基于商业模式创新的幼教业发展研究

通过借鉴商业模式创新理念,从魏朱六要素商业模式模型剖析了幼教市场存在的瓶颈问题,并以此为着眼点,将政府、幼教单位应尽职责和工作方法进行论述,期望培养一支行业规范、师德高尚、业务精湛、结构合理的教师团队和管理团队,进而推进幼教市场又好又快发展。     

包钢幼教系统现存问题及发展对策

随着经济体制的转型，市场机制的建立，幼教行业的格局、价值定位和经营管理理念均发生了深刻的变化。幼教行业的格局，从单一的公有制变成了以公有制为主体多种所有制并存和竞争发展的局面。幼教行业的价值定位，打破了托儿所、幼儿园以及分级管理的模式，变成了非营利性机构与营利性机构、公立机构或民营及个体的分类管理模式。其经营管理的理念，既要给幼儿提供优质服务，     

浅谈如何在幼教专业开展英语语音教学

随着我国幼教界掀起了的"双语教育"热,在幼教专业开设英语语音课越显重要。本文探讨了从教授字母名称音起如何在幼教专业展开英语语音教学以及结合学生专业特长,从课堂内外寻找有效、实际的方法来提高学生的语音能力。     

坚持校本教研促进教师专业发展

校本教研,就是为了提高学校的教育教学质量,改进学校的教育教学方法,从学校的实际情况出发,根据学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究.校本教研是教师教育教学工作的源泉,是教师专业发展的催化剂.近几年来,我们以学校的实际办学情况为基本出发点,以课程改革为中心,围绕"以质强校、依法治校、科研兴校"的办学理念,坚持走"教师发展、学生发展、学校发展"的发展道路,深入开展"强管理,提质量,抓三风"的活动,加强和改善学校的教学管理,深入开发校本教研资源,充分发挥教研的力量,让校本教研发挥独特的作用,成为教师专业发展的沃土.     

谈谈高校教师师德修养问题

谈谈高校教师师德修养问题吴文广《中国教育改革和发展纲要》指出：“教育的改革和发展对教师提出了新的更高的要求。我以为，这除学术、业务、教学水平方面的要求外，还包括对教师思想品质、道德行为方面的要求。因此，加强对教师的职业道德教育，增强教师进行师德的修养...     

走特色之路 创幼儿园品牌

通过这次到肇庆市直机关二幼的现场观摩活动,作者对《幼儿园教育指导纲要》和《广东省幼儿园教育指南》加深了理解,而且真正认识到《纲要》和《指南》这个新世纪我国学前教育的纲领性文件在幼教工作中的重要性和规范性。作者结合这次到市直机关二幼观摩活动的见闻,谈谈自己的心得体会。     

论后发地区的竞争优势

《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》）实施一年以来，珠三角各市认真落实《规划纲要》精神，扎实开展各项工作，大力推进珠三角一体化进程，并以“广佛肇”、“深莞惠”和“珠中江”三大经济圈为载体，不断深化《规划纲要》的各项部署，为《规划纲要》的全面实施打下坚实的基础。然而，在落实《规划纲要》精神，大力推进珠三角一体化的进程中，由于珠三角九市的发展程度和发展阶段各有不同，区域之间的协调发展成了一个不可回避的问题。     

俄罗斯制定2002至2006年科技发展纲要

俄罗斯联邦政府于２００１年９月批准了根据科技发展优先方向制定的２００２至２００６年联邦专项科技研究与开发纲要。该纲要的主要目标是：获取新知识，为经济部门向新技术新工艺过渡提供保证，建立科技纲要基地，以保证国家经济通过创新活动持续发展，以高质量的产品进入国内和国际市场，保持并发展主要科学学派和团体，在一系列重要的科学、技术和工艺领域中保持国家的领先地位。纲要的重要任务是：集中资源重点用于那些对提高人民生活质量、经济竞争力和国家安全具有重要意义的项目，以及发展高技术和高技术含量产品的生产。该联邦专项…     

落实纲要促发展 科学谋划再前行——中山市市长李启红专访

《珠三角地区改革与发展规划纲要》（以下简称《纲要》）的出台，把珠三角的改革发展提升到国家战略的层面，作为珠江口西岸的重要工业城市，中山全面贯彻落实《纲要》精神，认真把握当前的重要战略机遇，动员和组织全市人民积极探索，勇闯新路，在新的历史起点上不断取得新突破。结合中山的实际，就如何贯彻落实《纲要》的目标和任务，中山市市长李启红同志在接受本刊记者采访时提出了许多精彩观点，现将采访内容整理如下，请关注。     

同心同德建和谐务实求真促发展教师分层培训促进专业发展--深圳市南山区西丽小学教师专业成长之路

以教育理论和新课程理念学习为基础,以及发现问题、解决问题为根本,以构建新课程理念下的有效教学为目的,树立以学生发展为本的价值取向,以和谐的人本精神去创设教育环境,形成民主、开放、务实的和谐教与学文化。由于受个体的生活阅历、文化底蕴、工作经验与学习状态的影响,每一个教师对新课程的适应程度是不一样的,其专业发展水平存在明显的差异性。针对教师专业发展的差异,我们为教师提供了个性化的专业发展目标与平台,指导教师根据自身情况参与分阶段、分层次的专业培训:     

教师的国际化培育困境与消解 ——基于闭环式管理的视角

一、新时代对教师专业发展特别是国际化培育提出了更高要求 改革开放40多年来,中国在国家建设、经济发展等方面取得了举世瞩目成就的同时,教育的国际化也在探索中不断前进.1978年的摸索阶段,教育部制定了《中外教育合作交流暂行条例》并开展试点工作, 2010年国家颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,教育国际化走过了一条...     

节能降耗在浙江

省领导的忧患 多年来，省委、省政府十分重视能源节约工作，坚持能源开发与能源节约并举，把能源节约放在首位，以提高能源利用效率为目标，持续推进能源节约工作。为加强宏观管理，“十五”期间，省政府组织省经贸委等有关部门制定了一系列与节能相关的规划并认真组织实施，如《浙江省节能和可再生能源发展“十五”规划纲要》、《浙江省资源综合利用“十五”规划纲要》、《浙江省环保产业发展“十五”规划纲要》、《浙江省墙体材料革新“十五”规划》和《浙江省散装水泥发展“十五”规划》等。     

突破误读——上好《中国近现代史纲要》的关键

《中国近现代史纲要》是高等院校本科学生一门重要的思想政治教育课程。目前影响本门课程教学效果的主要是两种误读：一是学生对课程的误读，二是教师对学生学习状态的误读。文章指出，《中国近现代史纲要》教学必须突破误读，形成良性沟通，才能达到预期目的。     

加快自主创新 推进循环经济——龙岗区区长余伟良在龙岗区加快自主创新推进循环经济工作会议上的讲话（摘要）

4月21日，市委、市政府召开了进一步加快自主创新全面推进循环经济大会。市委书记李鸿忠和国家发改委、国家科技部、中国科学院、省科技厅等国家、省有关部门的领导出席大会并做了重要讲话。会上印发了《中共深圳市委深圳市人民政府关于全面推进循环经济发展的决定》、《深圳市循环经济“十一五”发展规划》、《深圳市科学和技术发展“十一五“规划纲要》、《深圳市“十一五”高新技术产业发展规划纲要》和相关配套政策。今天，龙岗区召开这个会议，就是传达市会议精神，表彰全区自主创新先进单位和发展循环经济先进单位，研究部署加快自主创新发展循环经济工作。     

幼儿园现代化管理的创新

当前,各种教育观念、教育制度和教育模式纷纷出现,特别是贯彻《幼儿园教育指导纲要》以来,幼儿园管理按照创新和发展的要求进行彻底的变革,必须从转变管理职能入手,从管理思路、管理手段、管理机制等方面进行全面的思考和改革,使之跟上幼儿教育发展的步伐。一、面对新纲要,幼儿园管理职能必须转变1.由重视幼儿园功能管理转变为重视幼儿园的效能管理。过去的管理,主要是管理者从特有的政治功能、经济功能、文化功能,人的社会功能出发,通过教学计划、教学过程、各种教学组织形式来实现管理的功能。新纲要的实施,需要管理者把管理功能的目标转…     

珠三角：与港澳携手共建世界级大都市圈

2009年初，国务院召开常务会议，审议并原则通过《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》（以下简称《纲要》），赋予珠三角新的战略定位：探索科学发展模式的试验区、深化改革的先行区、扩大开放的重要国际门户、世界先进制造业和现代服务业基地、全国重要的经济中心。新定位为珠三角地区的改革发展创造了重大的战略机遇。     

发展社区教育体系全面推进农村终身教育

我国新颁布的《中国教育改革和发展纲要》中，明确提出了要推进终身教育。那么全面实施农村的终身教育，其突破口、切入点应该选在哪里呢？我们认为答案只有一个：就是积极地、适时地发展社区教育，迅速建立农村社区教育网络，这才能全面推进农村终身教育，向更高层次，更广泛领域发展。理由如下： （一）建立农村社区教育体系，可以使农村的终身教育，与行政管理、区域经济社会的发展相一致，便于管理，便于统筹。中国农村的行政区域，有县（市）、区（片）、乡（镇）三级，行政管理与区域经济社会的发展。都以三级的社区形态存在。原来的…     

中小学教材的城市偏向

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》已经颁布，这是我国教育事业发展中的一件大事。《纲要》对未来十年我国的教育改革和发展进行了谋划和布局，特别是提出了“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，将教育公平列入了重要的议事日程。     

无锡市学校管理中心

2010年以来,市学校管理中心全面落实全国、省、市教育工作会议精神和《教育规划纲要》,坚持改革创新、率先发展,以提升办学内涵、创新育人机制、打造特色品牌为重点,加快优化市属教育布局结构,着力提升教育教学质量,不断放大优质教育资源,市属各类教育科学发展水平得到新的提高,为“十二五”期间市属教育事业的新发展奠定了坚实的基础。     

校内国防教育基地建设对爱国主义教育及思想政治教育的功能发挥分析与研究

《新时代爱国主义教育实施纲要》对高校思想政治教育提出了新要求,在开展国家安全教育和国防教育中,高校更应该着力在教育实践载体创新性研究上。本文从高等职业院校的建设规划出发,结合《纲要》的理论基础以及实际情况,将校内国防教育基地作为实践创新载体,弘扬以改革创新为核心的时代精神,以爱国主义为核心的民族精神,加强国家安全教育和国防教育,为开展爱国主义教育和思想政治教育发挥巨大功能和实效。