完善高校资助育人模式初探

我国高校当前的资助育人体系存在着资助环境不理想、资助内容不平衡、模式不完善等问题.要进一步改革完善这一模式,须坚持公平、有偿、系统等原则,政府发挥宏观调控职能,完善资助环境;建立科学的家庭经济困难学生认定体系;完善"奖、助、贷、勤、减"五种资助方式.     

高校学生资助体系政策效果评估研究

高等学校实施的“奖贷助补减”学生资助政策，对于解决我国高校贫困学生的就学问题具有重要意义。本文从分析新资助政策体系产生的效果评价标准入手。对新资助政策体系的政策效果进行了政治、经济、文化等多维评价。以资助实践的经验为依据，分析了新资助政策体系在实施过程中可能产生的负面效果。并提出了进一步改进和完善的建议。     

浅析高职院校资助育人工作

高校贫困生问题是当前国家、社会和高校高度重视和关注的问题。国家为此出台了很多政策和措施加强对贫困生的扶持和资助,然而,由于教育资源分配不均、高职教育发展程度不高等原因,高职院校贫困生资助工作仍存在缺陷和问题,需要进一步完善高职院校资助体系,拓展资助工作的新内涵,建设一套科学完善的资助育人体系,充分发挥资助工作的育人功能,培养身心和谐、全面发展的高素质人才。     

织一张牢不可破的助学网——全国学生资助管理中心主任张光明谈教育资助体系建设

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出,要进一步"健全家庭经济困难学生资助体系"。建立、健全家庭经济困难学生资助政策体系,就是要通过加大财政投入,落实各项助学政策,扩大受助学生比例,提高资助水平,从制度上解决家庭经济困难学生的就学问题,促进教育公平。     

走出高校贫困生资助体系困境的对策

我国已基本建立起"奖、贷、助、补、减、免"的多元化资助政策体系,在经济困难学生资助方面取得了显著的成绩.但资助体系面临诸多困境,贫困生的认定缺乏合理机制,助学贷款缺乏长效机制,贫困生资助方式单一,因经济贫困导致的心理贫困、学习贫困、就业贫困等现象十分突出.因此,在高校贫困生资助工作中应进一步完善和改进资助体系,积极开展多渠道的助学,重视贫困大学生心理问题;加强贫困大学生的教育管理工作,切实促进贫困大学生全面健康发展.     

对国家助学贷款可持续性发展的思考

国家助学贷款是国家利用金融手段加大对高校贫困家庭学生资助力度而采取的一项重要措施,也是进一步完善高校资助政策体系的新探索。实施七年来取得了显著的成果,但从目前情况来看,仍然存在许多问题值得我们去探讨,本文从国家助学贷款政策的绩效、影响因素、可持续性发展的思路与对策等方面加以分析,并提出相应的解决方法。     

试论当前我国财政支农政策方向的选择

我国现行财政支持"三农"的政策总体框架是良好的,但伴随着经济体制的改革,其转轨缺陷也日益突显出来,急需进一步改进和完善。针对我国当前财政支持"三农"政策的现状,特点和存在的问题及缺陷,应进一步完善我国财政支持"三农"的政策。     

中英大学生资助体系比较研究

经过多年发展,英国的大学生资助政策发生了较大的变化。现阶段,英国大学生资助政策坚持以人为本,形成了多元化理念和高效率的资助体系。在高校学生资助政策方面,中国和英国存在一些相似之处,即两国运用的都是混合资助模式。为了保证我国高校资助政策得到很好地完善和发展,需要对英国资助政策的演变过程、呈现的特点以及其发展趋势进行深入分析和探讨。     

宁夏高校亚贫困生资助“盲区”及资助政策路径选择研究——以宁夏为例

当今贫困问题受到世界各国的普遍关注,在中国全面建设小康社会的过程中,消除贫困显得特别重要。2007年5月国务院颁布的《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》为家庭贫困生提供了各项资助政策,但是对高校亚贫困生的资助却成为我国资助政策体系中的"盲区"。本文通过对亚贫困的界定,以宁夏为例,对宁夏高校亚贫困生资助"盲区"出现的原因进行归纳和分析,从而提出更有效解决亚贫困的措施,为制定扶助亚贫困大学生政策提供依据。     

教育公平视域下高校资助育人工作研究

通过分析教育公平视域下高校资助育人工作的理论和政策依据，针对高校资助育人工作中存在的认定机制不够健全、重物质脱贫、考核监督机制不够健全等主要问题，探讨完善高校资助育人工作的有效路径选择。     

中日科研资助体系对比研究及启示

自2015年来深化科技体制改革进入关键期,再造国家科研资助体系提上日程。从竞争性与非竞争性的二元结构资助体系、产学合作政策两个维度,对比分析中日两国的科研资助体系发现,当前我国还存在非竞争性科研经费比例偏低、竞争性资助计划覆盖领域和人群不够充分、对产学研合作的政策引导尚存不足等问题。因此,还需进一步优化科研资助体系,使其在二元结构、覆盖面等方面更加合理,并强化对产学研合作的政策规范和引导。     

构建贵州省贫困大学生分层分类资助体系

文章以贵州省各个高校的贫困生为研究对象,通过问卷和访谈的方式来具体了解贵州省各高校贫困生的受资助状况,以及资助工作中所存在的问题,这些问题主要表现在资助工作中缺乏规范性、有些证明材料存在造假的现象、忽视贫困生的心理辅导和资助政策的宣传不到位等方面。针对上述问题,所提出的对策建议是:完善分类资助的方式;建立自下而上的资助程序;构建分层资助体系和三位一体的网络服务系统。     

我国当前进一步加大实施生源地信用助学贷款工作力度的思考

大力开展生源地贷款,是进一步完善贫困生资助政策体系的核心内容,真正改善贫困地区学生学习压力,在一定程度上减轻高校的社会责任和经济责任,确保国家助学政策既定目标的实现等,都具有重要的现实意义。     

云南边疆高校少数民族贫困生资助问题探究——以临沧师范高等专科学校为例

目前我国所建立的贫困生资助体系，尚不能从根本上解决少数民族贫困大学生的问题。本文以临沧师范高等专科学校为个案，着重分析了云南边疆高校少数民族资助政策现状和存在资金投入少、宣传力度不够，工作重视程度低、监督评估机制不完善，法律欠缺、政策倾斜不够等问题。同时，资助贷款也存在总量低、额度小；惜贷、拒贷；审批手续繁锁等类似问题，为有的放矢的解决问题提供了思路。     

新时期高校精准资助贫困生工作研究

高校精准资助贫困生的理论依据来源于国家的精准扶贫策略。当前,我国高校学生资助政策体系是包括"奖、贷、助、补、减"等多种方式的混合资助体系,然而经过几年的运行,该体系也暴露出一些问题。因此,新时期高校贫困生的精准资助要做到:精准识别(这是资助工作的前提)、精准帮扶(这是资助工作的关键)、精准管理(这是资助工作的有力保障)。     

充分利用奖助政策确保高校经济困难学生成长成才

近年来,党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生资助工作。建立健全家庭经济困难学生资助政策体系,奖助政策不断完善,为辅导员做好学生资助工作提供了政策上的保障和经济上的支持。本文介绍了临沂大学在学生资助方面的思考和探索进行了解析,供同仁们进一步探讨。     

国外助学贷款的理论研究和实践探索及对我国的启示

在国家逐步完善新的学生资助政策体系的背景下，本文对国外助学贷款的理论研究和实践探索进行梳理，在分析我国国情的基础上，提出了相应的对策和建议，以期为进一步完善我国的助学贷款制度、贯彻和落实我国助学贷款政策提供借鉴。     

新建地方本科院校资助育人工作探析——以兴义民族师范学院为例

本文以兴义民族师范学院为例分析目前地方高校资助育人体系,存在着育人功能发挥不够、体系不完善、重经济资助轻心理帮扶、重权利享有轻责任承担、重政策落实轻过程监控等问题。解决的对策一是坚持以学生为本的工作原则;二是全方位构建以发展能力、提高素质为核心的资助育人体系;三是明确工作职责,确保资助育人工作的落实。     

发展性资助理念下高校少数民族困难学生资助策略探析

立德树人是教育的中心工作,要把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程,实现全方位、全过程育人。当前,我国高校少数民族资助工作存在着重"经济资助"轻"心理资助"、重"经费管理"轻"过程管理"、重"单向输入"轻"能力培养"的问题,制约着高校育人目标的实现。高校应树立发展性资助理念,培育少数民族困难学生的心理资本、完善少数民族困难学生激励保健机制,全面提升少数民族困难学生的综合素质,实现立德树人的根本目标。     

高校资助体系分析及改进研究

随着高校扩招,我国在校大学生中贫困生的数量也逐渐增加,单一的经济援助弊端开始逐渐显现,贫困生的心理问题日益突出,原有的高校资助体系已经逐渐不能适应新的形式,如何在原有资助体系的基础上进一步发展和完善,以适应当前高校资助所面临的形式,成为摆在高校学生工作者面前一个逐步增大的难题,本文将在对现行高校资助体系分析的基础上,结合自己的工作经历,探索新形式下的高校资助政策的改革和发展方向。