浅谈青少年心理危机的干预

当代青少年是在比较优越的环境中成长起来的,他们有着鲜明的时代特征。他们的思想中有着很多积极的因素:具有爱国意识、集体主义精神、崇尚民主平等自由、有强烈的求知欲、人生追求和价值取向呈多元化等,但当代青少年在一定程度上也存在着自身难以克服的心理问题。当前青少年心理问题存在的两个突出倾向有着强烈的自我意识,有时过度     

从青少年自杀现象谈心理危机干预

近40年来,危机干预在国外有了很大发展,成为自杀企图者以及遭受严重心理创伤者的一种有效的心理社会干预办法。一些危机高发国家,如以色列、日本等在该领域有比较丰富的经验。我国在危机心理干预方面的研究是近些年才开始的。现从青少年个体本身的生理、心理特征,家庭影响,社会环境,学校教育等几个方面简要分析了青少年自杀的原因,并针对青少年自杀现状,从心理危机干预的视角对如何预防和控制青少年自杀提出了几点建议。     

刍议大学生心理危机干预

随着市场经济的迅猛发展和社会竞争的加剧,处在人生发展重要时期的大学生心理问题也日益突出。因此,加强对大学生心理危机干预的研究显得尤为重要和迫切。心理危机具有突发性、应激性、痛苦性、危险性、机遇性、时限性等特征。针对大学生心理危机存在的问题,应建立防御、监控、干预、转介、善后等五个系统来进一步完善大学生心理危机干预体系。     

家庭教养方式对儿童心理发展的作用及影响

研究表明,家庭教养方式对儿童的社会性发展和心理品质的形成具有极其重要的影响.父母的不良教养方式是造成子女的心理、精神、行为问题的重要原因.权威型的教养方式对儿童的成长与发展是最为有利的.     

青少年心理健康状况的家庭影响因素及调适概述

随着青少年心理问题的日渐增多,笔者从家庭方面探讨了影响青少年心理健康发展的因素,主要有父母教养方式、家庭结构、亲手关系、及家庭生活环境等,本文对既往相关研究进行总结的同时,对其有效调适给出了一些建议.     

大学生心理危机干预机制研究

当代大学生面对着更为广泛的压力源,极易产生心理危机。如何减少和减轻大学生心理危机的数量和程度,建立健全大学生心理危机预防与干预机制,已成为国家、社会和高校普遍重视、亟待解决的问题。     

大学生心理危机干预与对策

大学生心理健康问题受到社会各界广泛的关注，尤其是大学生的心理危机现象已成为影响大学生个体发展和校园稳定的重要因素。怎样应对大学生的心理危机是高等教育工作者无法回避的紧迫问题。本文对近年来大学生心理危机干预的相关研究进行了综述，并对大学生心理危机干预的具体措施进行了阐述。     

论高职学生心理危机及干预策略

高职学生除了具有和其他大学生一样的心理问题外,由于社会、家庭、个人认识水平和环境等因素的影响.还产生了自卑、焦虑、悲观、厌学等一些独有的特点.我们应大力加强高职学生心理健康教育工作,更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理难关,及早预防、及时疏导、有效干预、促进学生健康成长.     

高职院校学生就业心理危机及干预

文章通过“高职生就业心理与就业意向调查问卷”对高职院校学生的就业心理危机进行全面分析，并在此基础上从社会、学校、父母及学生自身四个方面提出了加强高职院校学生就业危机干预的策略。     

大学生网络心理危机及其干预机制

网络技术的快速发展在心理极其敏感的、尚处于心理成长期的大学生中诱发了各种心理危机。网络心理危机的干预机制应从四个方面着手,即增强大学生面对网络突发性问题时的心理自我调节能力,构建网络心理危机预警机制,增强大学生网络心理危机干预的有效性,重视危机后干预,强化危机干预的效果。     

基于居民心理需求的社区心理危机干预模式构建

本文基于社区在加强社会心理服务体系建设的重要作用，提出了居民心理需求对于社区心理危机干预模式构建的必要性，通过调查问卷方式对社区居民心理危机需求以及社区心理危机干预现状进行调研，根据调研结果，从政府、社区、民众三个角度提出社区心理危机干预模式构建建议。     

从校园欺凌审视道德失范的心理成因与应对策略

随着现代社会生活水平和教育体制的不断提高与创新,越来越多的青少年实现了昔日的上学梦。然而在这光鲜的表面背后,却藏匿着无数不为人所知的校园欺凌。近年来,校园欺凌事件的频发体现出青少年道德失范的现象。校园欺凌视角下道德失范的主要心理成因可以归结为:市场经济发展的不成熟、教师对学生的不平等待遇、家长对孩子的放纵以及一些青少年胆小怕事,不知道如何正确维护自己的权益。针对这些问题,我们应当建立健全市场经济体制、提升教师的素质,向广大家长宣传正确的教育孩子方式与方法,提高青少年的维权意识。     

对高职大学生心理危机及干预实施方法的思考

大力加强高职大学生心理健康教育工作,更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理难关,及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件,降低学生心理危机事件的发生率,减少学生因心理危机带来的各种伤害,促进学生健康成长.     

家校联系制度:大学生恋爱心理危机干预的有效途径

大学生恋爱,一直以来就是高校敏感的话题之一。而近年来,由于恋爱不当引发的学生心理问题,甚至造成极端事件的发生,更是随处可见,给家长、学校以及周围的同学造成了严重的心理影响。从客观现实来看,家校联系成为大学生心理危机防治的首选方式。     

高校大学生心理危机干预研究

随着社会主义市场经济不断发展,改革开放不断深化,当代大学生面临着更多的学习生活与就业的压力．也容易产生一些心理健康方面的问题。对大学生心理危机干预进行深入研究,对保证学生的健康全面发展和提高高校思想政治教育的有效性,都有着积极的意义。     

浅析中职心理弱势学生的心理危机状况

大力加强中职学生心理健康教育工作,更好地帮助有存在心理问题的学生度过心理难关,及早预防,及时疏导、快速控制学生中可能出现的心理危机事件,降低学生心理危机事件的发生率,减少学生因心理危机带来的各种伤害,促进学生健康成长.     

大学生心理危机个案分析与干预策略探讨

本文以大学生宿舍矛盾引发的问题为切入点,对大学生心理危机突发案例进行分析,探讨积极的干预策略并提供有效的应对方式,并据此进一步探索适合大学生实际特点的心理健康教育方法,做好学生心理疏导和调节工作.     

青少年个性心理教育探究

本文探究青少年个性心理发展过程是素质教育的要求；当今青少年所处的社会情境下，职业兴趣与学习兴趣的密切联系，以及理想难以实现时所产生的不良个性心理；论述青少年自我意识、自我评价的个性特点，以及教师的任务；从教学活动的设计、组织、沟通三个环节阐述如何加强青少年的个性心理教育。     

大学生的心理问题危机表现和成因分析

大学生的心理问题危机主要表现在新环境引发的不适应问题、学习问题、人际关系问题、情感问题和性教育问题。大学生的心理问题产生的原因主要有重大生活事件影响、人际交往障碍、个体对事件的知觉、社会心理支持、应付机制的形成和个体的人格特征。     

父母教养方式与儿童自我意识研究

自我意识是个体生活的重要基础,而父母教养方式则是自我意识的重要影响因素之一。本文从父母教养方式的不同维度出发,论述了情感温暖、理解和偏爱的父母教养方式对儿童的自我意识的发展呈积极的影响;惩罚严厉、过度保护、过度干涉、拒绝和否认的父母教养方式对儿童的自我意识的呈消极的影响。