国际金融课程教学方法改革探析

国际金融课程作为金融学、经济学、国际经济与贸易等经济类专业的专业基础课程,具有理论与实践并重的课程特点,课程要求学生既要掌握国际金融理论知识又要熟练进行国际金融的相关业务操作。这就对国际金融课程的教学方法提出了一定的要求。国际金融课程在教学方法上应保证理论与实践相结合、课堂教学与就业培训相结合、教与学相结合,从而保证培养适应社会需求的金融专业人才的要求。     

刍议课程设计在数据库技术课程教学中的应用

课程设计一般是指在某一课程中的综合性实践教学环节.电子商务数据库课程作为一门实践性要求较高,同时又注重学生综合开发设计能力培养的课程,引入课程设计教学方法,对培养学生理论与实践相结合的能力,提高学生实践能力和水平均起到了很好的作用.通过课程设计,学生不仅掌握了初步的开发设计能力,更提高了自学能力,也培养了学生严谨的治学态度,为其他同类课程的教学改革起到了示范作用.     

经济法案例教学存在的问题及解决方法

经济法是一门实践性很强的课程,却总以抽象的概念、原理、制度、规范等形式出现.为了使这些抽象的理论具体化,增强学生的法律应用能力,就需要注重培养学生分析问题和解决问题的能力,特别是对于高职院校的学生来说,应用技能的培养显得更加重要.而运用案例教学法无疑是比较恰当的教学方法,与传统的课堂讲授相结合,采用案例讨论法不仅能提高学生的学习兴趣,使学生掌握所学知识,更能使学生掌握分析问题、解决问题的方法,这不失为一种科学的教学方法.     

概率论与数理统计实践教学改革的反思

实践教学改革应坚持理论教学与实践教学的有机融合,不能片面强调压缩理论课时增设实践课时。让学生掌握必要的、系统的理论知识同样是培养应用型人才所必需的,应根据实现培养目标的需要统筹安排理论课与实践课,防止从一个极端走到另一个极端。在概率论与数理统计课程的教学过程中,理论教学案例应注重实用性和针对性,统计实践活动应以课程理论为导向并贯穿教学周期的始终,考核方式应采用组合式,从而使理论教学与实践教学相辅相成,增强教学的效果。     

《饭店管理及实务》课程教改创新设计

《饭店管理及实务》是一门操作性极强的课程,专业要求也非常高。传统的课堂教学很难达到提高学生学习兴趣的作用。如何能让本专业学生在学习过程中充分掌握理论,同时也具有实操能力,是这门课的教学目标。本文通过分析并探讨出一种针对这门课程理论加实践的教学方法,让学生寓教于乐,充分掌握各种社会要求技能,提高教学效果的新型教学方法。     

浅析微课在《企业纳税实务》课程中的应用

企业纳税实务课程在以往的课程设计中理论讲解比重较大,实训课时过少,从而导致实践教学效果较差.亟需运用现代教学方法来进行改进,调动学生学习积极性,提高课堂效率.     

《管理文秘》课程的课堂教学方法探析

《管理文秘》是一门应用性极强的课程,为了更好地培养学生的动手动脑能力,帮助学生掌握各项基本技能,教师采用多种教学方法是提高教学水平的根本途径。专业秘书的要求是:理论基础及动手写作能力;表达能力;沟通协调能力;信息运用能力;现代化办公设备的使用能力。教师应当运用的方法有:精讲多练法;案例分析法;情景演练法;音像视频法;角色互换法。采用多样化教学方法的几点体会是:要使传统讲授和现代教学方法相结合;要依据教学内容选择教学方法;应适时修改考核形式。     

会计课项目教学法的实践探索

项目教学法是一种应用于工科职业教育中,以学生为主体,利用项目的完成过程激发学生自主学习、掌握知识和技能的一种教学方法.这种方法较好地解决了理论实践一体化的问题,有必要在会计课中推广使用.但是要针对会计课程的特点合理设计项目、整合知识点.     

经济法案例教学存在的问题及解决方法

经济法是一门实践性很强的课程,却总以抽象的概念、原理、制度、规范等形式出现。为了使这些抽象的理论具体化,增强学生的法律应用能力,就需要注重培养学生分析问题和解决问题的能力,特别是对于高职院校的学生来说,应用技能的培养显得更加重要。而运用案例教学法无疑是比较恰当的教学方法,与传统的课堂讲授相结合,采用案例讨论法不仅能提高学生的学习兴趣,使学生掌握所学知识,更能使学生掌握分析问题、解决问题的方法,这不失为一种科学的教学方法。     

高职院校“证券投资分析”课程“五位一体”实践教学模式初探

《证券投资分析》是一门理论和实践都要求较高的课程。学生一方面要掌握基本分析以及技术分析的理论及方法,还要充分的将理论知识应用于实践才能更好的理解,掌握运用知识。为了让学生更好的理解,特别是学会应用理论知识,必须对传统的课堂进行重构,打造理实一体化课堂,同时优化现有的实践教学模式。"五位一体"实践教学方法激发了学生学习兴趣,提高了学生实践能力,取得了良好的教学效果。     

《消费者行为学》模块化特色教学方法的构建与实施

《消费者行为学》是市场营销专业的主干专业课,是培养市场营销专业学生实践能力和观察分析能力的重要课程。在《消费者行为学》的教学过程中,教师需要不断探索新的教学方法,把案例分析法、分组讨论法、情景模拟法等多种教学方法综合利用,借助模块化、多样化特色教学平台,精心安排授课内容和思路,完善课程考核方式,才能使授课效果更加理想,同时能够使学生对专业知识掌握得更加扎实。     

关于《工程力学》课程理论联系实际教学方法的研究

《工程力学》是一门以工程素质培养、提高学生实践能力和动手操作能力的基础性学科，它是让学生由基础理论向实践相互过度的一个桥梁。这门学科对学生的分析问题、解决问题以及创新能力要求较高。但是，现阶段很多学校这门课程教学方法存在缺陷，多以老师讲授为主，学生在学习过程中不能牢牢掌握基础知识。即使对于一些基础知识掌握较好的学生遇到实际问题也束手无策，不能很好地将理论和实际联合起来。因此探讨新的教学方法显得至关重要。     

数据结构课程教学方法探讨

数据结构课程是计算机相关专业的重要基础课程,该课程理论性较强,算法不易掌握,学生学习难度较大。数据结构课程教学中存在学生对数据结构概念及数据内容理解不透彻,对算法和程序区别不清,对一些算法存在学习困难,动手实践能力较差,无法将实际问题与数据结构联系起来等问题。因此,需要运用有效的教学方法教授该课程,激发学生的学习兴趣,引导学生入门;将理论与实际联系起来,培养学生的实践能力,提高该课程的讲授效果。     

经管类实践课程改革研究

经管类实践教学是对经管专业理论知识的再现、还原、应用与创新,通过实践,使学生掌握经济与管理理念,锻炼学生沟通交流能力、团队合作能力以及综合应用能力。经济与管理学院在实践教学中有理论课程下的课内实验形式和实训课程,课内实验形式的课程以学院成果导向型(OBE)的理论课程为基础,强化学生的理论素养,提高学生的实践技能;实训课程多采取校企合作的方式,"理论联系实际"注重学生专业素养、创新能力、探究问题的能力,旨在培养综合性应用型人才。     

基于理实一体化理念的《餐饮管理》课程建设思考——以山东工商学院为例

理实一体化是即理论实践一体化教学,它将理论教学和实践教学紧密结合,从而达到良好的教学效果.本文以山东工商学院旅游管理本科专业为例,从课程定位、教学内容、教学方法和考核评价四个方面对《餐饮管理》课程建设进行了总结和思考     

案例教学法在宏微观经济学教学中的应用

宏微观经济学以解释现代经济生活中资源稀缺与配置效率问题为主要目标。从事宏微观经济学教学的目标,是培养学生运用理论知识分析、解决现实经济问题的能力。案例教学法是培养学生理论联系实际能力的一种良好的教学方法。将案例教学法应用于宏微观经济学课程的教学,有利于调动学生的学习积极性,加深学生对经济学理论知识的理解和掌握,提升教学效果。案例教学法实施过程中应注意案例与理论存在一定差距、教师缺乏实践教学能力、学生参与度不够等问题。     

论模拟教学法在市场营销学课程中的应用

模拟教学方法在营销教学中有重要的意义,营销课程中采用模拟教学法能够让学生在仿真环境之中学习市场营销知识,并提高学生的综合专业实践能力与开拓创新能力.在营销类课程中引入模拟教学法,是目前条件下强化实践教学环节,低成本地培养出复合型、应用型和创新型管理人才的有利途径.文章讨论了模拟教学法的理论基础,对于如何进行模拟教学的绩效评价提出了初步方案.     

基于问卷调查的非金融专业金融学课程教学研究

全国高等院校经济管理类中的非金融专业基本都设有金融学课程,并将金融学作为专业基础课。高校非常重视金融学这门课程,但是在非金融专业的金融课程教学过程中存在众多问题,因此本文以大连海洋大学市场营销专业和会计专业为例,通过调查数据分析高等教育中非金融专业金融课程教学的现状、问题、学生需求,提出教学改革建议。调查发现,学生基本满意金融教学情况,但是仍然存在提升空间。依据学生要求,金融学的教改方向应主要集中在多元化教学方法、差异化教学内容、增加实践教学时间等方面。     

项目教学法与项目化实训在《会计学原理》教学中的应用

项目教学法是以项目为驱动力,强调学生参与、教师引导的教学方法.将项目教学法应用于《会计学原理》课程,指导学生结合理论知识开展项目化实训,通过对会计凭证项目案例、账簿项目案例、报表项目案例的分析、设计的模拟实战训练,使学生深刻理解并掌握科目汇总表核算组织程序的核算方法和各模块的核算过程,帮助学生深刻理解会计理论体系,提高实践能力、创新能力和团结协作意识.     

市场营销学的有效教学方法探索

市场营销学具有营销理论更新速度快、强调理论联系实际、强调对学生创新能力的培养等课程特点,在具体的教学实践中,可采用理论讲授法、案例教学法、模拟情景教学法、实践教学法等有效的课程教学方法。通过对不同教学方法的组合运用,以取得良好的教学效果,达到市场营销学的教学目的。