全球服务贸易背景下我国高职教育国际化路径研究

当今世界经济全球化快速发展,服务贸易成为我国拉动经济增长的新优势,当前国际形势下的激烈竞争,在高标准的国际服务化的条件,对人才的要求越来越高,高等职业教育学校必须要有前瞻性的发展战略,将人才教育与产业经济有效结合起来,通过发展高职创新型国际教育,高职院校大力推动职教国际化工作,并从国际化过程中借鉴国外职教优秀模式和经验,反过来推动我国高职教育的高水平发展,为国家社会和实体经济培养更优秀的、具国际视野的高技能人才。职业教育作为区域经济和社会发展提供高技能人才的类别教育,是我国教育的重要组成部分。培养具备国际视野的高技能人才是高职教育的重要使命,更是国家促进国内行业产业国际化的战略需要。本文针对全球服务贸易背景下我国高职教育国际化路径进行分析。     

关于高职教育就业导向的思考

高职教育的健康发展,必须贯彻"就业导向",它既是一种办学理念,也是一种办学模式,有其丰富的内涵和外延。坚持"就业导向",就要确定就业导向的办学思想,以就业导向确立培养目标,以就业导向影响专业设置。     

基于国际化背景的高职会计专业教学改革与创新

随着国际经济交往的不断深入,国际贸易和国际投融资活动得到迅速发展,会计市场作为一个服务市场不得不与国际接轨,会计应致力于成为国际上通用的商业语言。本文认为,我国会计需要逐步融入国际会计中,会计领域的国际化对高职会计专业教学提出了更高的要求,作为高职院校中的重要专业,会计专业应当在教学方面进行改革和创新以适应国际经济发展的需要。     

高职教育课程体系改革的研究

本文通过对高职教育特点及培养目标的分析,对高职教育人才培养方案及课程体系进行了修改,在探讨、研究、改革、创新的基础上制定出较为完善的"宽基础、活模块、强能力、高素质"课程模式和学分制教学计划,以求达到全面提高课堂教学效果和学生综合素质的目的。     

中国物流教育国际化的思考

介绍了中国物流教育的发展现状,应用SWOT(strength,weakness,opportunity and threat)方法,分析了中国物流教育发展具有的优势、弱势、机遇和挑战,分析了中国物流教育国际化发展趋势,并提出了中国物流教育国际化发展的途径及措施。     

财务管理教育国际化理念与实践分析

本文分析了在全球经济一体化背景下进行财务管理教育国际化的必要性,论述了如何树立财务管理教育国际化的理念,并讨论了财务管理专业教学模式国际化与进行国际合作的可行方式,指出只有以本土化为根基的国际化才是财务管理教育的最佳出路。     

大破大立的高职教育

高等职业技术教育经过一段时间的发展，进入一个理性思考阶段。从对高职教育的认识，高职教育教学方法的探索，高职教育课程体系的构建三个方面展开讨论．提出高职教育要大破大立，建立一条适合学校、社会、学生的发展之路，为社会培养更多高素质的劳动型人才。     

关于财经类高等院校教育国际化的思考

随着信息技术和经济全球化的发展,我国的高等教育国际化趋势日益加强。财经类的高等院校要把握教育国际化的特点,扩大教育开放和交流合作,培养具有国际化视野的高端金融经贸人才。     

试论会计国际化背景下的本科会计教育

经济全球化背景下,我国本科会计教育面临着挑战。本文从教育理念、课程设置和教学方法等方面探讨我国本科会计教育存在的问题,对我国本科会计教育应如何改革进行了探讨。     

国际化背景下我国研究生教育发展战略思考

随着经济全球化和社会信息化程度的不断提高,以及国际高等教育资源开放、教育市场流动、教育教学交流与合作的逐步深入,研究生教育国际化发展已成为大势所趋。本文从国际化背景对研究生教育提出严峻挑战入手,分析归纳了我国现行研究生教育国际化存在的主要问题,并从战略的高度提出主动应对研究生教育国际化发展的具体对策。     

从大学理念谈高职院校的人文教育

大学理念、文化自觉、通识教育作为高职院校人文教育的“灵魂”、“筋骨”和“肌理”,完整地构成了高职院校人文教育的一个完整“人”的教育。本文从大学理念谈起,试探定位高职教育的理念,并探索高职院校人文教育的方向。     

按高职教育规律培养适用物流人才

借助2008年中国物流发展东湖论坛举办之机,着眼于论坛的主题“大圈域、大平台、大发展”。总结了当前湖北省物流业迎来的四大发展机遇,并从高职院校的角度出发。从准确定位培养目标等4个方面论述如何培养社会所需的物流人才。     

高职教育现状及对教学改革的思考

高职教育对我国经济发展起着举足轻重的作用,因此高职毕业生服务于社会的能力及是否适应社会发展的需要越来越受到人们的关注。本文结合高职教育发展现状对高职教育改革提出几点思考。     

对高职人文教育的一些思考

目前大多数高职院校中的人文教育还尚显不足,本文以广西水利电力职业技术学院为例,从以下三方面谈谈自己对高职人文教育的一些认识:1.处理好人文教育与专业教育之间的关系:两手都要抓,两手都要硬;2.处理好人文教育的内容和形式的关系:红花还需绿叶衬;3.处理好人文教育中教师和学生的关系:以人格培养人格,以灵魂塑造灵魂。     

加强国际交流与合作 促进高职教育国际化——高等职业院校“双高”建设过程中国际交流与合作的实践探索

随着全球经济形势的快速转变,目前国家教育部门对于高职院校的教学环境与专业构建都提出了更为严格的要求。立足于现状,首先介绍了高职院校开展国际交流合作的实际情况,其次对高职院校国际交流合作的基本原则进行了解析,最后则结合上述内容,对于高职院校实现高职院校国际化的探索成果进行了探讨,希望可以有效提升高职院校教育国际化整体水平,为推进我国职业教育工作的顺利开展提供新的思路与见解。     

浅析福州外语外贸学院国际化办学的机遇与挑战

福州外语外贸学院作为一所涉外型的院校,提高国际化水平,培养具有国际化视野的人才成为我院的应有之义。本文将就我院国际化问题进行展开,浅析兄弟院校国际化现状和国际化形式等问题和我院国际化办学的可行性,进而提出一些建议,以供参考。     

高职物流专业国际化人才培养状况分析研究

通过调研分析高职院校物流专业国际化人才培养现状,很多高职院校还没有国际化人才培养的理念,没有形成清晰的国际化人才培养目标定位,培养的人才满足不了"一带一路"战略实施和跨境电商迅猛发展的需要,学生的国际职业素养、国际职业知识、国际职业能力都很欠缺,与国际化人才的要求相距较远,应转变人才培养的理念,以国际化的视野,培养出既能满足地方经济建设需要的本土化人才,又能适应经济全球化趋势的国际化人才。     

RCEP背景下高职院校国际化人才培养路径研究

作为职业教育排头兵的高职院校担负着培养国际化职业技能人才的重任。文章针对RCEP背景下国际化人才需求加大,人才供给不足,质量不优等问题,梳理和拓展高职国际化人才的内涵,构建了国际化职业技能人才的素质模型,探索国际化人才培养的创新模式和有效路径,提出了“学校+企业”的人才培养新模式,研究国际化人才的有效路径。从理论上可以丰富现有国际化人才培养的理论研究,从实践上可以为培养本土化国际人才积累经验。