康发展。鉴于当前幼儿园、家庭、社区在合作共育中存在的问题,应从树立家园、社区共育的幼儿教育理念;建立健全社区早期教育管理机构,充分利用社区资源;鼓励家长参与幼儿教育等措施来促进幼儿园、家庭、社区有效地合作共育。     

实施家园一体化教育促进幼儿全面发展

幼儿教育是一项融合家庭、社会、幼儿园教育的系统工程，如何有效地把家庭、社会、幼儿园三大教育环境综合起来，使幼儿发展空间无限度地扩大，是幼儿园努力的方向。从实际工作中看，幼儿园与家庭之间是否形成对幼儿统一的教育，尤显重要。《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要合作伙伴”，鲜明阐述了家园共育的重要性，那么，作为幼儿园应如何工作，达到家园教育的一体化，从而促进幼儿的全面发展呢？     

以学分银行为依托的社区教育管理模式研究

在学习型社会建设的背景下,学分银行建设已成为终身学习体系教育理论研究与实践的热点,学分银行体系建设具备全局性、权威性和统筹性特点,对加强社区教育过程管理、质量管理、成果管理和资源管理有技术的政策上的优势,把学分银行作为第三方评价机构指导社区教育管理具有现实意义。     

幼儿园教师工作家庭兼顾策略探析

工作家庭能否兼顾是当前许多人面对的压力之一。幼儿园教师由于其自身性别特点和工作性质等原因,导致其在工作家庭兼顾中出现诸多不适应状况。通过对幼儿园教师工作家庭压力源的探讨,分析了幼儿园教师出现这种压力的深层次原因,最终通过教育行政、幼儿园管理、家庭和社会氛围等几方面提出解决方法,以促进幼儿园教师身心健康发展,促进家庭和谐氛围形成,保证幼儿园教育教学质量的稳步提升。     

教育资源对高中学生学习动机影响的实证研究

文章主要探讨教育资源对学习动机的影响,从而为教育决策提供依据,以改善教育效果.文章将教育资源细分为家庭、学校、社区三个层次,将学习动机分为内在学习动机与外在学习动机,运用实证分析方法分别探讨家庭、学校和社区三层教育资源与高中生内在学习动机与外在之间的关系,并基于性别变量,分别讨论男女不同性别下其间的关系.同时,文章根据调研结果并结合方差分析法深入比较分析上海、南京和深圳三地区教育资源.文章为探索中学生学习动机提供了新的分析视角.     

实施家园一体化教育促进幼儿全面发展

幼儿教育是一项融合家庭、社会、幼儿园教育的系统工程,如何有效地把家庭、社会、幼儿园三大教育环境综合起来,使幼儿发展空间无限度地扩大,是幼儿园努力的方向.从实际工作中看,幼儿园与家庭之间是否形成对幼儿统一的教育,尤显重要.     

民办幼儿园教育成本核算的问题及对策探索

在调研中发现,民办幼儿园在确定收费标准方面较为粗放,主要原因是教育成本核算存在问题:一是成本核算期与会计业务运作周期不一致;二是成本核算方式不确定;三是成本核算具体项目归集存疑;四是固定资产折旧方法不当。通过实地分析,认为可以采用以下方式解决:一是幼儿园应将财务报告与教育成本报告分期编制;二是幼儿园应采用分区域核算成本的方式进行成本费用归集;三是根据《幼儿园收费管理暂行办法》整理幼儿园成本归集内容;四是固定资产折旧采用工作量法较为准确。     

“微治理”视角下沧州社区教育供给路径研究

“微治理”理念不仅拓展了社区教育供给的研究视野与行动空间,也为在新的治理场域下提升社区教育供给质量和效率提供了可能。文章立足于“微治理”理论,分析社区“微治理”的现实背景,总结并归纳沧州市社区教育供给现状,从目标、主体以及功能三个方面解析“微治理”和社区教育供给的内在关联,提出应用“互联网+”技术加强供给主体联动,优化供给结构丰富供给主体内容,聚合学习需求合理配置资源,以期促进社区教育供给的高质量发展。     

“三方联动”视阈下城市社区治理再思考——基于武汉创新社区治理样本的分析

随着经济社会快速发展以及城镇化不断推进,城市社区治理已基本构建起政府、市场、社会三方共治格局。当前我国经济社会发展进入新常态,城市社区治理中的政府、市场和社会三方力量面临新旧问题双重叠加的发展困境。通过对武汉市城市社区治理推行"一体两翼"、"双向进入、交叉任职",构建"三方联动"协同治理机制的实践分析,对城市社区治理总体布局和治理机制进行再思考,提出加快城市社区治理中政府、市场、社会三方力量的恰当回归、转型发展与自治结构重构的完善,实现城市社区治理创新、协调、共享、共赢发展新局面。     

高校生命教育问题探究

个体生命的完善是社会发展的动力和社会发展的标志所在。然而近年来频发的高校自杀他杀事件凸显了我国高校生命教育的缺失。文章对高校生命教育的内涵、时代诉求以及行之有效的实施路径进行探究。高校生命教育是一项高校学生、学校、家庭和社会积极参与、良性互动的系统工程。因此在高校生命教育实施路径探究的过程中,需要整合三方资源,充分发挥各方优势,齐抓共管,使各种力量协调一致,从而形成高校生命教育的合力。     

浅谈北京西城区的社区教育师资队伍建设

西城区的社区教育具有"政府统筹领导、教育部门主管、有关部门配合,社区教育学校体系与文明市民学校体系协同"的特点,如何进一步发挥作用,完善以专职教师为核心,兼职教师为主体,志愿者为补充的社区教育师资队伍建设是当前西城区社区教育面临的一个重要问题。本研究围绕机制建设的内涵,通过分析西城区社区教育师资建设现状,总结在社区教育发展中师资建设的管理经验,并对其中存在的问题进行研究和分析,针对西城区如何进一步完善社区教育师资队伍建设,提出相应的对策和建议。     

幼儿园混龄教育初探

混龄教育是近年来我国幼儿园教育中采取的一种新形式,其中蕴含着丰富的生态教育、人文教育和道德教育内容,本文对此进行了简要分析,以期对我国幼儿园混龄教育的实施有所启示.     

教师在幼儿心理健康教育中的作用

在幼儿教学中,教师不仅要关注幼儿知识与能力教育,还需要关注幼儿心理与成长教育,这样才可以让幼儿教学呈现出全面育人特点。其中,心理健康教育作为新时期幼儿园教师教学重点,教师在幼儿园心理健康教育中有重要作用。但是,幼儿园教师在教育教学中,要以什么样的方式将对幼儿进行心理健康教育,一直都是众多教育学者关注的问题。基于此,本文主要对教师在幼儿园心理健康教育中作用、教育活动开展方式进行研究。     

教育的单百姓买得起吗

“家里有个上学娃,想花的钱不敢花”——这恐怕是当下许多家庭的真实想法.尽管收入有高有低,但多数家庭都竭尽所能地为孩子提供良好的教育条件.为了不让孩子输在起跑线上,父母从胎教开始便倾注大量的时间和金钱,从幼儿园到大学,一个家庭的教育支出日渐成为中等及以下收入家庭不可承受之“重”.     

美国2003年波多里奇国家质量奖获奖组织介绍(五)第三特区十五社区联合学校(教育类)

第三特区15社区联合学校( Community Consolidated School District 15),位于芝加哥的西北郊,有来自附近7个区、从幼儿园到八年级的12,390名学生.这里的学生有37.5%是少数民族,32.5%属于低收入水平,大约32%的学生来自母语为非英语背景.这些学生在家庭里操着72种不同的语言.整个学校系统有14个从幼儿园到六年级的学校,3个初中,一个进修学校.15社区联合学校拥有自己的交通、维护、技术和餐饮服务部门.     

农村城镇化进程中株洲市社区教育发展分析

社区教育是农村城镇化建设中的重要组成,关系到城镇化建设的整体效果。本文阐述了城镇化与社区教育的关系,分析了株洲市城镇化进程中社区教育发展存在的问题与不足,并从社区教育规划、实施和资源建设等方面提出了对策建议。     

中小学及幼儿园教育财务审计中的风险识别与防范研究

中小学及幼儿园教育财务审计是保障教育财务活动透明性、公正性、规范性的重要手段。为进一步了解其中的风险识别与防范,本文对教育财务审计的概念与特点进行了解析,然后深入探讨中小学及幼儿园教育财务审计中的风险识别与防范问题,最后提出中小学及幼儿园教育财务审计中的问题与措施,以供参考。     

买房为了下一代 寻找教育型社区——为什么要寻找教育型社区

时值七月，高考、中考结束，新一轮新生入学在即，又是一个众多家长为了孩子的入学的问题四处奔波的季节。在和很多朋友聊天时候说起，如果在买房的时候，就选择—个“教育型社区”，孩子的读书问题—步到位解决掉，多省心。 所谓教育型社区，顾名思义，就是周边有良好的教育配套设施，购买这样的房产，能够让子女的教育变成一项省，小的事情。幼儿园、小学、中学能够满足您的不同需要，而大学校园的氛围能感染到孩子，激发他对大学生活的向往，成为努力学习的更大动力。 《东南置业》本期特别推出“寻找教育型社区”，希望能在家长和准家长们买房的时候，提供一些帮助。[编者按]     

农村幼儿园课程设置与组织现状分析

无论在政府管理体系、自身管理还是在教育教学方面,农村幼儿园都呈现出明显的不成熟性,农村幼儿园的现状与未来发展值得关注。本文主要从课程来源、内容、组织行为三个方面分析了农村幼儿园课程设置与组织的现状,并提出相关建议。     

橙色未来 感恩有你——华润橡树湾感恩客户答谢会暨吉的堡幼儿园签约仪式

12月1日，华润橡树湾感恩客户答谢会暨吉的堡幼儿园签约仪式在裘马会盛大举行。活动以“橡树湾‘橙’了”为主题，以品牌的朝气色调，寓意国际教育品牌吉的堡幼儿园正式入驻，亦表明华润橡树湾品质生活社区正在进入加速成熟阶段。