关于高职院校课程改革的几点思考

课程改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。为确保课程改革取得实效,必须以改革教育思想和教育观念为先导,以构建科学合理的课程体系为重点,以全面落实课改方案为途径,以完善机制、健全制度为保障,推进课程改革健康有序地开展。     

关于高职计算机课程改革的几点思考

网络技术的发展和计算机的普及使高职院校计算机教育面临重大机遇和挑战,应试教育模式也在逐步的向素质教育模式的转变,陈旧模式教学方法已无法适应现代化教学的需要,计算机课程改革势在必行.通过对高职院校课程教学、学生的特点和现状分析,提出了课程改革的新思路,并对其实施方法进行了分析和探讨.     

对高职财务会计课程教学的几点思考

本文针对目前高职财务会计课程教学两难的状况,提出在保证教学内容总量不变的前提下,按资金运动过程和业务流程安排教学内容,体现各章节之间的知识逻辑性,并强化和细化实践教学内容;在教学中宜采用观摩法、任务驱动教学法、角色体验法、案例教学法等方法。     

对高职院校档案信息化建设的几点认识

档案信息化建设使档案工作进一步走向规范化、数字化、网络化、社会化,是一项关系档案事业发展全面的战略举措。档案信息化建设是一个系统化工程,笔者重点阐述了信息化软件平台建设、多媒体技术的应用和信息化管理人才的培养三个方面的内容。     

关于高职环境监测概论课程考核改革的几点做法与思考

本文介绍了环境监测概论课程在考核内容、考核方式等方面的改革措施,尤其分析了该课程考核与职业技能资格考核相结合的可行性,可为环境监测相关课程教学改革提供有益参考。     

浅谈在课程改革中对高职人才培养与素质教育的认识

1999年至今,我国教育部先后出台了5部比较重要的相关文件,尤其是《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件出台,标志着高等职业教育的工作重心从重点抓规模扩张转向重点抓内涵建设和教学质量.因此,全面提高学生的职业素质,进行高职课程的改革与创新的任务迫在眉睫.下面谈谈我个人在探索课程改革的过程中对高职人才培养与素质教育的认识.     

关于高职课程设置的几点思考

课程设置要涉及到教材的的系统性、完整性以及高职教育本身的特点针对性及适应性；教学模式上的能力本位与人的全面发展等问题，为此课程设置时，要打破教材的系统性，突出课程的针对性及适应性，很好地处理好能力本位与人的全面发展的矛盾。     

对基于信息化教学驱动下高职物流信息管理课程改革实践的几点探讨

在高职院校的物流管理专业,物流信息技术是一门十分重要的必修课程。该门课的内容主要是对于与物流行业相关的信息技术的学习掌握,其教学过程具有较强的实践性。本文对当前物流信息管理课程的教学现状与存在问题进行了分析,以此为基础给出了相应的改革措施,希望能够以此为相关的教育工作者提供一些参考和建议。     

对高职公共关系课程教学改革的思考

对公共关系课程教学进行研究是目前高职院校教学的一个重要课题。公共关系作为一门综合性的边缘应用学科具有其自身典型的特点,原有的教学方式和教学内容已经不能满足高职教育为社会提供优秀人才的需求,本文通过对公共关系课程教学现状的分析,提出了具体的教学改革措施。     

高职课程坐标初探

确定课程在教学空间的位置的一个或一组因素，就是课程的坐标。探讨高职课程坐标问题，是试图在由学校、学科、社会构成的一个多维空间里，为高职课程改革提供一条标注思路的轴线。     

论传统《秘书学》课程的几点缺失

本文从课程标准、内容、载体、实施程序、管理开发等课程层面对传统《秘书学》课程进行了多角度审视,认为传统秘书学课程还存在课程标准陈旧、课程内容封闭、课程载体单一、课程评价手段缺失等几个方面的问题。     

高职课程坐标初探

确定课程在教学空间的位置的一个或一组因素,就是课程的坐标.探讨高职课程坐标问题,是试图在由学校、学科、社会构成的一个多维空间里,为高职课程改革提供一条标注思路的轴线.     

试论高职教育课程改革的几点内容

随着高等职业教育的日益发展,结合高职教育的特点,重点论述了课程改革的几个核心问题,就课程改革的方向提出新的看法。     

关于高职类电子商务专业人才培养工作的几点认识

随着电子商务空前的大发展,电子商务专业人才的培养工作就愈显重要.本文通过总结多年来电子商务专业人才培养的经验,望能对高职类电子商务专业人才培养工作有所借鉴.     

基于工作过程导向高职综合课程特征分析

基于工作过程导向的高职综合课程,其核心特征表现为两个方面:以工作过程为导向、课程内容为若干学科的有机结合;具体说来基于工作过程导向的高职综合课程具有六个方面的特征:多元性、开放性、层次性、实践性、时效性、情景性。     

关于高职课程设置的几点思考

课程设置要涉及到教材的系统性、完整性以及高职教育本身的特点针对性及适应性;教学模式上的 能力本位与人的全面发展等问题,为此课程设置时,要打破教材的系统性,突出课程的针对性及适应性,很 好地处理好能力本位与人的全面发展的矛盾。     

优化高职商务英语专业实践课程设置途径之分析

高职商务英语本身就是为了让学生在学习英语后,能在就业实践中能够灵活运用,所以高职商务英语专业就应该坚持两大原则,那就是以人为本和以就业为导向原则。高职商务英语的实践与地方的经济有着密切的关联,这正是其专业的特色所带来的,因此,要按照其未来就业的岗位来安排其实践的课程。商务英语实践课程要分为两级建立,学科和职业能力要独立建设。课程设置途径也要分为两大方面,一是产学合作,二是工学结合,这样才能保证职业资格证书在学习期间顺利考取,并不断的进行改革创新,将实践课程的结构优化。另外,实践课程必须要有科学合理的评价体系,才能够公正明了的列举出学生在实践中的不足之处,因此,考核要实现多元化,加强实践中的细节考评。     

对高职国家税收课程改革的思考

本文从分析高职国家税收课程教学所面临的主要问题入手，对高职学生学习的特点进行了分析，并提出了高职国家税收课程教学改革的具体措施。     

高职会计电算化实践教学的几点认识

在高等职业教育中如何加强会计电算化教学，培养合格人才，笔者认为一方面就是要加强会计电算化的实践性教学，加大实践性教学投资力度，提高专业教师实践技能；另一方面要合理设置专业课程和内容，重视案例教学，走校企合作之路。     

对高职教育教学改革的几点思考

培养高水平的技术人才是社会和经济发展的需求,同时也是高职教育教学改革的需求。本文阐述了高职教育教学面临的问题及缺陷,论述了高等职业教育改革对我国高等职业教育的健康发展的推动作用。