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基于工作过程导向课程体系的开发,应确定职业岗位,归纳典型工作任务,根据职业能力要求,确定行为领域,选择合适载体,将行动领域转换成核心课程。 相似文献
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高职电子商务专业课程体系的构建应以工作过程为导向,采用工作过程分析法分析电子商务人员的主要工作任务,以任务定课程,课程目标突出实际情景要求,课程结构实现模块化,建立以符合实际工作任务的课程为主体的课程体系,使课程体系的构建基于工作过程。通过实验实训,开阔学生视野、扩大知识领域、改善学习环境,使学生通过实践提高适应商业活动的综合素质。以创业促进曼业,开展大学生创业教育是缓解当前就业压力的必要举措,而创业意识则是创业教育的核心内容。 相似文献
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工作过程导向教学模式是高等职业教育的新模式。本文以高职会计专业工作过程导向课程体系的目标定位为切入点,提出构建工作过程导向课程体系的要求和原则,划分出会计专业在高职层次上所针对的岗位群,再通过对岗位群典型工作任务进行分析,确定该专业的能力体系,进而得到学习领域及整个课程体系。最后探讨了会计专业工作过程导向课程体系的特色。 相似文献
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本文以中职市场营销专业培养方案为例,从学习领域课程体系构建的基本思路与特点入手,在分析中职目前市场营销课程体系建设存在的问题基础上,沿着"典型工作任务—行动领域—学习领域"最后形成工作过程系统化的课程体系。 相似文献
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报告通过了解深圳不同公司的人才需求状况,掌握工业设计师岗位群的工作任务、工作项目、职业能力要求.根据市场需求确定工业设计专业教学改革方向,完善课程体系和项目教学方法 相似文献
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在进出口行业发展面临新挑战的背景下,为进出口行业培养人才的国际贸易实务专业有必要开展“1+X证书”试点工作。结合国家职业标准与区域进出口行业的人才需求,选择恰当的“X证书”,依据“X证书”的知识能力要求与企业工作实际确定典型工作任务,将典型工作任务进行科学合理的组合建设专业核心课程体系,以专业核心课程体系为支撑完成基于“1+X证书”的培养目标。 相似文献
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培养社会所需金融人才的关键在于金融工程课程体系优化,其中实验课程即是课程体系中的重要组成部分。在银行运营管理综合实验教学中发现:现有实验课程目标与人才培养目标脱节、实验课程内容学时分配侧重点不突出、评价体系形式较为单一。可基于OBE理念对金融工程实验课程目标重新进行确定,根据实验目的反向设计实验内容,采用多层次综合评价方法,以加强OBE理念在微观研究层面的应用,充分发挥实验课程在金融工程人才培养中的作用。 相似文献
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本文对《项目审计》课程进行设计,主要以注册会计师审计过程为主线,按照审计职业标准及会计专业人才培养目标的要求,结合高职学生的特点,基于会计师事务所审计助理岗位具体工作过程,从课程目标、课程体系、实践教学、课程考评四方面进行了探索,以期构建符合高职教育特点的课程体系。 相似文献
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本文以郑铁职业技术学院为例,探讨高职院校市场营销专业教学模式改革中的课程体系构建问题。通过前期的走访调研,总结出适用于市场营销专业的以工作过程为基础的课程开发体系,并通过对营销工作过程分析,提炼出典型工作任务、行动领域和学习领域,从而确定营销专业主体课程,最后通过郑铁职业技术学院开展的学生实践活动的典型案例,展示市场营销专业教学模式改革的具体成效。 相似文献
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"工作本位学习"是适合高职教育特点的学习形式,通过对工作过程的调查分析,确定高职机械制图改革的主要任务和改革的基本思路。正确进行课程目标定位,努力实现教学中心转移,培养综合应用分析能力,适应工作现场应用需要,提供职业应用发展平台。 相似文献
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与以往的高中思想政治课相比,新的高中思想政治课程在课程目标、课程体系、课程内容等方面均有了显著变化,这就要求高中思想政治课教师要在教学实践中树立新理念、适应新课改、探索新课程。 相似文献
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职教课程必须以工作任务为引领确定课程设置,以职业能力为基础确定课程内容,建立合理的课程体系、改进教学手段和方法、创新和改善教学团队.为此,我们对会计专业68位毕业生及七十家大中型企事业单位进行了调研,对现有课程设置按会计岗位能力要求进行了调整与整合,使现有会计专业人才培养模式与中小企业的需求相适应. 相似文献
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“工作本位学习”是适合高职教育特点的学习形式,通过对工作过程的调查分析,确定高职机械制图改革的主要任务和改革的基本思路。正确进行课程目标定位,努力实现教学中心转移,培养综合应用分析能力,适应工作现场应用需要,提供职业应用发展平台。 相似文献
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电子商务专业的课程体系是为人才培养目标服务,是实现对电子商务专业人才专业技能、社会技能和方法能力培养的载体.本文通过对高职商贸型电子商务人才培养目标的定位,岗位典型工作任务的确定,构建了任务导向的电子商务专业课程体系. 相似文献
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基于TF-PBL模式的电子商务专业核心课程体系建设,主要利用新加坡南洋理工学院"教学工厂"理念改造传统实践教学环境,模拟、模仿及融合企业关键环境要素,创建适合电子商务领域需要的、先进的"工厂车间化"教学环境,同时结合丹麦奥尔堡大学PBL教学模式,依据职业行动领域典型工作任务,以项目化形式重构电子商务专业核心课程体系,并进行教学实践. 相似文献
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本文从工作过程视角出发,以《推销学》课程体系为研究对象,以任务驱动型项目教学为手段,展开课程体系的构建模式研究。以推销工作过程为主线,设置相应工作情境,并据此开发工作13个工作任务,并对此课程体系模式的实施作了评价。 相似文献