浅析素质拓展与体育教学相结合的体验式教学

素质拓展与体育教学各有优势,两者可以有机结合,实现优势互补。在提高学生自身身体素质、心理素质的同时,更好的激发团队意识。本文以体验式教学为切入点,阐述素质拓展与体育教学结合下新型教育模式在传统教育模式面前的可行性,以及新模式对学生成长教育的影响。     

会计体验式教学探索和创新

随着信息技术及经济的发展,社会和企业对高素质会计人才的需求不断增加,但目前高校的会计教学普遍存在着缺乏系统性、理论性过强、与社会需求脱节等诸多问题,每年高校会计专业的毕业生都存在理论基础扎实但实践经验较少的问题,毕业后往往要通过很长时间的学习和锻炼才能胜任出纳、会计等工作,导致出现单位招聘人才难、毕业生就业难的两难困境.尽快加强会计专业学生的实践能力,使之达到企业的用工标准是目前高校在会计专业人才培养方面的首要目标,所以会计体验式教学的探索和创新具有重大的现实意义.本文阐述了目前高校会计教学的现状,分析了高校体验武教学在会计专业人才培养中的意义,同时提出了建设会计体验式实验中心及创新会计实践教学的建议.     

平面与立体——探索体验式语文教学

教育要遵从受教育者认知能力发展规律,文字是一种源自客观实物的抽象符号,语文与生活联系密切。语文教学可体验化、生活化有利于学生知识的掌握、情感的培养、人格的塑造、实践能力的形成以及创造性思维的发展。小学体验式语文教学模式适应学生的认知能力水平、启发学生心灵、为学生打下全面的文学基础,促进学生的全面发展。     

在有机化学教学中培养学生的综合素质

有机化学是药剂、检验专业的一门重要的专业基础课,对专业课的教学有着直接的影响,但是目前我们却面临着学生化学基础知识薄弱、课程内容多、课时少等问题。文章探讨了在有机化学教学中如何培养学生探究问题、分析问题和解决问题的能力;如何培养学生应用知识的能力以及学习能力,从而使学生在有限的时间内对这门学科有一个较为清晰的理解和掌握,为后续专业课程的学习打下良好的基础。     

创建案例教学平台 提高学生综合素质

采用典型案例进行思想政治课教学，改变思想政治课枯燥无味的说教式教学方式，提高学生学习兴趣，增强学生综合素质，让思想政治课跟上时代发展的脉搏。     

体验式教学旅游教育的本真性回归（探索）

在旅游教学过程中,教师扮演着非常重要的角色,不仅是知识的传授者也是经验的积累者,道路的探索者,从实践中提炼出教学的最佳途径是教师肩负的责任之一。本文作者通过对教学实践的总结,认为体验式教学方法是提高旅游教学质量的佳径。并提出几种符合体验式教学的具体模式。     

管理学教学中学生综合素质与能力培养的思考

教师是实施综合素质与能力培养的主导。案例教学是培养学生综合能力的重要手段。通过课堂教学、组织学生进行综合性的实践活动,是对学生实施综合能力培养的最直接、最有效的途径。改革考试方法,检测学生的综合能力,是对学生进行综合能力培养的一个重要环节。     

浅析体验式教学在初中英语教学中的应用

本文在阐述体验式教学对初中英语教学的积极作用的基础上,探析了体验式教学的实践体验法、情景式教学法、换位体验法、阅读体验法在初中英语教学中的具体应用问题,以期全面提高教学效率。     

体验式教学中师生关系构建研究

体验式教学作为充分发挥学生主观能动性的实践性教学模式,师生关系的构建对于教学效果的影响至关重要。体验式教学过程中师生关系构建应遵循以人为本、双向、评价与调整相结合的原则。这一关系建构的策略是:从观念上更新,建立双向信息沟通机制,在体验与合作学习中建构,完善环境与设备。     

体验式大学英语听说课教学探析

验式大学英语听说课教学依托体验式学习理论、认知语言学理论,以语言的体验性为依据,遵循人类认知与语言习得的一般规律,弥补了传统英语教学模式的缺陷与不足。体验式大学英语听说教学既有目前最新理论支撑,又包含人本主义、二语习得等的深厚积累,同时又能达到《大学英语课程教学要求》所提倡的教学目标,是顺应教学改革,以学习者为主体、关注学习过程、重视学习者体验的一种新的教学方式。     

体验式教学在小学语文阅读教学中的初探

符合新课程对语文阅读教学要求的体验式教学作为一种新的教学方式,对语文阅读教学具有重要意义.它既可以促进学生阅读个性的发展,又可以调动学生已有的知识经验,还可以促进情感的内化.体验式教学,非常重视学生主体的参与、思想的陶冶和情感的涌动.在小学语文阅读教学中,我们可以从营造课堂氛围、激发学习兴趣、恰当设计问题、重视朗读、创设情境等角度出发,促进体验的生成,增强阅读教学的魅力.     

谈如何提高会计人员综合素质

社会主义市场经济是法制化的经济,会计工作是经济管理的重要组成部分。在社会主义市场经济条件下,要建立健全会计工作一系列法规制度,保证会计工作依法为发展社会主义市场经济服务,就必须转变传统会计意识,更新观念,解放思想,提高素质。     

利用学科优势培养综合素质

摘要：提高学生综合素质是教育改革的主旋律。语文学科,在培养和发展学生的语文素质及各种素质上都有较强的优势。因此,探讨学生素质在语文学科教学的“导、学”机制的渗透是很有必要的。     

美术手工制作对学生综合素质的培养

美术手工制作在激发学生学习美术的兴趣,培养学生的创新意识、实践能力、提高学生统筹安排的能力、审美能力等方面有着其他课程不能替代的作用.在教学实践中,教师应强调学生的学习主体作用,教与学有机结合提高学生综合素质.     

浅谈体验式教学在高校历史学专业教学中的实施

体验式教学是现今被广泛运用于各个层次教学中的新式教学理念和模式。笔者从体验式教学的特点出发,结合在高校历史专业教学的实践,重点阐述了体验式教学在高校历史学专业教学中的实践及意义。     

浅谈当代大学生综合素质的内涵

当代社会是一个集信息、知识、网络为一体的全新时代,新的时代对人才培养的规格提出了更高要求。当代大学生要适应社会竞争的需要,真正成为高素质的有用人才,必须努力提高自身的综合素质。本文就当代大学生应具备的综合素质内涵进行了阐述,以使其正确认识综合素质的内涵,为其整体素质的提升提供一些参考。     

新时期大学生综合素质阶段式培养的探索与实践

新世纪以来,如何提高大学生的综合素质,培养出合格的人才,使其更容易与社会接轨,已经成为全社会共同关注的焦点。随着95后大学生进入校园,其活跃、喜欢接触新事物的思维方式给传统大学人才培养模式带来了巨大挑战,迫切需要从大学生综合素质总体要求出发,根据大学各个年级的不同特征,有针对性地、分阶段性地培养大学生的综合素质,最终实现大学生的全面成长。坚持以育人为首要目的,实行宽松的素质教育,使得大学生的各个方面能够均衡发展,成为将来社会的合格接班人。