浅论情景模拟法在礼仪教学中的应用

礼仪课程是高职院校管理类专业开设的职业能力训练课程,其理论性和实用性都较强,现通过探讨情景模拟法在实践教学中的运用,如何让学生学好这门课程,提高学生的礼仪修养和现代礼仪的运用能力,能够较为自然和娴熟地进行个人和社会交往,同时增强其适应社会和职业变化的能力,形成良好的人际关系与公共关系。     

高校大学生的求职礼仪策略与应用

礼仪是获得他人好感和树立美好形象的基本要素,求职礼仪是毕业生在求职过程中需要具备的礼仪修养,是影响大学生求职成功的重要因素,笔者以吉林省大学生就业能力提升培训班求职礼仪课程为例,就如何有效提高当代大学生的礼仪修养,引导学生深刻认识到求职礼仪的重要性,了解求职礼仪的主要内容和需要关注的细节问题,通过此课程加强求职礼仪训练,通过模拟面试礼仪演练,有效掌握求职礼仪规范。     

高职院校社交礼仪课程教学的思考

礼仪作为基础的行为规范,在社会生活的表达过程中起到关键的纽带作用。近年来,随着高等教育的快速发展,高职教育业蓬勃发展,高职学生已经成为大学生的重要组成部分,其礼仪素养直接影响大学生这个群体的素质。因此,高职院校加强礼仪教育已经势在必行。在对高职学生礼仪课程教学现状分析的基础上,提出加强礼仪课程教学的措施。     

基于现代经济文明下的传统礼仪传播路径探究

中华传统礼仪是新时代中国人精神文明发展的根基,可以有效促进大学生思想政治教育。本文主要分析在当前社会经济文明下,通过高校商务礼仪课程探究基于中华传统礼仪文化的礼仪教学体系的社会价值和思政意义,进而研究如何在高校《商务礼仪》课程教学中有机融入中华传统礼仪文化,构建有新时代特点和中华民族特色的大学生礼仪教学体系。     

礼仪课程教学研究与实践

礼仪课程是文秘专业的一门素质教育课程，也是一门职业能力培养课程，对学生职业素养与职业核心能力的养成起着关键的作用。通过该课程的教与学，要求学生“学做人、学做事”，全面、系统地掌握日常生活及职场中的礼仪规范及其运用，养成尊敬他人和礼貌待人的习惯，学会更好地与人沟通和相处．以便在生活和工作中展现良好的精神风貌和礼仪行为。     

浅谈学习需求视角下的礼仪课程教学改革

在社会越发和谐发展的今天,礼仪教育已经不再是部分人的专属,逐渐成为了现代化教育的重要组成内容,特别是对于接受高等教育的大学生来说,礼仪教育关乎到人才的素质培养,对其将来在社会上工作任职、为人处世等方面影响颇深。中华民族是传统的礼仪之邦,如何在高等教育中贯彻礼仪课程教学改革,让现代化人才具备应有的道德品质和基本素质,是现阶段素质教育的重要环节。本文就学习需求视角下的礼仪课程教学改革进行分析。     

大学生人际沟通存在的问题与对策

沟通是人与人良好相处的最基本的条件,而大学生这个群体,正处在青春期,心理思想波动较大,做事易莽撞,同时现今生活压力日益加大,若沟通不畅,会给大学生生活、学习、健康等各方面造成不良影响。所以探讨如何正确认识及有效提高大学生人际沟通能力,形成良好的人际交往环境,对于大学生良好心理构建具有重要的意义。     

浅析当代大学生的礼仪的重要性及现状

当今社会对礼仪的要求日益增加,但高校教育工作者还没有足够的认识,大学生礼仪缺失的现象比较严重,为此,高校应该通过加强教师礼仪修养、开设礼仪教育课程、加强与家长合作,从而改善目前大学生的礼仪现状.     

大学生礼仪文化教育的重要意义刍议

礼仪是一个国家和民族为了维系社会的生产方式和生活方式而约定俗成的行为规范。它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成。并且以风俗、习惯和传统等方式周定下来的；礼仪是人们为人处世必须遵守的最基本、最起码的行为规范。大学生礼仪是大学生内在素质的外在表现。是大学生人际交往中必须恪守的行为规范．是大学生整体形象的展现。大学生是祖国的未来和希望．礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。因此，对大学生进行一些礼仪训练，引导大学生养成重礼节、讲礼貌的习惯，形成健康文明的学习、生活和行为方式，塑造良好的个人形象，实现自我价值．获得社会认可具有重要意义。     

大学生礼仪教育初探

文明礼貌是大学生应当具备的基本素养。加强大学生礼仪教育,可以传承中华民族传统礼仪文化,促使大学生真正形成良好的礼仪规范。本文分析了大学生礼仪的现状以及礼仪缺失的成因,提出了加强大学生礼仪教育的路径。     

培养大学生社会适应能力的策略探索

要提高大学生社会适应能力,应从学校教育和大学生自我教育两个方面入手,主要包括:强化认知训练,提高大学生的认知能力;加大"三自"教育力度,提高大学生的独立生活能力;注重学习方法的训练,提高大学生的学习能力;加强人际沟通,提高大学生的人际交往能力;优化心理适应的辅导,提高大学生的应对挫折能力;加大实践性教育的力度,提高大学生的应变能力等等,不断提高大学生社会适应能力、促使大学生健康人格的养成,从而最终促使大学生顺利适应新的社会角色。     

论推销活动中的人际关系

“推销商品之前先推销你自己”是推销工作的重要法则,也说明了人际关系与推销活动的密切关系。作为推销人员,必须善于同客户建立起良好的关系。优秀的推销员与客户建立良好的人际关系应从三个方面入手:第一,遵守社交礼仪;第二,加强人际沟通;第三,讲求诚信。     

中小学礼仪教育现状及教学研究

当前我国大学生群体普遍存在着言行举止不够文明、礼仪礼节礼貌缺失等问题很大程度上要归结于现行中小学教育中礼仪教育的缺失。究其原因可表现为学校礼仪教育弱化缺失、教师在礼仪示范教育中缺位,以及社会礼仪教育错位,学校礼仪教育管理力度不够等问题。要有效落实中小学学校的礼仪教育,必须完善礼仪教育内容,优化教育策略,强化评价手段,营造良好的教育环境。     

如何加强高职院校学生礼仪教育

伴随着社会的发展,高职学生礼仪教育越发显的严重不足。在大力提倡社会注意精神文明的今天,作为一名大学生,则需要走在讲文明、讲礼仪、讲礼貌队伍的前列。作为高职院校应该通过多种途径加强大学生的礼仪教育,提高学生的综合素质。     

从毕业生写作能力看福州大学写作类课程

写作自古以来都是中国文化得以传承、发展的重要方式。而在当今社会，写作能力的强弱则直接关系到当代大学生在就业方面的顺利与否。可是在就业竞争十分激烈的社会中，出现了大量的大学毕业生待业现象。本课题主要针对《基础写作》及延伸的相关课程对于培养大学生的创新思维能力和表达沟通能力的重要性研究，并从历届毕业生中调查分析其所培养的能力在社会就业、实践中的运用。其意义在于，强调创新能力培养如语言表达与文字写作在非汉语言文学专业建设冉匀重要作用。同时分析该课程所培养的能力对毕业生在就业等社会实践中发挥的重要作用，并且研究毕业生所需的能力与现有的各类课程所能培养的能力之间的差距，为福州大学进一步完善其课程编排提出参考性建议。     

从毕业生写作能力看福州大学写作类课程

写作自古以来都是中国文化得以传承、发展的重要方式.而在当今社会,写作能力的强弱则直接关系到当代大学生在就业方面的顺利与否.可是在就业竞争十分激烈的社会中,出现了大量的大学毕业生待业现象.本课题主要针对<基础写作>及延伸的相关课程对于培养大学生的创新思维能力和表达沟通能力的重要性研究,并从历届毕业生中调查分析其所培养的能力在社会就业、实践中的运用.其意义在于,强调创新能力培养如语言表达与文字写作在非汉语言文学专业建设的重要作用,同时分析该课程所培养的能力对毕业生在就业等社会实践中发挥的重要作用,并且研究毕业生所需的能力与现有的各类课程所能培养的能力之间的差距.为福州大学进一步完善其课程编排提出参考性建议.     

基于职业能力培养的商务类项目化课程体系的构建

服务类专业的课程改革,应根据岗位所面向的服务人群与业务种类重构课程体系。在培养职业岗位核心技能的基础上,特别要突出"人际沟通"与"开拓创新"的能力要求。广州番禺职业技术学院国际商务专业以项目课程为主体高职课程模式,通过"三维互渗+四级递进"课程体系、"三级平台+四轮驱动"教学模式、"三相结合+四化引领"教育理念,初步实现了具有良好沟通能力的创新型商务人才培养的要求。     

浅谈高职学生礼仪素养现状及培养对策

中国素来以礼仪之邦著称于世，对于礼仪的各项规定，古籍中均有记载。在21世纪信息社会飞速发展的时代，良好的礼仪素养更是一个人综合素质的重要体现。反观当今高职院校，却存在不少大学生不懂礼、不守礼的问题。文章旨在通过对高职学生礼仪现状及成因的分析，进一步探讨提高高职学生礼仪素养的具体措施。     

浅谈大学生求职面试礼仪

大学生在面试过程中的表现直接关系到是否能成功获得其应聘职位,本文针对大学生面试礼仪的重要性,提出将面试礼仪分为三个方面即知、行、态。知是指知识,包括专业知识和企业知识;行是指行为,包括衣着、言谈、举止;态是指心态,包括守时、自信。大学生应该通过掌握专业知识,知晓企业知识,注重衣着打扮,规范言行举止,自信、守时,努力培养自己良好的素养,从而取得面试的成功,获得理想的职位。     

浅谈大学生求职面试礼仪

大学生在面试过程中的表现直接关系到是否能成功获得其应聘职位,本文针对大学生面试礼仪的重要性,提出将面试礼仪分为三个方面即知、行、态。知是指知识,包括专业知识和企业知识;行是指行为,包括衣着、言谈、举止;态是指心态,包括守时、自信。大学生应该通过掌握专业知识,知晓企业知识,注重衣着打扮,规范言行举止,自信、守时,努力培养自己良好的素养,从而取得面试的成功,获得理想的职位。