东北三省高等职业教育的现状与发展

振兴东北老工业基地,特别是大中型国有企业向新工业化道路迈进的过程中,东北三省人力资源出现了结构性失调和能力性欠缺的问题.作为高等教育的有力补充,高等职业教育呈现出低谷状态.本文介绍了东三省职业教育的现状,并提出改革高等职业教育以支持老工业基地振兴的具体对策:以市场为导向,实现高等职业院校的可持续发展;强化技能训练,探索新型的教学方法;探索新的教学方法,搞好产、学、研相结合.     

论当前高等职业教育发展现状及其策略

当前高等职业教育在发展过程中存在着办学目标不明、教育质量难以保证以及多渠道投入保障机制尚未建立等问题。解决问题的思路应是更新观念,准确定位,专业和课程设置实用性,建立双师型教师队伍,争取政府经费投入,建立多渠道经费保障机制。     

高等职业教育的发展现状及对策

高等职业技术教育是中国进入21世纪经济发展的重要资源。它的特点是强调职业道德培养,着重进行适应社会发展和生产发展的实践动手能力的技术培训,是一种实用性很强的职业技术、技能教育。本文阐述了高等职业技术教育的现状,并对它的发展趋势进行了展望。     

关于高等职业教育发展的思考

本文分析了高等职业教育的现状,提出了高等职业教育发展的对策。     

高等职业教育发展中的几个问题

高等职业教育近几年发展迅猛,但对于高职教育缺乏系统的认识,在教育实践中出现了某些偏差,本文指出了目前高职院校发展过程中,在教育功能、教育模式、发展模式等方面存在的问题,并就此提出了一些看法.     

高等职业教育大学语文课程现状与对策

文章根据高职院校大学语文的存在现状,认为大学语文的发展在于改革,同时从大学语文的定位、教材建设、教学改革、师资队伍建设等方面,提出了关于大学语文教学改革的对策。     

北京市高等职业教育发展现状及思路探析

北京市高等职业教育的特点是办学规模逐步扩大，办学质量有所提高，初步形成了办学主体多样化的格局，能够贴近首都经济发展培养紧缺人才，开始注重校企结合。但还存在着总体规模相对较小，难以形成规模效益，宏观调控管理与资源整合不到位，高职教育办学特色不够明显等急需解决的问题。研究认为，针对上述现状及问题，应按以下思路进行探讨：促进高职教育的内涵式发展，积极进行高职集团化发展的试点工作，探索高职院校组群式发展的新途径。     

我国发展高等职业教育的背景、现状和问题

发展高等职业教育是在优化高等教育结构、建设高等教育强国的大背景下，高等教育适应经济和社会发展需要，改革教育模式的产物；当前的问题是：社会需要高等职业教育针对技术岗位实施教育，这将有利于社会经济的既定需要；而这种以社会为本位的教育模式却不一定有利于学生的长远发展。     

高等职业教育与区域经济协调发展的现状分析——以淮安市为例

淮安高等职业教育要实现与区域经济协调发展,则需要分析淮安市高等职业教育及区域经济发展的现状。研究发现,淮安高等职业教育存在着一定的问题,如人才培养目标定位还不够准确,专业设置缺乏特色,课程内容设置不合理,师资力量薄弱等,这也为后续的研究提供了真实可靠的基础资料,以便促进淮安高职教育与区域经济协调互动发展。     

提高师资素质,促进高等职业教育发展

高等职业教育作为高等教育的组成部分,已经成为我国不可或缺的教育力量,为社会发展发挥了重要的作用。然而,当前高等职业教育的师资队伍总体素质仍不能很好地适应形势发展需要,存在着一定问题,严重影响着高等职业教育的发展。笔者认为,应该多管齐下,综合施策,全面提升高等职业教育师资的素质,促进高等职业教育发展。     

我国高等职业教育的问题研究

我国高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,近年来随着我国高等教育大众化发展的进程也得到了跨越式的发展,为我国高等教育大众化目标的实现奠定了坚实的基础。我国高等职业教育规模得到不断扩大,高等职业院校的专业设置基本适应了社会需求,高等职业教育的结构与资源配置基本合理。然而,由于长期以来对于高等职业教育的认识偏差以及在招生、就业、学费等政策上的不合理导致我国高等职业教育的弱势地位问题依然突出,发展不平衡。高等职业教育在资源分配失衡的体制和政策环境中仍然被忽视。     

关于发展高等职业教育若干问题的思考

高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是职业教育的高级层次,但目前对高等职业教育从认知到政策乃至内涵,均有许多误区。从理论及实践上对发展高等职业教育的问题进行探讨,并提出相关的对策性建议,具有重要意义。     

高等职业教育的困惑

作揭示出高等职业教育目前存在的三个问题，即高职教育没有被当成高等教育对待，高职教育没有形成自己的特色，高职教育没有形成高层次的职业教育，并且提出一些相应的解决对策。     

我国人力资源开发与高等职业教育发展

21世纪下半叶,人类将全面进入知识经济时代。以人的知识存量为标志的21世纪。新的价值体系必将围绕“知识”这一关键词而构建起来。加入WTO也使中国进入了一个全新的竞争时代,这个时代不是拼体力,也不是拼资源,而是比知识、比智力。说到底是人力资源能力的竞争,是人才数量和质量的竞争。高等职业教育是高等教育的重要组成部分。目前大力发展高等职业教育,培养一大批具有必要理论知识和较强实践能力的技术应用型人才将会进一步推动经济和社会的全面发展。     

高等职业教育产学研合作问题及对策

当前，高等职业教育产学研合作方面存在不少问题，亟待解决。这些问题主要表现在投入不足．校企联合基础薄弱，产学研合作机制不完善，以及产学研合作理论研究滞后等。因此，高等学校职业教育应加大投入力度；强化校企合作力度；建立多样的产学研合作形式；构建产学研结合的良好运行机制；积极探索产学研合作的理论与方法。     

全面落实科学发展观加快高等职业教育发展

加快高等职业教育发展,是全面落实科学发展观,贯彻党的教育方针,实现教育事业全面可持续发展的必然要求。本文在深入分析高等职业教育的定位与办学导向的基础上,提出了高等职业教育的教学改革思路。     

我国高等职业教育的职业化发展

发展职业教育,造就高素质的劳动者,不仅是经济发展的迫切需要,也是历史的必然选择.职业教育具有鲜明的职业性、社会性和人民性,是面向大众的教育,要充分发挥职业教育的作用就应更突出它的职业化性质.     

广东高等职业教育管理和发展的焦点问题

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,如何抓住广东高职教育的有利形势,保持持续稳定的发展是文章的讨论焦点。文章首先介绍了广东高职教育管理和发展和背景,然后重点分析了具体实施过程中取得的成果以及存在的问题,最后提出了具体的解决建设。     

浅谈高等职业教育师资队伍建设问题

高等职业教育是我国高等教育发展中的一个类型,它的改革与发展的关键是教师,师资队伍建设水平直接影响所培养人才的质量,决定教育目标的实现程度.研究高等职业教育院校的师资队伍建设基本情况,分析其特点并提出加强师资队伍建设的建议,对于推动高职业教育的发展具有重要意义.     

中澳高等职业技术教育合作前景与现状分析

澳大利亚技术和继续教育学院具有悠久的历史，有着处于世界领先地位的职业技术教育模式。近年来，TAFE学院积极向海外拓展，开展联合办学，中国的高职教育应顺时应势，加强中澳高等职业技术教育的合作，打造高级技能后备人才培养的“立交桥”。