高校教师心理健康问题研究

本文通过分析高校教师心理问题产生的原因，提出可以通过一些有针对性的措施来解决高校教师的心理问题，提高他们的心理健康水平：1、营造良好的社会氛围．增强教师社会自豪感；2、学校要改革管理方式，帮助教师合理的减轻压力；3、教师加强自我认识，调适心理压力。     

高职教师心理压力的产生及应对

当前,教师工作被认为是最具压力的职业之一,和其他社会阶层相比,教师的心理压力和心理问题更为突出。我国中小学教师的心理障碍发病率高达50%,有60%以上的高校教师处于亚健康状态;69%的教师感到压力较大,焦虑情绪出现较高。而处在转型期的高职教师,同样面临着前所未有的压力,这     

提升陕西民办高校教师幸福感的对策

本文调查分析表明:职称、学历、年龄、收入、家庭、尊重等因素直接影响民办高校教师的幸福感。提升民办高校教师幸福感的对策是:教师自身努力提高素质,增强从业幸福感;高校和教育主管部门要注重创造尊师重教的社会环境;建立社会支持网络等。     

高校教师管理法治化建设的主要问题与对策

高校教师管理法治化建设宜从树立科学的教师管理法治观、建立健全教师管理法律制度、加强学科梯队和骨干教师队伍管理法治化建设、加强高校教师培训管理制度的法治化建设、建立完善“以人为本，人尽其才”的教师管理法治化环境、加强教师队伍思想政治教育和职业道德教育的法治化建设、建立完善优化教师资源配置的法治化管理制度等方面予以完善，实现高校教师管理工作的法治化、民主化、规范化和科学化，以切实推动高校法治化建设进程。     

浅谈如何提高高校教师职业道德修养

人类社会己经进入令人振奋的21世纪，高等教育也步入蓬勃发展的时期。面对社会的期待，高校教师的职业道德状况及师德修养却不能让人满意。高校教师职业道德的品质高低．是衡量教师是否称职的关键，以及教师能否维护自身形象和人格尊严的关键，同时也决定了教师能否很好的承担起培育社会人才、促进社会发展进步的重任。     

信息化建设在高校人事管理中的应用——南方某高校教师考核信息化实践

在当今信息化时代，高校人事管理面临严峻挑战，信息化建设成为一个必须的技术化路径，因此需要进行信息技术与高校人事管理的整合。文章在介绍南方某高校教师绩效考核内容和特点的基础上，阐述了信息化建设在该校教师绩效考核系统中的功能设计原则和技术环境，总结了信息化建设在该校教师绩效考核应用中带来的积极效果。     

提升陕西民办高校教师幸福感的对策

本文调查分析表明:职称、学历、年龄、收入、家庭、尊重等因素直接影响民办高校教师的幸福感.提升民办高校教师幸福感的对策是:教师自身努力提高素质,增强从业幸福感;高校和教育主管部门要注重创造尊师重教的社会环境;建立社会支持网络等.     

对高校师德缺失现象的冷思考

师德作为教师的职业道德，一直以来备受社会的关注。高校是广大知识型人才步人社会的最后一站，高校教师的职业素养将会影响到学生未来的职业发展。在社会转型和市场经济环境下，社会对其在道德意识水平和道德行为规范上有更高、更严格的期望和要求。“学高为师，身正为范”，遗憾的是高校师德缺失现象令人堪忧，使我们认识到教师生存状态和道德状态的复杂性。     

新时期大学教师角色定位与教育理念创新——基于科研、教学、育人三位一体导向的分析与探索

教育理念创新是新时期下对高等教育改革的要求和教育理论发展的前提。本文试从新时期高校教育环境对高等教育及高校教师具体要求入手，深入分析高校教师的重新定位问题，继而提出进行教育理念创新的必要性，并在上述分析的基础上从教育理念创新、以人为本的学生教育、教育科研能力培养与社会服务等四个方面对新时期大学教师如何进行角色定位与理念创新提出若干策略与建议。     

我国高校教师继续教育现状分析与对策研究

科学技术的迅猛发展、知识经济时代的到来以及新一轮的教师教育改革对高等学校的教师提出了更高的要求。要提高教育者的素质就要加强高校教师的继续教育。继续教育作为一种特殊的教育形式，是教师获得适应社会发展需要知识技能的重要途径和教育方式。本文阐述了高校教师继续教育的概念及开展继续教育的基本动因，对我国现阶段高校教师继续教育存在的问题进行分析，并提出了相应的对策。     

汉中市高中复读生心理压力状况调查及对策

笔者以问卷和访谈相结合的形式，对汉中市高中复读生心理压力问题进行了调查和研究，从而探讨影响高中复读生心理健康的心理压力因素，包括自身、同学、老师、父母、社会五方面，并有针对性的提出了相应的时策与建议，同时呼吁社会更多的人关爱复读生，有效地缓解复读生心理压力，力求为复读生提供一个更优良的环境。     

略论青年职工心理压力成因和疏导机制构建

青年职工的心理问题引起社会的广泛关注。青年职工的心理压力成因可以概括为“四困”，即深受感情、婚恋问题困扰、面临理想与现实之间的矛盾困惑、融入企业文化困难并深陷多重竞争压力困境。因此，企业应建立健全青年职工心理压力疏导机制，帮助青年职工搞好自我管理、自我调适，缓解心理压力，使青年职工健康、愉快地工作和生活。     

西北师范大学教师信息技术能力的调查

在信息化环境下，如何提升高校教师的信息化教学能力．是高校教师信息技术培训面临的主要问题。本调查以西北师范大学为例，针对调查中发现的问题进行系统分析，提出相应的策略，以期对其他学校有所借鉴。     

我们都来关爱教师

社会、家长对教育的要求越来越高,血作为教育主要实施者--教师,心理压力过大已经成为普遍现象.这势必影响学生的健康成长.健全的法律、宽松的工作环境、心里健康教育讲座、倾诉、情绪宣泄室、教师成长工作坊能有效缓解教师心理问题.     

高校教师薪酬现状与问题的策略性探讨

本文通过我国高校教师工资的"薪"路历程、分析了"薪"情状况、进行了"薪"情比较、展露了教师"薪"扉;进而揭示了我国高校教师高投入与低回报的悖论问题、低廉工资导致创收自救的必然结果。在国家暂时无法解决高校教师薪酬问题的时候,社会应该理解和宽容高校教师创收和兼职,国家和高校应该主动支持和正确引导教师"创收兼职自救"行动。     

教师职业适应研究综述

在已有的教师专业化研究中,职业适应的研究对象主要是中、小学教师,对高校教师的研究尚不多见。对高校初任教师职业适应开展研究,能帮助我们更好地理解初入职场的高校教师所面临的特有的适应问题,丰富高等教育领域有关初任教师的理论,利于深入开展初任教师培训、管理和激励体制等方面的理论研究。     

浅谈高校教师个人所得税纳税筹划

随着中国社会经济的发展，“科教兴国”战略的实施．国家加大了对教育的投入，全国各高校得到了迅猛的发展，高校教师的收入水平也在不断提高。针对目前高校教师收入水平增加和个人所得种类较多的特点，本文主要对高校教师的工资、薪金所得，劳务报酬所得，稿酬所得，税收优惠四个方面进行了纳税筹划分析。从维护教师切身利益，减轻税收负担的角度出发．个人所得税的纳税筹划越来越受到纳税人的高度重视，如何使高校教师在合理合法的限度内尽可能降低税收负担．戍了一个重要的研究内容。     

高校教师教学激励的问题影响因素与对策:基于铜仁学院的个案

当前,高校教师教学激励的问题主要有教师教学激励受到忽视、科研激励与教学激励的失衡、教师教学激励没有制度保证、教师教学激励文化的缺失等方面。高校教师教学激励的问题产生的影响因素有学校管理者的因素、教师自身的因素与社会因素等几个方面。为此,我们需要采取对策来构建教师教学激励机制:教师教学激励理论的关照;促进教授治学;促进教师科研激励与教学激励的平衡;完善教学奖励制度;加强高校教师教学激励的研究。     

高校教师社会服务职能履行机理探析

在科教兴国、人才强国和文化强国战略背景下,高校教师彰显的社会服务职能对社会发展起着基础性和先导性的作用。基于社会交换理论、社会认同理论、职业认知理论、态度调节理论及其拓展,探索性地构建起高校教师职业氛围、职业认同与社会服务行为的微观机理模型,试图从全新的视角来研究高校教师主观感知的来自于社会的职业环境支持(职业氛围)与回报于社会的服务行为之间的逻辑关系,打开高校教师外界刺激感知与行为之间的"黑箱",促进其社会职能的履行。     

影响高校教师生存状态的因素、压力、需求分析

当前地方性本科大学教师生存的总体环境比过去优越。文章分析了影响其生存条件发生历史性积极变化的因素,主要包括:政党因素,国家法律因素,政府政策因素,社会因素,学校因素,家庭、个人因素。当然,地方性大学教师生存中的制约因素、心理压力与发展需求也不少。