在计算机教学中培养学生的创新能力

创新教育是指以创新人格的培养为核心，以创新思维的激发为实施手段，以培养学生的创新意识，创新精神和基本创新能力，促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。因此，如何在教学中培养学生的创新能力已经成为教育工作者必须深入思考的问题。本文就在计算机教学中学生创新能力的培养问题谈一些浅见：     

浅析环境科学专业学生实践创新能力培养

针对目前环境科学专业学生实践创新培养存在的问题,解析加强环境科学专业学生实践创新能力培养的必要性以及提出增强其实践创新能力的几种途径。     

创设教学活动情境 培养学生创造个性

一个人的创新能力的形成要有一个过程。要从小培养其形成具有创新能力的个性品质，那么。在基础教育阶段，在英语教学中。如何有效地培养学生的创造个性，发展其创新能力。自然是我们广大英语教育工作者重要的研究课题，笔者认为。要从变革旧的教学方法、建立新的教学策略入手。努力为学生创设活动情境。诱发学生的好奇心。鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，以培养学生的创造个性。     

基于高职学生创新能力培养的社团模式的探索与实践

以促进学生全面发展为目的,以创新的精神、创新的理念、创新的思维、创新的方法为核心,培养具有创新精神和创新能力的高素质专门技术人才,是高职教育的核心任务之一。同时,针对当前对高职高专学生就业能力的需求,以及对高职高专学校培养人才的方向,培养学生创新能力也显得尤为重要。本文阐述了以社团模式进行学生创新能力培养所做的探索与实践,展示了社团的组织、实践及成果。     

关于高职体育教改与创新能力培养

创新能力的培养是提高体育专业学生就业的基本要求之一，本文对创新能力培养的重要意义进行简要的阐述，以当前体育教学的现状为切入点，分析如何通过教学改革培养学生创新能力的措施。     

会计学专业学生创新能力培养

我国会计学专业教育仍停留于传统的应试教育阶段，扼杀了会计学学生的创新意识，本文提出培养会计专业学生创新能力的措施和对策     

体育教学中学生创新能力的培养

采用了资料法和逻辑分析法，阐述了学生体育创新能力培养的概念与意义，并具体分析了影响学生创新能力的原因和培养创新能力的途径。     

建立“参与式”课堂教学模式

具备创新能力素质的人才,才是未来新型的会计人才。创新能力的培养应该是会计教育目标的核心。高等会计教育在培养学生立足社会、全面发展的过程中,应将创新能力的培养放在首位。然而,当今的会计教育却极其缺乏这方面的教学形式。虽然近几年通过实验、实训等方法培养学生的各种     

浅谈初中数学课堂学生创新能力的培养

《数学课程标准》的出台，体现了以人为本的理念，向学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材，通过研究性、探究性的学习，培养学生具有创新能力、实践能力和终身学习的能力。其中。创新能力的培养是核心，它也是素质教育呼声下的产物。然而，我们怎样在教学中充分体现新课程的理念，通过什么样的教学方式培养学生的创新能力，是很值得我们探究的一个问题。     

运用信息技术培养学生创新思维能力

运用信息技术已经成为现代学校素质教育中不可缺少的重要组成部分，它不仅为学生的学习创设了独有的、开阔的学习和活动环境，又为学生提供了充分的观察、思维、实践的机会，对学生创新能力的培养和实践能力的提高具有无法比拟的优势。那么如何在学科教学中运用信息技术，培养学生的创新思维能力呢？     

浅谈计算机教学中学生创新能力的培养

在计算机教学中要想培养中学和创新能力需创设良好的教学氛围，提供参与的机会，激发学生的创新意识。     

从中学思想政治课谈学生创新能力的培养

思想政治课涉及众多学科领域的知识，对于学生创造性思维品质的形成和创造性思维能力的培养具有不容置疑的优势。思想政治教师应利用这种得天独厚的优势，注重培养学生的创新能力。下面，本人结合多年的教学实践，就此问题谈些不成熟的看法。     

激发学生官能作用提高数学学习能力

培养学生敏锐、细致、全面、准确的观察能力，使他们能够多角度地观察事物的本质特征，这是培养创新能力的一个重要方面。因此，在小学数学教学中首先要激发学生的眼睛官能，提供观察机会，培养学生的观察能力。     

中学物理教学如何培养学生的创新能力

“创新是一个民族的灵魂”，在知识经济的社会中人的最重要的素质是创新能力。在物理教学中培养学生的创新能力是实施素质教育的重要内容。也是新课程标准对物理教学提出的要求。那么在物理教学中如何培养学生的创新能力呢?     

如何在计算机教育中培养学生的创新能力

当今世界，随着现代技术对教育的影响越来越深入，现代教育技术所强调的对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，为培养学生的创新精神和创新能力提供了新思路、新途径。文章阐述在计算机教学中，应充分运用现代教育技术，培养学生的创新能力，为全面深化素质教育，将学生培养成创新型人才奠定坚实的基础。     

让学生的思维迸发出创新的火花

创新,是现代社会新人的个性和能力特质,培养创新人才是时代的需要,是实施素质教育的要求。以培养创新能力和实践能力为重点,最大限度地调动学生的积极主动性,使学生学好知识、学活知识,全面发展各方面综合能力。而语文是最重要的     

高职学生创新能力培养策略的实施与评价——以苏州高博软件职业技术学院为例

随着科技的发展,社会进入以创新为动力的知识经济时代,国家的竞争实际上就是创新人才的竞争。21世纪我国要想在社会上占有一定地位和较强的国际竞争力,就需要培养具有大批创新能力的人才,尤其要培养高职学生的创新能力。本文以苏州高博软件职业技术学院为例,分析高职学生创新能力培养的实施策略与效果评价。     

关于数学建模大赛对高职学生数学创新能力的培养研究

数学建模大赛是1994年教育部确定的一种学生竞赛项目，其目的就是提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。参加数学建模大赛对于培养学生的创新能力，为社会提供高素质的技能型人才具有积极地作用。本文主要通过阐述参加数学建模大赛对学生创新能力培养的重要意义，分析高职院校如何通过数学建模大赛培养学生的创新能力。     

对以培养学生创新能力为目标的写作课程的研究性评价与新模式的优化探究

一、在写作中所培养的创新能力的定义创新能力是一个广泛而抽象的概念。以往对于培养创新能力的定义，往往着眼于培养学生的“创新思维”。这就导致了虽然一门课程对于培养学生创新思维有着良好的作用，上过该门课程的学生也往往具有丰富的想象力和较强发散性思维，但在传统观念下造成的恶果，就是学生所设想的内容大多不切合实际．即使有些具有较强的可操作性，但学生缺乏实际的应用能力与付诸实践的精神，最终导致了良好的创造性思维近于浪费。     

在计算机教育中培养学生的创新能力

随着素质教育的不断完善和发展，一个新的问题又摆在广大教育学者面前，即培养学生的创新能力。本文从教学实践与理论相结合的阐述了在教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养，为在基础教育中如何推行创新教育提供了新的思路。