深入推进供给侧结构改革 加速构建现代职业教育体系

中国特色社会主义已经进入新时代,职业教育也进入新的战略机遇期。为促进职业教育专业(群)与产业(群)的顺利对接,满足经济社会发展对技术技能人才的需求,必须进行职业教育的供给侧结构改革。职业教育供给侧改革的主要任务应该是,统筹规划实现职业教育区域协调发展,突出重点促进职业教育在行业间的协调发展,提质增效实现职业教育发展方式的根本性转变,调整结构提升职业教育专业(群)与产业(群)的契合度,制度创新推进职业教育的制度供给改革,以人为本切实加强职业教育的师资队伍建设。     

高职心理健康教育体系的建构与实践——以江西旅游商贸职业学院为例

以教育部等关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的精神和先进的心理健康教育理念为指导,充分吸收心理健康教育最新理论研究成果和先进实践经验,紧密结合高等职业院校心理健康教育实际,江西旅游商贸职业学院心理健康教育中心为在校生的心理健康提供服务保障,提出构建高职生心理健康导航系统的思路,旨在探讨高职院校心理健康教育的组织体系、课程体系,有重点有计划地推进心理健康教育工作。     

试论产业转型升级背景下现代职业教育体系的构建——以东莞市职业教育为例

为产业转型升级提供人才支撑,是职业教育的责任。根据区域经济发展的需求,结合本地区职业教育的实际,构建现代职业教育体系,便能使职业教育更好地服务地方经济社会的发展。     

小议构建现代职业教育体系的阻碍因素

职业教育是当代教育事业的重要部分,构建现代职业教育体系,已经成为我国今后十年大力发展职业教育的中心任务。职业教育是直接面向社会的,其承担着为社会输送大量专业人才的重任,国家未来的建设,离不开这些人才,所以关于如何构建现代职业教育体系,应该是我们认真研究和深入思考的核心课题。     

浅议我国高职教育的可持续发展

文章首先从职业教育经济学角度和管理学角度来分析高职教育吸引力和高职教育质量的提升是高职教育可持续发展的关键问题;然后阐述二者之间辩证关系.增强职业教育的吸引力和提高高职教育质量是一个系统工程,需要全盘考虑、系统规划和分步实施,绝不是细枝末节的修剪所能解决的,而是从职业教育环境、办学体制、教育模式、教学方式、"双师"队伍建设等方面着手进行变革和创新,构建适应经济社会发展的现代职业教育体系.     

现代职业教育体系亟需构建

经济、社会的发展阶段和发展水平要求与之相适应的教育结构体系和教育服务水平。当前的教育结构体系和人才培养质量,还不能很好地适应经济、社会发展的新需要。高端创新人才的缺乏和高技能人才的不足,严重制约着产业的优化升级和经济发展方式的转变;人才的缺乏和就业难并存的现实,审问着具有基础性战略地位的教育制度、教育结构和教育质量。观念的落后、     

推进结构调整 加快构建现代产业体系——以达州市现代产业结构调整及构建为例

迭州市以农业化为主的产业结构决定了这州经济的发展在相当程度上是依靠劳动力和自然资源的高投入实现的,这种粗放型的增长方式使迭州付出了巨大的资源和环境代价.为响应“十二五”规划的要求:把科学发展作为主题,把加快经济发展方式作为主线,迭州市需坚持把产业结构的战略性调整作为转变经济发展方式的主攻方向,加快构建现代产业体系,特别是现代工业产业体系,以推动达州经济又好又快发展.     

探索高职教育模式的改革之路

当前,我国高职教育在快速的发展过程中,面对新的世纪,原有的人才教育模式已不能适应现代化建设和高科技发展对人才的需求,该文将针对21世纪高职教育培养人才的目标和要求,结合高职教育的特点,注重实践能力的培养,从而就变革传统的高职教育教学方法,并推动我国高等职业教育模式的改革进行分析.     

江西现代职业教育体系建设的途径及其保障条件浅析

近年来,江西省职业教育发展态势良好,质量不断提升,但职业教育的内涵建设问题,外部环境问题,尤其是如何更好地服务地方经济社会都面临诸多挑战,这些问题的解决,对现代职业教育体系的建设将起到积极作用。探索江西现代职业教育体系建设的途径及其保障条件是当前亟待研究的问题。     

发展高职教育必须加强体系建设

近几年，我国职业教育特别是高职教育的办学方向和改革思路日益清晰，特色愈益鲜明，路子越走越宽，‘以就业为导向的职业教育已经得到社会的认可和支持，一个具有中国特色的职业教育体系已初步形成。职业院校坚持面向社会、面向市场办学，进一步密切了职业教育与经济社会的联系，加强了与行业企业的合作，真正起到了经济社会发展助推器的作用。     

国外中高职教育衔接模式对我国中高职教育的启示

本文通过对中外中高职教育衔接模式现状进行了归纳与比较研究,提出了在中国中高职教育衔接过程中需兼顾现代教育体系的构建。进行多层次、多方位的衔接等一些思考。     

现代职业教育体系下《公共英语》课程体系的构建与实施

现代教育体系的建立需要构建新的《公共英语》课程体系以适应新形势.本文从课程定位、课程设置和课程实施三个方面分析了《公共英语》课程体系构建中应注意的问题,并提出了相关建议.     

宁夏高职教育与区域经济协调发展的对策和建议

高职教育的发展要适应并服务于区域经济的发展。文章结合"十一五"期间宁夏区域经济发展状况及"十二五"期间宁夏经济发展目标,对宁夏高职教育如何与区域经济协调发展进行了分析和研究,查找存在的问题,提出了有关对策建议,希望对宁夏高职教育的发展提供借鉴。     

构建高职院校大学生心理健康教育教学体系

大学生心理健康教育是高职院校推广的一门素质教育课程,其目的是为了解决大学生存在的心理障碍问题。随着科学技术的发展高职院校大学生学习、生活和活动环境发生了根本性地变化,不少大学生心理因此出现失衡现象,对身心健康造成很大的伤害。为了应对大学生心理问题,在建立并完善了大学生心理咨询机构的同时开设大学生心理健康教育课程,来帮助大学生走出心理障碍困境。     

论金融危机背景下的现代产业体系建设——以广东为例

波及全球的金融危机严重冲击了广东经济,暴露了广东长期以来依靠劳动力和资源大量消耗所形成的粗放型经济增长方式的弊端,在金融危机冲击的背景下,广东必须从转变经济增长方式入手,抓住国家扩大内需的机遇,调整产业结构,加快建设现代产业体系,从而有效地应对危机,实现社会经济可持续健康发展。     

高职院校校园文化体系构建研究——以江西旅游商贸职业学院为例

近年来,随着我国高校扩招和高职院校的迅猛发展,以及由此带来的人们对高校教育质量和学生综合素质的关注,高等学校校园文化体系的构建逐渐成为教育界关注的一个焦点。但事实上,我国校园文化的研究,尤其是高职院校校园文化的研究起步较晚,且缺乏体系。文章旨在以江西旅游商贸职业学院为例,分析高职院校在校园文化体系构建过程中存在的紧迫性问题和可能性途径,探索出一条可供示范的高职院校校园文化体系的构建之路。     

现代流通体系建设的路径研究——以贵阳市为例

为探索贵阳市现代流通体系建设的路径,在现有研究基础上,构建一套评价流通体系现代化发展水平的综合性评价指标,对2015—2019年贵阳市的流通体系现代化发展水平的指标数据进行分析。运用综合评价法和熵值法将贵阳市与西部地区的省会城市进行流通体系现代化水平比较分析,找出贵阳市与流通体系现代化程度高的城市之间的差距,从而对贵阳市现代流通体系的发展进行综合评价。结果表明,贵阳市的现代流通体系在基础设施体系、国际化及信息化建设上都存在不足,在西部地区处于中等水平。针对贵阳市现代流通体系建设过程中存在的问题,提出建设贵阳市现代流通体系的思路及路径。     

高职“双体系、多模式”教育模式探究

"双体系,多模式"是一种现代职业教育培养模式。本文拟结合高职院校自身实际情况,提出高职教育的"双体系,多模式"的教学模式,阐述了"双体系,多模式"的特点、方法等相关问题,力求达到一方面以理论教学与实践教学并重的"双体系"教学为突破口,另一方面以"多模式"教学为核心,注重学生"自身能力"的全面发展,形成"双体系、多模式"的高职人才培养模式。     

发达地区中小城市现代产业体系构建的策略探讨——以湖州市为例

面对国际、国内产业转移、发展的新形势,国内各城市纷纷提出构建现代产业体系的要求。本文根据现代产业体系的理论内涵和要求,针对湖州市产业发展的现状,对构建湖州现代产业体系的策略作了尝试性探讨,对发达地区中小城市现代产业体系的构建也具有借鉴意义。     

现代职业教育高质量发展模式探析——以齐齐哈尔市打造职业教育新区为例

近年来,党和国家大力发展职业教育,随之全国各地不断推广产教融合模式,“职教园区”“大学城”等职业教育模式加速兴起,职业教育正在向高质量发展迈进。本文以齐齐哈尔市打造职业教育新区为例,全方位分析职业教育集约化、集团化发展的运行模式和管理机制,为实现职业教育和经济社会互促双赢、良性发展提供借鉴指引。