青少年考试焦虑问题探析

通过"宣城市高中生考试焦虑情况"调研,分析了高中生面对考试时产生焦虑的原因,并对高中生产生焦虑的各种因素进行差异分析,进而对如何有效缓解考试焦虑提出了疏导策略。     

高中生考试焦虑心理咨询个案分析

本文主要报告了一例考试焦虑的高中生因为物理考试的失误,而逐渐泛化到遇到所有科目的考试都出现紧张焦虑的状态.通过治疗,使来访者对自己的情绪理性认识.进行七次咨询,来访者能够对不良行为进行改善,从而顺利学习并参加考试.     

高中生数学焦虑的原因分析与对策探讨

分析了高中生数学焦虑形成的原因,对如何解决高中生数学焦虑问题提出了的几点建议。     

一例大学生考试焦虑的案例报告

考试焦虑是学生因面临考试而产生的一种特征的心理反应，它是个体在应试情境刺激下，担心自己考试失败而形成的一种高度忧虑的负性情绪，对个体的生理和心理都会造成损害。合理情绪疗法认为学生的考试焦虑是因其持有关于考试的不合理信念引起的。本文对一名面临大学第一学期期末考试产生焦虑的学生进行了心理咨询。通过求助者的临床资料，心理咨询师做了一般心理问题的初步诊断，采用合理情绪疗法，帮助求助者纠正了非理性观念，消除了不良情绪，并指导求助者逐步建立新的合理的认知模式。经过5次咨询，求助者的考前焦虑显著缓解，整个咨询过程下来，效果很好。     

高中生自尊、社交焦虑和孤独感的关系探索

探讨高中生的自尊与社交焦虑、孤独感之间的相互关系,为做好高中生的心理健康指导工作提供帮助。方法:采用自尊量表(SES)、社交焦虑量表和UCLA孤独感量表对北京市102名高中生进行测量,并使用SPSS进行数据T检验、方差分析、相关分析和中介模型检验等。结果发现:(1)高中生自尊与社交焦虑、孤独感分别呈负相关,高中生社交焦虑和孤独感呈正相关;(2)高中生社交焦虑在自尊和孤独感间起中介作用。     

关于考试焦虑的认知与应对

考试焦虑是指特定在应试情境之下，个体出现的不同程度的焦虑情绪反应的状态，通常伴随着忧愁、烦恼等不安情绪，以及不适的躯体反应，令人痛苦。通过对文献的学习，综合描述在大学生中普遍出现考试焦虑的现象。并总结常见的关于考试的错误认识以及相应的处理方式     

英语学习者课堂焦虑问题研究与教学对策

课堂焦虑是影响学生英语交际意愿和能力的因素之一，文章分析了焦虑对英语学习产生的影响，阐述了引起焦虑的内部和外部因素，为更好地提升学生的交际意愿，文章提出了相应的教学对策。     

理解性教育在帮助学生克服考试焦虑中的策略

焦虑是现代生活中的隐形杀手,时刻威胁着人们的心理健康,影响他们的日常生活.学生作为一个特殊的群体,具有不同程度的考试焦虑.采用正确的辅导策略对待焦虑,既有助于学生顺利地完成考试,又能提高考试效果.     

外语学习焦虑的产生与克服

外语学习焦虑是学习者在外语学习或外语使用过程中产生的一种焦虑心理。这种焦虑心理在很多学习者身上都有体现。而这种焦虑心理往往对学习者的外语学习产生负面影响。为帮助学习者克服焦虑心理,本文针对产生外语学习焦虑心理的不同原因,提出了针对性的建议,以期提高外语学习效果和外语教学效果。     

非英专大学生英语学习焦虑的成因与应对策略

本研究从听说读写四个方面了解某商务学院非英语专业大学生英语学习焦虑情况。结果表明：口语焦虑最高，听力焦虑、口语焦虑与写作焦虑都与考试（无口语测试部分）总分呈负相关，其中听力焦虑最为显著。学生英语学习焦虑三大主要成因为：口语交流、测试和负评价。在此基础上，提出了应对策略。     

冰球运动员赛前焦虑调控的研究

通过分析冰球运动员赛前焦虑产生原因及赛前焦虑对运动成绩产生影响,提出对冰球运动员赛前焦虑调控的方法和手段,为教练员和运动员进行相关的心理训练提供借鉴和参考.     

试析体育比赛中产生焦虑心理的原因

随着体育运动的快速发展，运动员的心理素质对比赛结果的影响显得越来越重要，因此，在重视运动员的体能训练、技术训练的同时，还应该加强运动员的心理素质训练，使不良的心理状态在比赛中尽量减少。其中运动员在比赛中产生的焦虑情绪，是影响运动员比赛成绩的重要心理因素，尤其是在一些球类比赛更为的重要。通过对比赛中运动员产生焦虑的原因的了解，从而对产生焦虑心理的运动员采取针对性的手段进行心理素质训练，有利于运动员竞技能力的发挥，并取得更好的比赛成绩。．     

“类型聚焦”与“焦虑主体”——一项关于青少年网络社交焦虑类型构成的实证研究

本文以学术界认同较高的六种青少年网络社交焦虑类型为标准，通过李克特五级量表对广东省中学生样本展开问卷调查，并对少量中学生样本进行深度访谈。在对调查数据进行分析后发现：青少年的网络社交焦虑聚焦于自我评估焦虑、互动焦虑、内容发布焦虑、隐私焦虑与错失焦虑五种类型，焦虑类型较为集中，呈现出类型聚焦的鲜明特征。     

一例考试焦虑的心理咨询报告

本文是时一例考试焦虑女高三学生进行咨询的案例报告,主要采用了合理情绪疗法、放松训练、系统脱敏疗法等治疗技术,使其消除考试前的焦虑.并对咨询效果进行了回访、跟踪与评估,属成功咨询案例.     

高三考生考试焦虑因素初探

学生的考试焦虑是一种特定焦虑,由多种因素相互作用形成,其焦虑水平也受到多方面因素的制约,其中有学生自身的内部因素,同时也和学生生活学习的外部环境有密切关系。本文通过在云南省曲靖市两所高中对其高三学生进行抽样调查,通过统计处理初步探讨引起考生焦虑的各种内、外在因素以及各因素相关性。     

比赛前后田径运动员心理焦虑状况指标的变化研究

通过测试对训练前、训练后、比赛后三个阶段田径运动员心理焦虑指标,分析运动员对比赛产生焦虑的状况和机体免疫状况之间的关系,结果表明田径优秀运动员在比赛过程中呈现良好的竞技状态,焦虑指标和免疫指标间具有一定的相关规律。     

浅析高校学生焦虑心理及其应对建议

目前,由于学习、就业等压力过大,一些大学生出现焦虑心理现象,具体表现有新生焦虑、应试焦虑、就业焦虑等。提出大学生应改变以自我为中心的心理,积极融入集体和参加体育锻炼,树立正确的考试观,摆正就业心态,正确面对就业压力,以平和的心态对待学习和生活,培养健康、开朗的性格,提高大学生的自信心和心理承受能力,克服焦虑心理等建议。     

一例学习焦虑的心理咨询案例报告

本文是一例学习焦虑的心理咨询案例报告,来访者面临重要考试前学习效率降低,受外界干扰无法很好集中注意力,看不进书,引起其紧张、焦虑,不能安心学习。咨询师综合运用合理情绪疗法和自信行为训练等方法,帮助来访者正确看待自己,降低学习焦虑水平。     

外语学习焦虑产生的原因及对策

自上世纪70年代起,受Krashen的情感过滤假说和人本主义教育思想的影响,国内外学者对情感因素对二语习得的影响进行研究,并取得了一定的成果。在此基础上,本文作者通过实证研究,对大学生外语学习焦虑问题进行深入探讨,在分析焦虑产生原因的基础上,提出解决焦虑问题的对策。     

理工科研究生焦虑状况及其调节对策

本文针对目前我国理工科研究生由于在研究学习中需要做实验，但是实验进程缓慢或受阻时产生的焦虑情绪情况及焦虑情绪调节对策的研究进行概述。