学习型组织构建及团队文化塑浩

学习型组织理论是20世纪80年代后兴起的一门新的管理理论,学习型组织的本质,就是一个具有持久创新能力去创造未来的组织,它就像具有生命的有机体一样,在内部建立起完善的"自我学习机制",将个人与工作持续地结合起来,使组织在个人、工作团队以及整个系统三个层次上得到共同发展,形成"学习一持续改进一建立竞争优势"这一良性循环.     

从江汽的发展看学习型组织的效用与前景

本文以江淮汽车集团在二次创业中构筑"学习型组织"模式为切入点,从"系统思考、团队学习"这两大核心理念八手,详细评说构建"学习型组织"管理模型对企业发展的实际作用,并揭示了组织学习过程中所面临的挑战,展望了"学习型组织"理论未来美好的发展前景,倡导国内企业深入学习、积极思考,在中国寻找到一种符合企业自身特点的管理模式.     

深化学习型组织创建 促进企业转型发展

世纪之交，莱钢导入学习型组织理论，十年来，持续推进学习型组织创建，改善了组织和员工的思维模式与行为方式，提升了团队学习力、创新力、超越力，促进了企业发展。莱钢集团《以提高创造力为核心的学习型企业创建》获得第十届国家管理创新成果一等奖。2008年，莱钢被全总等八部委评为全国学习型组织标兵单位。     

学习型团队建设的课程域设计

近十年来“,学习型组织——五项修炼”作为国际先进的管理理论与工具被引入中国,已被国内越来越多的企业接受和认同。而团队是组成企业的基本单位,学习型团队将成为学习型组织的主要形式,因此,有关如何创建学习型团队的讨论无论在理论或实践也颇受关注。文章以学习型团队为目标,构建团队能力成熟度阶段,针对不同的阶段设置相应的课程域,使团队的能力逐渐提升,以期可以为企业在实际中进行团队管理予以指导。     

学习型企业人力资源管理创新

企业永续经营的核心战略是成为学习型组织,而成为学习型企业的关键则在于学习型员工的引进或培养,这就有赖于学习型企业人力资源管理创新。具体有三方面：理念创新（以人为本）、内容创新（学习管理）,以及模式创新（自主管理与团队管理）。     

发挥企业党校在创建学习型企业中的作用

十六大报告提出"形成全民学习、终身学习的学习型社会"之后,创建学习型组织成为当今最流行的课题,很多企业创建学习型组织的活动进入了一个具体实施的全新阶段。在创建学习型企业的过程中,企业党校应发挥宣传阵地、共享平台、沟通渠道以及潜移默化地改善心智模式的作用。宣传阵地的作用在企业创建学习型组织的过程中,企业党校应成为学习型组织理论和企业共同愿景的宣传者。学习型组织理论是认识论层次的宏观管理理论。它包含很多模型等操作层面的内容,更重要的是一系列先进的管理思想和理念。通过宣传,全体成员接受这些理念,达成学习的共识,…     

浅谈如何加强企业学习型组织创建工作

"学习型组织"管理理论是当今最前沿的管理理论之一.它所倡导的"工作学习化、学习工作化"、"活出生命的意义"、"双赢竞合"等先进理念以及遵循的自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考"五项修炼"模式,对于分析新形势,研究新情况,解决新问题,改进和加强企业思想政治工作具有有益的启示和帮助作用.     

人人都是培训师——打造学习型营销团队

对个人来讲,学历代表过去,能力代表现在,学习力才代表将来。对企业更是如此。打造学习型的组织、学习型的团队成为很多企业的口头禅和时髦词汇。打造学习型组织、团队的理论也大行其道,甚是热闹。大多数企业,特别是中小企业,搞学习型组织,像搞运动一样,刮一阵风,雷声大,雨点小,最后不了了之。这些企业的做法之所以不成功,是因为没     

学习型组织的五个子系统

现在国内外管理专家都认为,未来最成功的企业必将是学习型企业。也正因为此,学习型组织理论已成为当今最前沿的管理理论。目前,我国企业界正在兴起创建学习型组织的热潮。但是由于国际上并没有一个通行的学习型组织的“标准”,因此,学习型组织的创建可以说是五花八门。由于我国的国情和企情不同,我们不可能简单模仿微软、G E等成功创建学习型组织的模式。所以,我国企业要想创建学习型组织就只能依靠自己。学习型组织的五个子系统创建学习型组织的目的就是促进组织和员工持续、快速、有效地学习,并充分利用知识资源,为企业提供增值服务。主…     

创建学习型组织过程中的虚化现象

学习性组织的概念由当代管理大师彼得·圣吉在其的《第五项修炼——学习型组织的艺术和实务》中系统提出的,在这本被誉"21世纪管理圣经"的书中指出学习型组织,必须经过五项修炼:个人熟练、心智模式、共同愿景、团队学习以及系统思考。学习型组织是彼得大师经过10年对近千家企业研究之后而提出的未来组织形态,该理论提出后,学习型组织的热潮便在各个国家相继展开。我国的企业也不例外,青岛海尔运用学习型组织的理念成功地进行了企业流程再造,上海宝钢也开展了自主管理,国内还有很多企业在不同程度上实践着学习型组织。     

全科团队学习型组织维度研究

本文试图将学习型组织的管理思想引入到全科团队的管理中,通过在全科团队中建立学习型组织来提升其整体学习能力和综合实力,加快全科医疗服务人才的培养。为此本文将学习型组织的维度模型作为研究假设,通过因子分析对研究假设进行修正获得以全科团队为对象的学习型组织维度模型,并运用层次分析法确定各维度的权重。该模型为全科团队创建学习型组织提供了理论依据。     

“学习型组织”理论视域下高校学生学习机制创新应用研究

针对学习型组织理论的特点、时效性,构建与搭建学习型组织、学习型创新实践团队等高校学生学习机制的评价研究。从而摸索出提升大学生学习力的可行方法。     

虚拟型学习团队的构建

一、虚拟型学习团队的本质和特点: 什么是"虚拟型学习团队"?它是学习型组织的一种形式.对于它的定义我们可以套用"五项修炼"理论的创立者美国彼得·圣吉对于"学习型组织",的定义:就是大家通过网络和通讯的手段,不断共同学习,突破自己的能力上限,创造真心向往的结果,培养全新、前瞻而开阔的思考方式,全力实现共同的抱负.     

学习型组织中"学习"的内涵——"组织学习力"的构建及提升

现代管理中孕育出了一个新兴理论--学习型组织理论.许多企业都将其运用到自身的管理中去,并取得了较好的成效.文章提出了"组织学习力"的概念,并对学习型组织理论中的"学习"的内涵以及怎样才能学好作了探讨.     

学习型组织,企业提升人力资本的工具

一,学习型组织 学习型组织(Learning Organizaion,缩称LO)是美国麻省理工学院彼得·圣吉教授在继承其导师佛睿斯特在系统动力学研究基础之上结合研究企业管理发展进程中提出来的,他所著《第5项修炼--学习型组织的艺术与实务》对怎样创建学习型组织提出了一整套理论于方法.被奉为当代"管理圣经".认为学习型组织是一种精干、灵巧、信息化、层次少、柔性高、应变力强,能不断自我学习、革新、充满活力与创造力,能持续开拓未来的组织.     

基于构建学习型组织的绩效管理分析

学习型组织的构建是一个长期的没有终结的过程，它需要组织成员心智模式的逐渐改变，团队学习的不断深入，在系统思考指引下的自我超越和共同愿景的建立。本文总结了学习型组织绩效管理的特征，并在此基础上，分析了现行绩效管理理论与学习型组织的冲突，提出了绩效管理的系统思考。     

关于创建学习型组织的几点思考

学习型组织理论是在知识经济时代中应运而生的管理理论,是当今世界最前沿的管理理论之一。学习型组织理论的提出,体现了一种时代精神和战略要求,是对发展前景的重新审视以及对机遇与挑战的积极应对。党的十六大已把"建设全民学习,终身学习的学习型社会"作为全面建设小康社会的目标之一。     

企业组织结构的发展趋势——扁平化、网络化

一、未来成功企业的模式———学习型组织1997年在我国上海举行的世界管理大会上与会学者论述了未来管理发展的十大变化趋势学者们指出了未来成功企业的模式是学习型组织。什么是学习型组织?笔者认为学习型组织是一种全新管理思想和组织模式,从管理思想上看,它是以人为中心,强调从个体学习到团队学习,再到组织学习,然后形成学习型组织。从组织模式上看,它是一个不同凡响,更适合于人性的现代组织模式,以组织的核心价值、信念和战略使命为凝聚力,通过团队学习形成共同的价值观和共同愿景,不断创新,改变员工之间的上下级关系为伙伴关系的一个融…     

创建学习型团队推动QC小组活动持续发展

创建学习型组织是现代管理理论的最新成果之一,也是现代社会一种进步的表现.所谓学习型组织,指的是组织内的所有成员全身心投入,形成了勤奋好学氛围的组织;是一个学习资源和学习成果共享,促进所有成员不断学习的互动组织;是通过不断学习调动成员积极性,发挥创造性,调整和改造组织自身以适应环境变化,求得生存和持续发展的组织;是凭借学习,将所有成员的学习成果转化为生产或服务价值,进而体现个人价值,大幅度提高组织绩效,实现共同理想的组织.学习型组织是以团队为最基本的学习单位,组织的所有目标都是直接或间接地通过团队的努力来达到的.     

学习型组织——未来成功企业的模式

彼得.圣吉的学习型组织理论为我们带来了全新的管理理念和管理模式。学习型组织既是一个学习体,又是一个工作体,它强调的是团队学习。它具有较强的适应性和生命力,因而创建学习型组织不仅是人的自我发展的需要,而且是知识经济时代的客观要求,更是企业生存和发展的必然要求,它是未来成功企业的模式。