中共大连市委常委、组织部长宋善云畅谈人才发展战略 努力构建东北亚重要的人才高地

近年来,大连市委、市政府以科学发展观为统领,坚持党管人才原则,着眼构建东北亚重要的人才高地,紧紧抓住振兴东北老工业基地和辽宁沿海经济带开发上升为国家战略两大历史机遇,深入实施人才强市战略,积极创新人才工作体制机制,不断加大人才培养、吸引和使用工作力度,人才工作和人才队     

世界重要人才中心和创新高地战略研究

加快构筑世界重要的人才中心和创新高地是新时期人才强国战略的核心内容。本文针对我国人才战略、培养模式和技术创新高地建设战略模式进行系统性分析,借鉴美国、德国、日本等国的经验,剖析我国建设全球重要人才中心和创新高地的战略环境,坚持战略优先、人员集中战略、创造与应变和人才培养跨界战略的原则,明确提出短期、中期、长远发展战略目标,以及对北京、上海、粤港澳大湾区高层次人才培养高地差异化构建,在世界创新网络建设中加强人才培养交流合作,建立战略科学家人才培养梯队,完善发展以信任为基础的国际人才培养使用制度等建议。     

复合型人才与中国当前国际贸易专业教学改革

全球化的发展加快了世界经济主要国家间的融合,世界对以语言为核心的复合型人才的需求迅速增加。国际贸易专业教学改革应该重视应用性与国际性,在传统的教育模式需要变革的情况下,国际贸易应用性人才是复合型人才培养的重要内容。当前中国国际贸易专业的人才培养与复合型人才的培养存在一些问题。文章从专业课程教学和人才培养的困境方面,提供了改革外贸专业教学的相关建议。     

培养学生素质全面发展模式的途径探析

培养高素质人才是当今社会人才战略发展的根本要求。学校教育体制的转变应放在单一知识型的人才培养模式转变为人才全面发展的培养模式。根据人才全面发展的要求，通过创造性思维锻炼、道德能力培养及人文精神塑造等方面的培养，充分发挥个体的主动性、积极性和创造性，把知识性人培养威“和谐社会人”是教育内容和教育方式改革的重要任务。     

物流人才培养的现状分析以及改革方向研究

随着物流业的蓬勃发展,物流人才的需求量也激剧增加.加快物流人才培养,消除物流发展瓶颈,已被提到战略高度,应予以重视.     

实施人才强国战略的几点建议

新世纪,世界经济形势发生了前所未有的深刻变化,综合国力的竞争日趋激烈.这种竞争实质上就是人才战略的竞争.中国作为世界上最大的发展中国家,人口多,底子薄,人均资源相对不足,这一基本国情决定了中国的发展必须坚持"以人为本",走人才强国之路.鉴于此,文章从人才强国战略实施的原则、理念、制度、政策等方面提出实施人才强国战略的几点建议.     

以个性彰显为特征的创新型人才培养模式

社会经济的发展关键在于创新人才的培养,创新人才的培养需要改革人才培养模式,大学教育要把"促进人的全面发展"作为追求的目标,为此,首先要明确创新型人才的内涵,把握个性培养的内容,在此基础上提出突出个性的各类人才培养模式:改革人才培养方案,适应个性化复合型人才采用"通识教育—专业培养—多元发展"三阶段本科人才培养模式;完善实践育人体制,培养个性化应用型人才,我们尝试提出构建"专业基本技能—综合实践技能—实践创新技能"三层次的实践训练系统;搭建自主探究平台,培育个性化创新型人才,提出建立起"教育环境—训练体系—激励机制"一体的创新型人才培养模式。     

论企业高级管理人才的培养

企业高级管理人才在企业发展中有着无可替代的重要作用。“企业发展,人才先行”。实施人才战略,首先要从人才的培养做起。本文从企业高级管理人才的重要性,及其所有应具备的能力与素质入手,提出了人才培养的五个重要支柱,重点讲述了人才培养计划的实施过程。并对人才培养计划进行分析与评估。旨在讨论如何为企业培养高级管理人才。     

创新创业型人才培养模式改革探讨

文章结合国家创新驱动发展战略和"大众创业、万众创新"行动,探讨了推进创新创业型人才培养模式改革的时代背景和建设内容,并通过探索"互联网+"教学、微课、翻转课堂和智慧校园平台,对创新创业型人才培养模式提出建议。     

浙江省属企业推进人才强企战略

浙江省国资委党委围绕省属企业转型升级、实现科学发展的主线,推进人才强企战略钱江潮涌,人才辈出。随着市场经济的日臻完善,市场竞争的焦点逐渐集聚于人才的竞争。5年来,浙江省国资委党委始终坚持＂党管人才＂原则,创新人才工作体制机制,增强人才资源配置机制活力,完善人才培养、引进、使用、评价、激励办法,以创业创新领军人才为重点,统筹抓好人才队伍建设,为浙江省属企业创业创新提供了坚强的人才保证。     

实施“人才强企”战略 建设高素质人才队伍

中平能化集团机械制造公司党委在新形势下努力探索实施“人才强企”战略新机制,通过建立和完善人才引进机制、人才培养机制、人才选用机制和人才激励机制,加强高素质管理人才、高技术科技人才、高技能技术工人队伍建设,为企业发展提供强有力地智力支持和人才保证,推进企业的快速发展。     

树立人才第一资源理念 打造创新创业人才高地——烟台高新区大力引进集聚高端创新创业人才

正人才资源是第一资源,集聚高端人才是国家高新区创新发展的不竭动力。近年来,烟台高新区始终把大力引进集聚高端创新创业人才作为一项重要工作来抓,大力实施"人才强区"战略.积极推进创新创业载体建设,健全完善人才引进培养政策,不断优化创新创业环境,着力培养集聚一批世界领先、国内一流的科技领军人才和高水平创新团队。近几年,全区新引进集聚两院院士4人、国家"千人计划"8人、国家杰出青年1人,省"泰山学者"24人、省杰出青年3人,烟台高新区被山东省委、省政府授予"山东省人才工作先进单位",成功入选科技部国家创新人才培养示范基地。     

提高中职技能型人才培养质量的实践与思考

技能型人才是人才队伍的重要组成部分,是社会主义现代化建设的生力军。中等职业教育要在培养高素质技能型人才上有所作为,必须改变教育观念,注重学生专业技能和个性特长培养,以就业为导向,以职业道德教育为抓手,以市场需求为原则,深化课程改革,开发校本(企本)教材,加强职业指导,推进校企合作,推进"双师型"教师队伍、专业群建设,注重学生生产实践,提高技能型人才培养的质量。文章对此实践进行了阐述。     

培养高技能高素质人才是高职教育的突出办学特色——高职教育要以工学结合为切入点培养高技能高素质人才

高等职业教育是以技能型、应用型人才培养为主要特点的职业技术教育，肩负着培养高技能高素质人才的使命。因此，高等职业院校要适应经济社会发展的需要，确定高技能高素质人才培养目标，要适应高等职业教育改革的新形势、新要求，以工学结合为切入点大力推行人才培养模式改革，既要重视学生实践技能的培养，也要重视学生综合素质的培养，努力培养高技能高素质人才。     

对建设海峡西岸经济区中的福建人才战略的思考

建设海峡西岸经济区战略构想的关键是实施“人才强省”战略。福建省人才战略面临着教育水平低、人力资本存量不足、高层次专业人才缺乏、人才的结构和布局不合理、人才使用效能低等的挑战。要实施人才战略,必须转变观念、树立科学的人才观、重视技术型人才的培养和充分利用海外华人人才群体。     

强化“链式”集聚 打造蔚蓝智谷

党的十八大报告将人才强国战略与科教兴国战略、可持续发展战略并列为经济社会发展三大基本战略,把人才工作作为"全面提高党的建设科学化水平"八项任务之一作出专门部署,凸现了中央对人才工作的高度重视,为加强和改进人才工作提供了根本遵循。2013年,全市各级组织部门要把人才工作作为学习贯彻十八大精神、服务支撑科学发展的最佳切入口,紧紧围绕基本建成     

中国-东盟合作背景下广西培养区域性国际化人才的思考

中国-东盟自由贸易区的建立,促进广西与东盟国家的广泛交流与合作.广西面向东盟、参与多区域的合作和发展需要大量优秀的区域性国际化人才,但由于人才培养的观念不够开放,战略不够具体,体系不够规范和培养模式过于单一等问题,使得广西区域性国际化人才的供给达不到社会经济发展的需求.要走出这个困境,需要政府、教育主管部门和学校的共同努力,树立国际化人才培养观念,实施具体化人才培养战略,建立规范化人才培养体系和采用多样化人才培养模式,逐步提高广西培养区域性国际化人才的能力,以促进广西与东盟国家的合作发展.     

如何加强企业各类人才培养增强企业人才储备促进企业长远发展

人才问题是保障企业长远发展的关键问题。企业必须建立和完善人才培养战略、规划和选拔、培养、培训、考评、激励机制,创造良好的人才环境。不断创新人才培养机制,增强人才储备,促进企业长远发展。     

跨界培养多元化播音主持人才研究

新媒体的产生是在互联网时代孕育而生,在新媒体与融媒体时代需要"全媒型"人才的大背景下,对于具有技术性的播音与主持艺术、广播电视编导等专业来说,以"我主导意识为轴心"和单一化仅为培养播音主持技能而培养播音主持的人才培养模式,已经不适应时代的需要。为了适应新时代对多元化播音主持人才的需要和对具有某方面专业知识主持技能的需求,只有培养"一专多能"人才和跨界培养"专业+专业"的多元化人才,本专业才能生存与可持续发展,从而拓宽就业渠道,适应新媒体多元化节目生产对多元化人才的需求。跨界培养多元化人才,也就是播音专业跨专业确立培养多元化人才培养目标、跨界构建培养多元化人才的课程体系、由理论化教学转型为"理论+实践"双轨同行教学等,跨界打造除播音主持专业技能外的"双专"或"多专"的多元化技能人才。     

创新驱动发展战略视域下的人才与科技创新

十八大报告提出了创新驱动发展战略,本文以创新驱动发展为视角,以人才与科技创新为着力点,重点分析人才与科技创新关系,人才在科技创新中的地位和作用,并提出加快创新人才培养的建议。