青少年考试焦虑问题探析

通过"宣城市高中生考试焦虑情况"调研,分析了高中生面对考试时产生焦虑的原因,并对高中生产生焦虑的各种因素进行差异分析,进而对如何有效缓解考试焦虑提出了疏导策略。     

关于考试焦虑的认知与应对

考试焦虑是指特定在应试情境之下,个体出现的不同程度的焦虑情绪反应的状态,通常伴随着忧愁、烦恼等不安情绪,以及不适的躯体反应,令人痛苦。通过对文献的学习,综合描述在大学生中普遍出现考试焦虑的现象。并总结常见的关于考试的错误认识以及相应的处理方式     

高中生考试焦虑心理咨询个案分析

本文主要报告了一例考试焦虑的高中生因为物理考试的失误,而逐渐泛化到遇到所有科目的考试都出现紧张焦虑的状态.通过治疗,使来访者对自己的情绪理性认识.进行七次咨询,来访者能够对不良行为进行改善,从而顺利学习并参加考试.     

一例大学生考试焦虑的案例报告

考试焦虑是学生因面临考试而产生的一种特征的心理反应,它是个体在应试情境刺激下,担心自己考试失败而形成的一种高度忧虑的负性情绪,对个体的生理和心理都会造成损害。合理情绪疗法认为学生的考试焦虑是因其持有关于考试的不合理信念引起的。本文对一名面临大学第一学期期末考试产生焦虑的学生进行了心理咨询。通过求助者的临床资料,心理咨询师做了一般心理问题的初步诊断,采用合理情绪疗法,帮助求助者纠正了非理性观念,消除了不良情绪,并指导求助者逐步建立新的合理的认知模式。经过5次咨询,求助者的考前焦虑显著缓解,整个咨询过程下来,效果很好。     

一例考试焦虑的心理咨询报告

本文是时一例考试焦虑女高三学生进行咨询的案例报告,主要采用了合理情绪疗法、放松训练、系统脱敏疗法等治疗技术,使其消除考试前的焦虑.并对咨询效果进行了回访、跟踪与评估,属成功咨询案例.     

理解性教育在帮助学生克服考试焦虑中的策略

焦虑是现代生活中的隐形杀手,时刻威胁着人们的心理健康,影响他们的日常生活.学生作为一个特殊的群体,具有不同程度的考试焦虑.采用正确的辅导策略对待焦虑,既有助于学生顺利地完成考试,又能提高考试效果.     

高三考生考试焦虑因素初探

学生的考试焦虑是一种特定焦虑,由多种因素相互作用形成,其焦虑水平也受到多方面因素的制约,其中有学生自身的内部因素,同时也和学生生活学习的外部环境有密切关系。本文通过在云南省曲靖市两所高中对其高三学生进行抽样调查,通过统计处理初步探讨引起考生焦虑的各种内、外在因素以及各因素相关性。     

高中生数学焦虑的原因分析与对策探讨

分析了高中生数学焦虑形成的原因,对如何解决高中生数学焦虑问题提出了的几点建议。     

高中生自尊、社交焦虑和孤独感的关系探索

探讨高中生的自尊与社交焦虑、孤独感之间的相互关系,为做好高中生的心理健康指导工作提供帮助。方法:采用自尊量表(SES)、社交焦虑量表和UCLA孤独感量表对北京市102名高中生进行测量,并使用SPSS进行数据T检验、方差分析、相关分析和中介模型检验等。结果发现:(1)高中生自尊与社交焦虑、孤独感分别呈负相关,高中生社交焦虑和孤独感呈正相关;(2)高中生社交焦虑在自尊和孤独感间起中介作用。     

大学英语四级考试后辅导策略

一年两度的大学英语四级考试已经落下帷幕。作为对全国公共英语的水平测试,虽然不再划设及格分数线,但在师生心目中其测试结果早已预设为通过和不通过两种。以往的大学英语四级辅导主要关注一次辅导后的通过率,但很大程度上却忽视了没有通过四级考试同学的考试后辅导,甚至放任自流。一些高校在大二后不再开设公共英语课程,以至于毕业后仍有部分同学没有通过四级。如果我们在四级考试成绩出来后马上对此类同学进行考后辅导,挖掘他们自身的潜力,那么四级考试的四年累积通过率将会有一个有力的补充。     

高职大学生考试心理探析

大学期间,经常给大学生带来压力、使之产生紧张的因素是考试.虽然大学生的生理和心理都已经逐渐走向了成熟,能够从一个客观的视角来看待考试,但由于外界的压力和自身的价值取向的不同,他们对考试存在着极度矛盾的心理,这种内心的不平衡如不能得到合理的解决,必然会对大学生的身心发展产生重大影响.     

对大学生考试作弊问题的一点儿思考

导致学生作弊的原因是多方面的.考试作弊行为的存在,既影响了教学质量评估的可靠性,也破坏了考试成绩的公平性和公正性,阻碍了教育目标的实现.要想压住作弊风,需要教育系统的各部门和人员从加强考试的诚信教育和校纪校规教育,加深对作弊危害性的认识,完善规章制度、强化监考力度等多方面共同作出努力.     

“类型聚焦”与“焦虑主体”——一项关于青少年网络社交焦虑类型构成的实证研究

本文以学术界认同较高的六种青少年网络社交焦虑类型为标准,通过李克特五级量表对广东省中学生样本展开问卷调查,并对少量中学生样本进行深度访谈。在对调查数据进行分析后发现：青少年的网络社交焦虑聚焦于自我评估焦虑、互动焦虑、内容发布焦虑、隐私焦虑与错失焦虑五种类型,焦虑类型较为集中,呈现出类型聚焦的鲜明特征。     

图书馆焦虑研究

在高校大学生中图书馆焦虑尤为强烈。以此,在分析从图书馆焦虑的内涵基础上,从从人格特质、情景、环境三个方面来剖析其影响因素,相应从人格特质、情景、环境三个层面规避图书馆焦虑,提升读者服务绩效。     

英语学习者课堂焦虑问题研究与教学对策

课堂焦虑是影响学生英语交际意愿和能力的因素之一,文章分析了焦虑对英语学习产生的影响,阐述了引起焦虑的内部和外部因素,为更好地提升学生的交际意愿,文章提出了相应的教学对策。     

我国高校现行考试形式现状及问题研究

我国高校现行考试改革已取得一定成果,但在对考试功能认识、考试内容、考试形式等方面还存在一些问题,本文针对这些弊端,提出考试改革建议。     

医学类考试用书市场现状及编辑策略

医学考试是重要考试内容之一,所涉及的内容非常广泛,可以帮助考试人员梳理要点,构建知识体系,从而提升复习效率。目前虽然出版了很多医学考试类图书,但整体科学性不强,实用性效果不好。基于此,分析总结编辑该类图书的影响因素,并做好因素控制十分重要。本文分析医学类考试用书存在的问题及编辑策略,旨在为书籍编纂提供参考。     

外语学习者焦虑问题的研究

这篇论文将探讨学习者最重要的个体因素之一:焦虑。在语言学习和教学过程中,学习者的焦虑已经被认为是外语学习的一个主要障碍。积极情绪、情感的参与会产生良好的教学效果,消极的情感如焦虑、抑制、沮丧等会影响学习潜力的正常发挥。国内外的研究基本弄清楚了外语学习焦虑的定义和分类。在此基础上,许多研究又证明了外语学习焦虑与学习成绩之间是有关系的。本论文主要讨论了学生在英语课堂上语言焦虑状况及教师针对这种状况如何降低学生语言学习焦虑程度。     

对高校专业课程考试问题的思考

近年来，各高校都在探索、研究教育与人才、教育与考试、考试与招生、招生与就业等的关系，寻找适合高校发展的教育考试和招生体制。那么发展建立合适的教育考试体系，究竟从何着手？如何防止学生为考试而考试的急功近利倾向？各高校的方法不尽相同，但是无集结是教育体制改革，还是考试制度改革以及招生体制的改革都不是孤立的，都有着相互连动的作用。[编者按]