关于大学生社会主义核心价值体系教育的研究

社会主义核心价值体系是我国社会发展进程中在思想文化建设上的一个理论创新,是中国共产党在深刻总结历史经验、科学分析当前形势的基础上所提出的任务.本文研究大学生社会主义核心价值体系教育,主要从阐明社会主义核心价值体系的内涵、剖析大学生社会主义核心价值体系教育中存在的同题、探讨社会主义核心价值体系教育的途径选择等三方面,为大学生社会主义核心价值体系教育实践提供了参考.     

社会主义核心价值观融入大学生择业观的途径

在“互联网+”时代背景下,大学生的择业观呈现出新的特点:择业期望值高,不够务实理性;缺乏理想信念,缺乏奉献精神;缺乏职业规划,缺少理论指导.因此把社会主义核心价值观融入大学生的择业观意义重大.国家、社会、高校应采取多种方法合力推动,通过政策鼓励和资金支持,发挥社会舆论导向的影响力与公信力,把培育和践行社会主义核心价值观融入大学课堂,完善就业指导体系,引导当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观.     

大学生社会主义核心价值体系教育研究

为了深入了解高校大学生社会主义核心价值体系教育的现状和实效,对所在学校一年级大学生进行了百题调研,结果显示:当代大学生具有明确的荣辱意识,道德水平不断提升;爱国意识强,勇于创新,理性爱国;有远大理想,乐于为社会贡献力量三个方面的特点.并从建构大学生社会主义核心价值体系教育的长效机制,以及大学生社会主义核心价值体系教育的载体两个方面,提出了加强大学生社会主义核心价值体系教育的对策.     

大学生对社会主义核心价值体系认同面临的困境与对策

本文从崭新的视角突破了当前大学生社会主义核心价值体系认知研究中的局限,从微观领域创新为切入点,以点带面,从微观到宏观、从感性到理性、从局部到整体、从理论到实践,以整体性、系统性、全面性的视角和观点对大学生社会主义核心价值体系认知规律展开理论学习和实践操作上的研究。     

优秀家风家训融入大学生社会主义核心价值观教育研究

优秀家风家训与社会主义核心价值观高度契合,是涵育大学生社会主义核心价值观的有力抓手。将优秀家风家训融入大学生社会主义核心价值观教育,不仅有利于加深大学生对社会主义核心价值观的理论认知、情感认同,还有利于推动相关实践活动。认识家风家训的重要性,并通过课堂教学、课外实践、家校沟通等路径,将优秀家风家训融入大学生社会主义核心价值观教育,有助于推进立德树人目标的实现。     

社会主义核心价值体系与女大学生价值观教育

社会主义核心价值体系在中国整体社会价值体系中居于核心地位,发挥着主导作用,决定着整个价值体系的基本方向,因此用社会主义核心价值体系引领在校女大学生树立正确的价值观势在必行。笔者认为,运用社会主义核心价值体系引领女大学生的价值观教育的途径和方法主要有:利用课堂教学,发挥教师的主渠道作用;鼓励社会实践,拓展女大学生自身的能动作用;丰富校园文化,优化学校教育的主体作用;联合学校家庭,凸显家庭教育的延伸作用;重视媒体引导,加强社会舆论的带动作用。     

用手机网络学习社会主义核心价值体系

手机网络是一种新型的文化形态,它对大学生会产生潜移默化的影响。用手机网络学习社会主义核心价值体系,可以帮助高职院校充分认识手机网络文化对大学生社会主义核心价值体系认同带来的机遇和挑战,增强社会主义核心价值体系的践行能力。     

社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育载体的思考

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,在整个文化建设中处于统摄和支配地位。在高校中贯彻社会主义核心价值体系,可以将其融入到课程载体、活动载体、管理载体、文化载体及新兴载体之中,提高其在高校思想政治教育中的主导力、影响力、引导力、渗透力和传播力。     

社会主义核心价值体系与大学生价值观构建的路径选择

社会主义核心价值体系理论的提出适应了我国当前社会发展的需要,更适应了当代大学生全面发展的需要。如何以社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育是值得不断深入探讨的问题,高校开展社会主义核心价值体系教育需要开拓六个方面的路径：加强马克思主义理论教育、打造学生社会实践平台、构建和谐校园文化、改良管理制度和机制、建设好一支大学生思想政治教育工作队伍、发挥思想政治课的主导作用。     

高职院校社会主义核心价值体系教育的思考

加强社会主义核心价值体系教育是高职院校的本质要求。从＂培养什么人＂、＂如何培养人＂的战略高度,切实把社会主义核心价值体系教育贯穿在思想政治理论课教学的全过程,使社会主义核心价值体系真正成为高职学生的精神支柱,是高职院校当前乃至今后一段时期应当着力思考、探索和研究的重点问题。     

成人高等教育学生班级管理工作的思考

成人高等教育学生具有年龄差距大、学习基础和价值取向不同、工作和生活压力大等特点。为做好班级管理工作,班主任要勤于学习,不断提高自身素质;注重言传身教,防微杜渐;建立联系网络,加强师生沟通;依靠班委,加强学生自我教育和管理。     

基于价值协商的河南省高等教育评价范式转换研究

随着改革开放的不断发展,我国教育价值多元化的趋势越来越明显,尤其是当教育价值走向多元后,建立在价值确定基础上的高等教育评价活动难以走出理论的困境。基于此,本文以河南省高等教育评价范式为研究对象,运用价值协商理论进行深入分析,并给出相关的建议对策。     

关于浙江省旅游高等教育改革的思考

经过30年的发展,浙江旅游高等教育整体规模处于国内前列,培养层次齐全,院校分布广泛,教师队伍初具规模,但仍存在诸多问题,例如资源分布不均衡,院校定位不科学,师资背景单一,学科、课程、教材建设滞后,学生实践管理混乱,办学模式和国际合作亟待拓展等。针对这些问题,本文从政府和院校的视角,提出六大相应的改革构想。     

用社会主义核心价值体系引领高职院校思想政治教育

社会主义核心价值体系是兴国之魂。党和国家非常重视大学生思想政治教育,要引导大学生学习和践行社会主义核心价值体系。用社会主义核心价值体系引领高职院校思想政治教育要遵循基本原则,并注意可实现的基本途径。     

大众化阶段高等教育推进学分制的理性思考

在大众化高等教育阶段推行学分制的过程中还存在着一些问题，应该转变传统的教育时空观、人才观和课程观，完善选修制度，建立合理的学分制课程和教学体系，加强相关配套制度建设，确保学分制实施有良好的内外环境。     

浅析普通高职教育同高等教育的关系

普通高职教育孕育于高等教育同一母体之中,诞生以后互为连理,同蒂而长,二者同在高等教育发展中不断渗透、延伸与拓展,为社会进步做出了贡献。在实践中普通高职教育与高等教育形成了水乳交融、协调发展的新局面,共同构建成了人类学习社会“横沟纵衔”的高等教育立交桥。     

构建社会主义核心价值体系的当代价值

中国共产党在十六届六中全会上将社会主义核心价值体系概括为“马克思主义指导思想。中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观”四个方面，这四个方面的内容相互联系、相互贯通、相互促进，是内涵十分丰富的完整体系。社会主义核心价值体系对构建和谐社会、和谐文化、多元价值取向的指导具有十分重要的现实意义。     

高职院校校园文化的价值定位和构建

校园文化的功能及其作用机制在高等职业教育中有其特殊性。分析高职院校校园文化的价值定位,并充分有效地发挥其功能效应是构建高职院校校园文化的重要途径。     

育人为本融社会主义核心价值体系于教育中

高校要切实加强大学生的思想政治教育,把社会主义核心价值体系融入到大学教育全过程,应端正教育思想,自觉树立全过程教育的意识,增强对大学生进行社会主义核心价值体系教育的紧迫感;结合自身的性质和特点,构建社会主义核心价值观教育体系。对大学生进行社会主义核心价值观的教育,必须创新教育方式,改革教育方法,同时加强教师队伍建设,提高教师的综合素质及建立和完善相关的教育管理机制。