高职信息化课堂构建研究——以“汽车售后服务接待实务”课程为例

随着信息化基础设施与网络教学平台建设的逐步完善,传统的课堂教学方式已无法满足当代学生的个性化需求,高职院校进行信息化课堂改革已成为必然趋势。从高职信息化课堂教学模式发展现状出发,分析了目前高职信息化课堂教学中存在的问题,探索信息化手段与课堂教学有机融合的实践方式,以提升信息化课堂的教学效果。     

提高小学数学高效课堂的六项措施

新课标要求在小学数学课堂教学中把以往的"鸦雀无声"变成"畅所欲言","纹丝不动"变成"自由活动","注入式教学"变成了"自主探索".要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给学生掌握知识的方法,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力.     

以业务流程为核心的企业管理信息化

在信息化基础比较薄弱的传统国有企业如何实现由传统管理向现代企业管理信息化的跨越,是当今国有大中型企业的一个重要课题.本文从中国传统企业的实际情况出发,提出将企业管理信息化作为一种新型现代生产力引入企业,把业务流程重组(BPR)与企业资源计划(ERP)结合,坚持"以我为主"、"先进适用"的原则,通过信息化平台对企业的业务流程以及物流、信息流、资金流进行有效的管理和监控,以达到通过实施企业管理信息化提高企业管理水平、提高企业经济效益的最终目标.探讨了适合国有大中型企业信息化建设的管理模式.     

如何培养学生的数学应用意识——《新课标》下小学数学应用意识培养初探

小学生的学习离不开生活,兴趣是引导学生进行有效学习的捷径.所以,培养学生的应用意识,也应该从学生的生活实际开始,把我们的课堂变成联系生活与知识的平台与纽带.课堂教学是教师教学的主要方式,教师培养学生的应用意识,必须从生活中来,到生活中去.     

高中物理课堂引入的方法和实例

课堂引入是课堂教学的基本环节。如何抓住学生的认知需求和规律,激发学生积极思考、质疑释疑、渴求探索交流的情感,突显学生在课堂教学中的主体性,有效帮助学生实现知识建构,这是从教学基本技能中提升的教学艺术。我们可以从不同的角度、不同的思路去设计,以激活课堂、增强教育教学效果。     

设计源于生活——立体构成课程对思维拓展训练的重要性

"设计"的产生源于人类自古至今祖祖辈辈生活经验的积淀。人类生活在大自然和人类自身所"设计"的世界中,"设计"是知识文明的传承;是人类精神的延续;更是岁月长河沉淀的宝贵财富,它源于我们生活点滴之中。立体构成课程即是让"设计"回归生活本质的一门专业课程,从点、线、面开始,对思维进行拓展训练,从而让"设计"源于生活并融入生活。本文以立体构成课程为切入点,结合环境艺术设计的具体要求,简要分析立体构成课程对思维拓展训练的重要性。     

基于“互联网+”背景下的旅游管理专业的市场化教学改革

伴随着信息技术的不断发展,"互联网+"在社会生活的各个领域得到广泛运用,以横扫一切的霸气把每个人卷入全新的生活生产环境,将各行各业带入全新的生态环境。在相对平静的教育领域,"互联网+"也在冲击着传统的教学模式,学校教育逐渐从封闭的课堂教育走向开放共享的网络世界。高校旅游管理专业是一个"理论+实践"的专业,在"互联网+旅游"、"互联网+教育"的背景下,旅游管理专业不仅需要关注"互联网+旅游"的发展态势,更需要在课堂教学中融入"互联网+"理念。通过"互联网+旅游管理教育",探索出"互联网+"课堂教学的新模式,培养出更多优秀的旅游人才,是当前旅游管理专业课堂教学改革的重要使命。     

关于《机械制图》课后作业的布置

课后作业布置是课堂教学的一个延续,且《机械制图》课后作业布置的艺术设计更是课堂教学成功的重要环节。文章分别从布置作业的兴趣性、阶梯性、灵活性、多样性四方面,阐述了学生如何将课堂所学的机械制图知识通过课后作业的练习转化为技能这一问题。     

高校思政课各要素“君臣佐使”功能发挥对课堂革命的启示

教育最重要的形式和平台是课堂教学。当前,高校思政教育在取得系列成果的同时也存在诸多问题,高校思想政治教育的很多问题最终都集中反映到课堂上来。陈宝生部长提出了高等教育要实现"四个回归",这既是对整个"课堂革命"的指导意见,也是推进整个"课堂革命"的方法论与实践路径。拟探索运用"君臣佐使"中药配方的启示,使影响课堂教学的学校、教师、学生及其他因素回归其本来职责,抱朴守拙地发挥其应有功效,使各要素间达到完美的组合,不失为思想政治课程改革的一剂良方。     

初中历史教学中学生的历史观的培养

新课改不断深入,随着改革的不断发展对历史课堂也提出了更多的挑战。初中历史课堂不仅要让学生们学到历史知识,更要让学生们树立正确的历史观,不断培养学生们的历史观。让学生们辩证地观察、分析历史与现实问题成为初中历史的教学目标。那么,如何在初中历史教学中培养学生正确的历史观呢,本文就从初中历史课堂教学存在的问题出发,对如何培养学生们的历史观进行深入的研究和分析。     

搭建数学教学与生活联系的桥梁

随着全国新一轮课改的逐步推进,学生面对的是一本本崭新的教材,数学实验教材更是耳目一新,如何进行数学教学,每一位实验班教师都在不断的探索与实践.联系学生的现实生活,从学生的已有经验出发,经历生活,感受数学,建立模型,完分体验数学的价值,并将所学到的数学知识应用到实际生活中去,从生活中来到生活中去,应该成为我们进行数学教学的最有效的方法.     

知识管理初阶

知识管理和信息化的结合点是企业,知识管理是未来企业生存发展的需要,本文从知识管理的概念出发,结合企业知识管理的具体实施过程,深入浅出地讨论了如何进行知识管理及知识管理所带来的挑战.本文对企业的知识管理的进步将有所裨益.     

构建教学管理平台实现课堂有效管理

随着新课程改革步伐的逐步深入,广大信息技术教师对新课程理念下的课堂教学管理进行了不断的探索和创新.本文从"三视角"界定有效课堂教学管理的角度出发,提出了构建教学管理平台,并结合作者的实践,就这一理念的实施过程的关键做了重点阐述.     

任务教学法在中学英语课堂的应用研究

任务型教学法是可以优化课堂教学,提高教学成绩的一种方法。这种教学方法的优点在于:一是教师教学相对于其它教学方法而言比较轻松,二是学生也能更好地融入到课堂的学习中来,通过配合教师的教学过程和亲身接触,于无意之中掌握所学的知识。那么如何将这种优秀的教学方法在课堂上加以成功应用呢?本文将从教学设计、驾驭课堂两大方面加以阐述。     

高校课堂控制的六个台阶

本文通过对课堂控制的研究,探索了一条提高教学效果的路径.通过扩展课堂教学活动的外延,强调了从记忆、理解、应用、分析、评价到创新的一个完整的课堂控制过程,并通过实例阐述了这六个步骤的逐步推进对有效实践高校教学的帮助.     

浅谈Web2.0在企业信息化中的应用

Web2.0这一新兴的网络技术的提出和发展,为解决企业信息化中出现的一些重大问题提供了可能,本文从Web2.0自身的特点出发,分析如何将Web2.0技术应用于企业信息化,为企业创造价值.     

“提问”课堂观摩启示——以云南师范大学文理学院建筑法规课堂分析为例

建筑法规是建筑学专业的重要专业课,课程抽象、枯燥、理论性强。对于本课程的教授过程中,如何激发学生的学习积极性,提高课堂教学效率是本课程要解决的问题之一。文章以本校建筑专业为对象,通过观摩"提问式"课堂教学过程,提出从学生主体地位、课堂中的反馈声音、学生不良行为、精神状态等方面进行教学,可以催生和谐而精彩的课堂,从而为建筑法规课堂教学改革提供参考资料。     

基于移动信息化的教学模式创新路径研究

随着高职院校招生结构的新变化,教学对象学习基础越来越薄弱,借助移动信息化教学平台,转变教学模式成为把控课堂的关键点.现行信息化教学模式存在诸多不足,立足"课内翻转"的课堂形式,设计出基于移动信息化平台的教学模式.在课端,利用教学视频与限时测试相结合的方式做好知识储备;在课中,通过蓝墨云班课进行师生互动;在课尾,采用知识卡片推送,为学生构建知识框架.     

探索电商人才数据分析能力培养新模式

<正>随着电子商务的发展和普及，数据分析已经成为电子商务领域的核心竞争力。这不仅要求电子商务专业人才具备深厚的商业理论知识，更需要他们能够熟练运用数据分析技术，帮助企业解决实际问题。然而，如何在中职教育中有效培养学生的数据分析能力却是一个尚未被充分解决的问题。笔者从中职教师的视角出发，探索电子商务专业人才数据分析能力的培养策略与途径。     

打造现代施工企业核心竞争力——基于信息化的知识管理

本文从知识管理的必要性和基础知识出发,基于施工企业知识管理的无意识、无序和无关紧要的"三无"现状,和施工企业的信息化投入产出效益不尽人意的现状.提出施工企业实施信息化应明确指向知识管理,以信息化手段辅助知识螺旋的不断循环与提升,从而增加施工企业知识资产,优化运营质量,打造基于知识管理的核心竞争力.