浅谈幼儿绘画教学中创新意识的培养

绘画是幼儿最喜欢的艺术活动之一，是培养幼儿观察力、想像力和动手能力的良好途径。儿童绘画属于一种想象绘画，它以表达儿童的主观感受为主，不受客观形态和技术规范的约束，是儿童自然、真实情感的流露，因而同样具有很高的审美价值。本研究课题主要从传统的绘画教学和培养幼儿创新意识的绘画教学入手，通过理论阐述绘画学习中创新意识培养所带来的影响和对幼儿学习绘画策略的潜要发掘及运用。     

儿童美术教育方法探讨

绘画是儿童表达思想情感的重要方式。通过长期的在教学实践总结,儿童绘画作品的同质化倾向比较严重,扼杀了儿童的想象力和创造力。对此,应当不断培养儿童绘画的学习兴趣,注意绘画前的观察与指导工作,提高儿童绘画的技巧。     

到童画无忌——走出儿童绘画评价的误区

真正的儿童绘画是随心所欲、自由自在，充满着童真和稚气。面传统的教育观念，让我们的家长与教师对儿童美术作品的评价存在着误区。不仅扼杀了孩子最可贵的创造天赋，也会使孩子丧失自信心，失去绘画带来的快乐。那么如何走出成人时儿童美术作品的评价误区呢？这就要我们必须遵循儿童的发畏期律，善用激励保护的原则，用儿童的眼光看儿童画，学会倾听孩子的画，并用支持、肯定的态度去评价儿童画，激发他们表瑷关和创造美的热情。     

浅析儿童读物的插画设计

儿童插图画是供零到十二、三岁的孩子阅读的书籍、期刊、报纸等，用来补充说明文字内容，增加文字的视觉感和艺术氛围的图画，是艺术家专门为儿童所创作的、适合儿童欣赏的一种绘画艺术表现形式。儿童插图画从功能上来讲，能帮助儿童理解文学作品的内容，从小吸引孩子对文学作品的兴趣，并取得教育和美育的效果。     

童画

俗话说,童言无忌。儿童的言语总是无所顾忌,随心而生,随性而出。而绘画则是儿童表现自我的另外一种形式,是他们认知社会的过程中表达感受的一种途径。那些拥有绘画天赋的孩子,往往个性特征鲜明、独特,充满想象力与创造力。那么,他们心目中理想的汽车是什么样子呢?让我们来看看他们的绘画作品吧!     

引导儿童创作方法探究

儿童在绘画创作中拥有很多天马行空的想法,本文主要探讨在实际的美术教学中美术教师如何激发儿童的想象力、培养儿童善于发现美的眼睛以及鼓励儿童具有创新精神,具有大胆的创造力。     

《大恒动画世界》

专门专门为6-16岁孩子设计制作,突破了传统的儿童绘画软件只有绘画的功能,增加了动画方面的功能。绘画是孩子的天性,看动画片是孩子们生活中不可缺少的一部分。如果在没有专业人员帮助的情况下,让孩子自己划的画,再按自己的想法,让画动起来,这有可能吗?有一     

金山画王——演绎电脑绘画新风格

面向家庭,为儿童提供了-个寓教于乐的好软件,让孩子在娱乐的同时逐步提高绘画、智力、电脑操作的综合能力     

现代主义情境中的版画——从媒介的角度看

摄影与绘画自从达盖尔发明摄影以来，西方绘画就遭受到了冲击。至少绘画的一部分领地被摄影抢夺过去了，即是绘画再现世界的功能这一领地。西方古典绘画在再现这条道路上一步一步走向完善，或者精致化，按照贡布里希对西方艺术史的再现程式的梳理，西方绘画的线性发展的历史是这个样子，虽然贡布里希反对黑格尔“时代精神”的影子的影响，但是说到西方绘画整个的历史是再现的越来越完成、完善，始终还是没有跳出黑格尔。西方绘画尤其是透视被发掘出来之后，再现现实、对象越来越逼真。     

国内首个专为青少年设计的成长账户——北京市商业银行“京卡储蓄未来卡”

40岁的刘先生有个9岁的儿子，一家人视孩子为掌上明珠．对孩子寄予了很大的希望，除了课堂教育外．还为孩子筹划音乐．舞蹈．绘画之类的特长班。可是，让刘先生一家人苦恼的是他们发现孩子对金钱几乎没有概念．花钱大手大脚．刘先生有意培养孩子的理财观念，可是苦于自己对金融理财知之甚少。社会上也没有专门开设的儿童理财教育课程供孩子学习。     

"幼稚"设计的溢价

2009年六一儿童节期间,央视儿童频道的《大风车》栏目推出了名为“创意小画家”的活动,在全国范围内征集优秀儿童绘画作品。牵头举办此次活动的是一家来自于广东的地板生产商——盈然木业有限公司。地板是完全由成人主导的消费,与还在看《大风车》的孩子几乎毫无关联,     

你了解禅意绘画吗

1月17日，“李立祥禅意绘画鉴赏”讲座在北京举办。李立祥，北京人。自幼学习国画，青年时期到内蒙古锡林郭勒大草原下乡，回城后在雍和宫工作至今。这些经历形成了他独特的绘画风格及自成一体的绘画语言。笔者有幸参加此次讲座，将李立祥老师对禅意绘画要点整理出来，与广大读者共享。     

陈墙：在纯粹观看的平面上

作为上海抽象绘画的领军人物之一，陈墙的绘画实践越来越进入一种个人意义。他试图去除绘画的意义和观念，并越出个人意识和文化的自觉。这使他将自己限定在一个极其狭窄的形式领域，并进入了一个绘画观念和个人意识的极限。在这个边缘地带，他成功地为抽象绘画确立了一种个人定义。     

艺海拾贝

曹汉军先生系江苏南通人。中国书画家协会会员，江苏南通东州画院名誉院长。擅长画山水与人物、花鸟。自幼酷爱绘画，1980年进修于中国书画函授大学，受教于南京艺术学院。对绘画艺术有很高的悟性和造诣，是我国绘画艺术界的新秀。     

《Magic 3D》拓展孩子的想象力

本软件适用于2-8岁的学龄前儿童,可以拓展儿童的想象力,让孩子亲身体验立体图像的世界,充分发挥想象创意的空间。孩子的想象力似乎是与生俱来的,当他们刚刚来到这个世界上,第一次睁开双眼,便为这缤纷五彩的世界而着迷。他们兴奋不已,想把创意通过绘画的方式体现在     

日本浮世绘及其对西方美术的影响

浮世绘是日本民族绘画艺术史上的一朵奇葩，在日本民族绘画艺术上一枝独秀。浮世绘不止是绘画艺术，它也是文学、哲学和历史，对日本美术与西方现代主义美术的发展进程产生过重要影响。     

关于艺术设计中的绘画基础教学

确处理传统绘画基础和艺术设计基础教学的关系，强调艺术设计绘画基础教学的目的性。在艺术设计的绘画基础教学中，注重学生的创造性思维和创新能力的培养，运用恰当的评价方法，培养学生的学习兴趣，使学科发展更规范、更完善，为社会培养更多更优秀的艺术设计人才。     

《小画童2.5》

该软件是汉王科技针对广大青少年儿童而推出带语音教学辅导的的电脑绘画系统,操作界面简单,易、真、趣是该软件的最突出的三大特点,对于开发儿童智力,培养儿童动手能力以及想象能力有着独特的功效。     

抽象绘画中的书写性探索

书法和书写性是两个不同的概念，书写在人们的观念里往往有着太多的规则和限制，是内容和形式的模式，书写性是笔在运动中呈现的节奏感和和谐感，属于美学层面。本文通过对抽象绘画中抽象涵量和符号的的分析，进一步探讨书写性与西方现代抽象绘画的关联，书写性对西方现代抽象绘画的发展从创作方式、绘画形态以及精神内涵等方面带来的启示。     

绘画的自述性探究

阐释绘画自述性的概念，分别从创作主体和创作中主客体关系论述了如何看绘画的自述性，最后对画家的作品进行分析，以期透过作品看到画家支离破碎的情感和恣意丰富的一生，而艺术家是表现欲较强的人，绘画作品正是其表达情感的方式与手段。