基于Workbench的弧面凸轮机构静力学分析

本文基于UG及其Open Grip二次开发工具对弧面凸轮进行三维实体建模,利用Workbench软件的静力学分析模块进行静力学分析,得到弧面凸轮机构的位移云图、应变云图和应力云图,为弧面凸轮机构的受力分析和强度校核提供依据,也揭示了弧面凸轮机构静力学特性内在规律。     

基于UG的凸轮机构运动分析仿真

本文介绍了以UG软件为设计平台建立一个凸轮机构模型,同时对其进行运动仿真分析,阐述了运动仿真的实现过程,展示凸轮机构真实的运动状态,其运动的结果用图表直观的反映出来,从这些图表中可以分析出凸轮设计的合理性,为凸轮机构的改进设计提供一些参考。     

凸轮机构的键合图建模与仿真

阐述了运用键合图法建立凸轮机构模型的一般方法。推导出了含考虑混合因果关系的便于计算机自动生成的系统状态方程的统一公式,克服了微分因果关系及非线性结型结构给系统自动建模与仿真所带来的代数困难。该方法特别适合于多能域并存系统一体化建模与仿真,通过实例说明本文方法的有效性。     

弧面分度凸轮机构的研究综述

介绍了弧面分度凸轮机构的工作原理与发展历程,并从几何学与运动学、动力学、制造、检测及误差等方面对弧面分度的研究进行了详细阐述,对该机构的研究方向与重点进行了分析与展望。     

凸轮机构的优化设计及运动学仿真研究

传统凸轮机构的设计过程存在内在缺陷。计算机科学技术高速发展背景下,应用具有强大符号、数值及和图形显示功能的MATLAB软件平台,使解决凸轮机构的优化设计和运动学仿真成为可能。文章首先对凸轮机构的参数进行优化设计,在此基础上研究其运动学仿真,通过相关实例,证明该方案设计的有效性,能够提高凸轮机构设计精度、提升产品质量,实现较好的经济效益。     

创新创业教育在现代工程训练中的应用——以激光加工训练为例

创新创业教育是国家创新驱动发展战略的重要组成部分,也是适应"大众创业,万众创新"大环境下实践教学改革的迫切要求。本文结合激光加工工程训练的特点探讨了如何将创新创业教育融入于现代工程训练教育当中。以项目驱动模式取代传统工种训练模式,通过科学地设计工程训练项目及产品加工制作过程中的各个教学环节,鼓励学生从结构、功能及外形上进行创新提高并注重整体性思维的引导,以产品为导向,进一步促进学生创业思维的形成。对现代工程训练实践教学改革具有一定的借鉴。     

基于项目制的“2+X”创新工程训练模式的探索

现代工程训练是在传统金工实习、电工电子实习的基础上发展而来的,在引入了各类先进制造设备的同时,工程训练的实践教学方法也随之发生相应的变化,更加注重训练的真实性、系统性和综合性,最终实现提高综合工程素质,培养工程实践能力和创新能力的目标。文章探讨了在现代工程训练中以项目为主线、教师为引导、学生为主体的新型2+X项目制创新训练实践教学方法,课内集中式工程训练与课外扩展项目式训练相结合,更加适应大众创业、万众创新时代背景下应用型高素质人才的培养。     

加强工程训练基地建设培养大学生实践能力

实践教学质量的提高是高等教育质量的重要保证,实践教学基地的建设是实践教学质量的保证。结合我校人才培养模式和“大德育、大工程、大实践”的教育理念,介绍了我校工程训练基地建设的经验,探索了应用型人才培养的教学模式。     

润滑油对发动机凸轮机构摩擦特性的影响研究

配气机构在发动机的进、排气控制中发挥着不可替代的作用,它按照气缸的工作需求,定时准确地开闭配气气门以向气缸供给可燃混合气或新鲜空气并及时将燃烧产生的废气排出,在配气机构中凸轮机构是主要的动力输入装置,凸轮机构的摩擦与润滑特性直接影响配气机构的承载能力等.文章针对某发动机凸轮机构摩擦阻力大和磨损严重的问题,分析凸轮-挺柱...     

基于Pro/E凸轮机构的运动仿真设计

文章详细介绍了Pro/E凸轮机构的运动仿真模块,完成了基于该模块的软件设计,通过对运动仿真过程的分析,证明结果可靠。     

工程训练项目教学法探索与实践

本文对项目教学法在工程训练中的应用做了实践探索。以项目为依托进行工程训练,学生参与项目产品的构思、设计、加工、调试运行以及评估等各个环节,从而对完整的工程实践过程有比较深刻的认识。学生在项目实践生产的过程中,发现问题,解决问题,有机地联系课本知识,应用于实践。项目教学法在工程训练中的应用,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的工程实践能力。     

提高工程训练教学质量方法的探讨

在工科大学的本科教学过程中工程训练这门实践课程是被广泛认同的一个重要教学环节。它担负着学生获得现代工业生产过程的认识;生产工艺技术、方法和工程实践能力的训练等多方面的任务。因此工程训练教学任务保质保量的完成,成为工程训练中心一切工作的重中之重。     

机械工程训练中复合应用型人才培养的剖析

工程训练是高等工科院校培养学生工程实践能力、工程意识、创新意识和创新能力,提高综合素质的重要实践性教学环节,也是培养复合型、应用型人才的有效途径。以机械工程训练为基础,分析了工程训练中人才培养的目标定位,构建了工程训练的实践教学体系,提出了工程训练中加强师资队伍建设和实践基地建设两方面措施,对复合型、应用型人才的培养进行了分析。     

基于工程训练钳工实践教学的思考

钳工教学虽然是工程训练教育中的一个环节,但是却能够培养学生各项能力和综合素质,因此研究工程训练钳工实践教学是能够反映整个工程实践的,探索钳工实践教学的范式对高等工程教育改革有重要意义。     

现代交换技术课程工程性教学实践环节改革

“现代交换技术”是电子信息类专业一门重要的主干专业课程。在实际教学过程中,为了更好地适应现代交换技术所具有的综合性强和更新快的特点,提高教学质量和学生学习效果,做好实践环节教学至关重要。本文结合教学实际,阐述了课程的实践环节设置、考核内容和要求、平台建设和工程性教学实施方案,对课程实践环节的教学改革进行了探索性研究。     

铣削工程训练改革研究与实践

在工程训练中,机械类专业学生机械基础知识薄弱、工科非机械类、非工科类专业学生存在机械基础知识相对较差或没有;学生缺乏对工程训练课程学习的热情和兴趣等方面的问题。对此,笔者所在课题组经过广泛调研,通过改变教学方法和手段,注重兴趣教学。有效地提高了工程训练教学的质量。     

浅析现代制造技术实践中融合理论教学模式

本文阐述了在现代制造技术实践教学中应融合理论教学模式,依据我校"技术立校、应用为本"办学方针,加强本科实践教学中开展紧贴实践的理论教学活动,从而进一步完善我校现代制造技术实践教学体系。     

装甲装备训练机构计划维修模式决策模型分析

目前,装甲装备训练机构下属各专业单位,在基地级维修和中继级维修中,较多采用单独送修的方式,使得送修装备由于训练重点的不同而存在技术效能消耗不均衡的矛盾,这与计划使用,均衡送修的要求相悖。本文尝试以经济性原理为主线,分析装备交流使用后再进行基地级和中继级维修的计划维修模式的优势,为装甲装备训练机构提供送修决策参考。     

关于工科高校的工程训练探讨

工程训练是工科高校重要的实践教学环节,其目的是通过金工实习的过程,使学生获得一定的操作技能,掌握工业生产中常用材料及其加工工艺知识,以此培养学生们的工程素质、质量素质和安全素质。随着全社会对素质教育的日益重视,工科高校都充分认识到金工实习这一工程实践教学环节在培养学生综合工程素质过程中所发挥的重要作用。我国金工实习课程需进一步研究如何建立融知识、能力、素质为一体课程体系,必须将常规性的金工实习转化为全方位的工程训练。     

艺术铸造在工程训练中的运用

随着知识经济时代的到来,特别是选进制造技术的快速发展,工程训练的内涵也发生了很大的变化。新形势下必须对工程实践教学体系进行调整,为了进一步加强对学生创新意识和创新能力的培养,本文以艺术铸造为内容,来探讨如何运用到工程训练中去。