论职校名师培养的目标与内容

本文简述了职业学校名师培养模式的目标和内容,指导职业学校在培养名师过程中能够正确的实施各项环节,使培养进程能够顺利进行。     

论职业学校会计人才接轨就业需求培养

现阶段,职业学校应以培养大、中、小型企业会计人才为会计培养目标。究其原因在于新会计准则以统一规范、约束大、中、小型企业会计核算为核心,同时由于新会计准则较注重规范企业各项会计核算行为,因此给予企业会计核算工作带来了严峻的挑战,所以要求围绕会计专业学习相关内容确定新会计准则内容。在相关政策及新会计准则的强烈要求下,我国职业学校逐渐重视起职业学校实践教学,最大程度让毕业生和在职学员能够胜任自己的工作。然而受多方面原因的影响,致使现行多数职业学校将职业学校实践教学重心定位于初级会计业务与会计技能的重复性训练,以致不利于职业学校会计专业学生日后更好发展。     

职业学校"创商"培养的创客教育与教育心理研究

随着时代的变换,教育事业也在不断发生变革.当前,创客教育的理念一经提出立即引起了教育界的高度重视,培养以兴趣为主的创新精神成为当前教育的新方向.职业学校,本着以传授技能为主,更加应该注重学生的综合素质培养,将创客教育融入学生的技能授课中,既能让学生获得专业技能又能培养学生的"创商",让学生把兴趣创意转变为现实.     

论新形势下职业学校导游专业培养策略调整——以厦门市为例

本文从厦门旅游形势的变化开篇,分析了新形势对导游行业的新要求,进而提出现今职业学校导游专业培养所存在不适应新形势发展的问题,最后总结出职业学校导游专业培养的策略调整建议,认为重点在于职业学校、政府旅游行政管理部门及旅行社三方的通力合作,才能使厦门旅游业进入良性发展。     

职业学校学生创新能力的培养

职业学校进行教学创新是现代社会教育进步的要求,面向《21世纪教育振兴行动计划》指出＂职业教育必须面向地区经济建设和社会发展,适应就业市场的实际需要,培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才＂;     

探索职业学校的计算机课堂教学模式

文章从课前、课中、课后3个方面,阐述了职业技术学校计算机教师在面对多层次的学生时,如何上好计算机课。     

探索职业学校的计算机课堂教学模式

文章从课前、课中、课后3个方面,阐述了职业技术学校计算机教师在面对多层次的学生时,如何上好计算机课.     

谈职业学校数学教学的专业特色

本文以职业学校电工电子类专业的数学教学为例,阐述了数学课在专业课教学中的地位,以及从数学课教学内容的构建和教学形式上体现数学教学的专业特色.     

民办本科院校名师工作室运行模式探析

民办本科院校名师工作室的具体模式是其高效运行的关键,它有教学探究、科学研究、品牌专业建设、精品课程建设和对外交流5个模式,这5个模式相互配合、相互影响,共同推动了名师工作室的有效运行,促进了民办本科院校教育教学质量的提高。     

民办本科院校名师工作室运行模式探析

民办本科院校名师工作室的具体模式是其高效运行的关键,它有教学探究、科学研究、品牌专业建设、精品课程建设和对外交流5个模式,这5个模式相互配合、相互影响,共同推动了名师工作室的有效运行,促进了民办本科院校教育教学质量的提高。     

高职教育校企合作人才培养模式浅谈

校企合作是培养学生的社会职业能力为主要内容,以教学与生产实践相结合为主要途径和手段的人才培养模式,本文探讨了校企合作人才培养模式,加强院校的协调作用以及企业的参与作用,以及促进校企合作,加强高职院校教育改革等问题。     

中职学校计算机基础训练方法探讨

随着科学技术的发展,计算机已经深入到人们生活与工作的方方面面,越来越多的非专业人员从事具有本专业特点的计算机应用工作。因此在以培养高素质就业人员为目标的中职学校中,各个专业都在不同程度上强化了计算机基础训练,进一步满足社会需要。通过加强计算机基础训练,巩固和强化学生的计算机实践操作能力,已经成为各个中职学校必须重视的问题。本文利用现代教学理论对学生和教学的现状进行分析,同时提出相应的政策建议,为中职学校计算机训练提供参考依据。     

关于中职学校物流实训室建设探讨

以锦州市财经学校为例,介绍了物流实训室的总体技术、功能目标及建设思路,并具体介绍了该校建设的物流软件实训室与物流操作实训室,最后简单提出了物流实训室建设的意义。     

浅谈大学生入职培训

大学毕业生是企业补充新活力量、保持持续发展的源泉,对大学生开展有效的入职培训有利于实现企业和新入职大学生的双赢。本文针对目前企业在大学生入职培训方面存在的问题,有针对性地提出了提升大学生入职培训效果的一些建议措施。     

高职楼宇智能校内实训基地运行管理机制探讨

本文分析了楼宇智能校内实训基地的主要功能,并对高职楼宇智能校内实训基地运行管理提出了几点想法,要求实训基地加强校企合作的同时,遵循"企业化管理、市场化运作"思想指导,建立"三位一体"的基地运行模式,从而提高基地的利用效率,确保专业学生的实训效果。     

中职物流人才培养模式研究

随着世界经济一体化和区域化的发展,现代物流产业正在蓬勃兴起,并已成为国民经济新的增长点。然而,目前我国物流人才却十分匮乏,21世纪,物流人才被列为12类紧缺人才之一。加快物流技能人才的培养,关键在职业教育,文章试图分析中职物流技能人才培养中存在的问题,确定中职物流人才的培养目标,探索适合中职学校实际情况的人才培养模式,为物流技能人才的培养提供操作性建议。     

高职院校校内节水灌溉技术实训基地功能的研究

通过对山西水利职业技术学院校内节水灌溉技术实训基地功能的研究,指出了实训基地所具有的育人、示范、研发、鉴定和服务五大功能平台,并提出不断创新实训基地建设机制,提升实训基地的附加值的新思路。     

论高职院校实用型人才培养模式的创新

本文在简要分析了高专院校高职教育人才培养存在的问题的基础上,重点探讨了高专院校高职院校实用型人才培养模式构建的原则,提出了创新实用型人才培养模式构建的途径,即必须构建专业实践教学内容体系、专业实践教学方向体系、专业实践教学形式体系、专业实践教学测评体系。     

浅谈中等职业学校学生的素质培养

由于社会在不断地发展,就对职校生提出了新的要求。作为职业教育学校所培养的学生,应该具备什么样的知识,具备什么样的素质,这是一个需要探讨的问题。而所谓职业教育,是指对受教育者实施的某种职业或生产劳动所需的知识和技能的教育。1996年5月15日颁布的《中华人民共和国职业教育法》,规定了建立、健全包括职业学校教育与职业培训的职业教育体系。