第10期读者调查表（请复制寄回编辑部）

许多学校每年都举行不同层次和各种形式的公开课，诸如观摩课、示范课、研究课等。有的学校还定人、定性、定量地举行公开课。此举对推广教学经验，改进课堂教学模式，提高课堂实效，起到了很大的促进作用。但据笔多年听课的观察和思考，认为因种种主客观原因导致了不少公开课变质变味，流于形式，研讨、学习、交流价值不大。笔以为诸如此类的公开课少开为佳，不开更好。     

第12期读者调查表（请复制寄回编辑部）

学生对老师撒谎怎么办?我的经验是将计就计。学生对老师说假话必有不可告人的目的，必须设法予以制止。然而，学生为了达到欺骗的目的，总会编造事实，讲出一套使老师无法回绝的理由，以骗取老师的支持。这时老师只要将计就计，就会使学生的谎言不攻自破。     

2013年第11期《农村实用技术》杂志读者意见调查表

为进一步促进农村实用技术推广普及、提高农民科技文化素质、推进新农村建设,并为广大企事业单位提供高质量、有价值、有效用的服务。希望您在百忙之中填写此表,以传真、信件或E—mail的形式回复给《农村实用技术》编辑部。我们将在提出有参考价值意见或建议的读者中,赠送一期后续杂志。衷心感谢您对我们工作给予的关心与支持!     

在小学语文教学中培养学生的创造品质

创造性人才的培养是一个系统工程，贯穿于教育的全过程，需要各门学科各环节诸方面的协同。而语作为一门基础学科，在创造性人才的培养中具有独特的作用。语教学必须注重创造力的培养，这是由语学科的性质特点和位置、功能决定的：(1)汉民族语言的最大特点就是表意上的多元化和模糊性，表达上的概括和内隐性。“诗无达诂”姑且不论，即使是一篇比较明朗的章，     

解读科学史的忧思与呼唤——创新教育四人谈（上）

教育问题并非都是“教育”问题，要受政治、经济、科技等因素的制约。因此，研究教育问题，就不能简单地就教育而教育，而应将其置于一个更广阔的空间。从这一理念出发，本刊将陆续邀请各界学从不同角度共商“教”是。本期请听来自科学院的声音——四位科技界专家谈创新教育。