青海藏汉双语教育实践浅探

新中国建立60年来,双语教育已成为我国民族教育体系的一个重要组成部分,贯穿民族教育的各阶段。青海省作为多民族聚居的省份,多年来坚持推行双语教育。特别是在藏族聚居地区实行“藏汉”双语教育,为培养少数民族人才、提高民族素质、加快民族地区发展,发挥了重要作用,积累了不少经验。     

浅谈民族心理学视角下的双语教育——以青海海南藏族自治州为例

关于双语教学的概念,学术界看法基本一致。在我国基本上将双语定义为两类模式,即一类模式和二类模式(A和B模式),如藏汉双语,所谓一类模式是以藏语授课为主,汉语授课为辅,二类模式则正好相反。在实地的调研过程中我们也发现有的学校会针对学生的语言环境,具体的划分双语教学的模式。而关于民族心理的概念,学术界却又不同的看法,但总体是将其归纳为一种文化现象,     

论新中国成立初期妇女思想政治教育的内容及其启示

思想政治教育是中国共产党的政治优势和优良传统,是党的经济工作和其它一切工作的生命线.新中国成立初期党围绕中心工作对广大妇女进行了内容丰富、形式多样的思想政治教育,将妇女从几千年的封建宗法桎梏中解放出来,对推进妇女解放和社会主义改造的顺利进行,起到了重大的作用.对新中国成立初期党的妇女思想政治工作进行历史考察,有助于我们加强和改进当前的妇女思想政治教育,切实提高妇女思想政治教育的实效性,具有重要的现实意义.     

新中国成立以来党的私营经济政策探析

新中国成立六十多年来,党的私营经济政策经历了一个＂肯定—否定—否定之否定＂的曲折演进历程。而这一演进历程又和马克思主义中国化密切相关。党的私营经济政策是马克思主义中国化的一个重要方面,而马克思主义中国化的发展也会促进党的私营经济政策的发展,是其形成和演进的理论环境。     

关于新中国成立以来渝东南民族教育的调查与思考

新中国成立60年来，渝东南民族地区在重庆市委、市政府的领导下，坚持发展是第一要务，深入推进改革开放，大力推进扶贫开发，生产生活条件得到了极大改善，少数民族群众读书难、读书贵的问题得到较好解决，城乡面貌发生了巨大变化，呈现出民族团结、社会稳定、经济社会加快发展的良好局面。特别是重庆直辖十年来，渝东南民族地区“一区四县”教育事业的发展取得了突出成就。目前，渝东南民族地区处于历史上最好的发展时期。随着胡锦涛总书记对重庆发展的“314”总体部署和《国务院关于推进重庆市统筹城乡改革和发展的若干意见》（国发[2009]3号）的实施，教育部与重庆市政府战略合作协议的签订，重庆市已成为国家级统筹城乡教育综合改革试验区，重庆教育被推上中国城乡教育改革发展的前沿阵地，     

新中国成立六十年私有经济法律制度发展历程

非公有制经济并非与人类共始终、同存亡。非公有制经济产生于人类社会发展的特定历史阶段。其存在和发展,受社会、经济客观规律的约束。在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑这两对基本矛盾的作用下,尽管不同时期、不同地域的社会的基本经济、政治制度不同,但从总体趋向看,社会必定是渐趋进步、发展的;与此同时,尽管某一社会的基本制度本身是进步的,但因其未必适应于生产力发展的客观状况,其经济与社会的发展也完全有可能走弯路。     

新中国成立初期中国共产党进行社会整合的三大方略

新中国成立初期,以毛泽东为主要代表的中国共产党人主要通过建立全国范围的党政组织网络,进行组织渗透;加强马克思主义教育,实现人们对马克思主义了解和认同：正确处理经济关系,实现各种经济利益关系协调发展三大方略对中国社会进行有效整合。这种整合不仅使我国在较短时间实现了社会团结稳定,而且对当前构建和谐社会具有重要启示。     

独领风骚的“中国模式”——纪念新中国成立60周年

在华尔街金融风暴肆虐全球的今天．有关“中国模式”的话题．再一次引起了全世界前所未有的关注．各国经济学家、政治学家、历史学家都从不同的视角来重新进行解读。当然．这也极大地吸引了国人的目光和注意力。如果从国际比较的角度看．新中国成立60年来。特别是改革开放30年来．我们党带领人民成功探索出了一条中国特色社会主义发展道路．这条道路。     

抚今追昔话巨变 吉城新貌耀庐州——新中国成立60周年合肥经济社会发展情况综述

岁月的车轮转入2009年，我们迎来了新中国成立60周年。在人类漫漫历史长河中，60年不过是短暂一瞬，但对于勤劳智慧的合肥人民来说。合肥已从新中国成立之初的“百业待兴”演绎出新世纪的“欣欣向荣”；     

打造干部培训新品牌 建设人才培养新高地——甘南州大力实施藏汉“双语”人才培训培养工作

近年来,甘南州紧紧围绕建设高素质骨干执政队伍、培养复合型基层党政人才的目标任务,切实加强藏汉双语人才培训培养,探索出了一条切合甘南实际的干部培训和人才培养新路子。一、问题背景:抓发展保稳定与藏汉双语人才匮乏的现实困境甘南州有藏、汉、回、土、蒙等24个民族,总人口73.65万,其中藏族人口约占总人口的55.7%。由于民族教育起步晚,发展慢,人均受教育年限短,特别是农牧区人均受教育年限仅为4.2,低收入人口中藏族文盲达26.8%,按汉语     

山南地区积极探索学前双语教育新模式

5月15日至16日．西藏自治区调研组到山南地区,调研学前双语教育发展情况。调研组深入到贡嘎县、扎囊县、乃东县等山南地区7所城乡双语幼儿园实地考察;详细了解基础设施,师资队伍、教学方式。教材需求、食品安全等情况,广泛征求各方面的意见建议,并听取了西藏山南地区学前双语教育工作情况汇报。     

三农变迁六十年 成果丰硕史无前——新中国成立60年重庆农业农村经济发展概述

60年来,我国农业和农村经历了一系列重大改革,重庆的农业生产力获得了空前解放,农业正逐步由传统农业向现代农业转变;农村经济社会建设取得重大突破,农村面貌得到了根本改善,破旧落后的山村正向欣欣向荣的新农村发展;农村居民收入和消费持续增长,农民已经从食不果腹的窘境向丰衣足食的小康生活升级,农民物质文化生活水平显著提高。     

光辉的历程 宏伟的篇章——新中国成立60年来主要经济社会发展成就

2009年10月1日,是中华人民共和国成立60周年纪念日。60年来,在中国共产党的领导下,全国各族人民艰苦奋斗、发愤图强,取得了社会主义建设和改革开放的伟大胜利,神州大地发生了翻天覆地的巨变。为庆祝伟大祖国的生日,本刊在这里摘编了国家统计局撰写的新中国成立60周年经济社会发展成就报告中的一组翔实数据,图文并茂地来见证60年辉煌;同时选编了省统计局的一篇专题文章,以期同广大读者一起更加深入了解伟大祖国的建设和发展,展现新中国成立60年来走过的光辉道路、取得的辉煌成就。     

政府视角下的内蒙古学前英汉双语教育的发展

学前双语教育是幼儿教育的重要内容,也是政府发展学前教育关键的政策着手点.近年来,内蒙古地区掀起了一场学前英汉双语热潮,这反映出学前教育工作者和众多幼儿家长认识到了学前英汉双语教育的重要性.但是,内蒙古地区英汉双语教育虽然取得一定发展却还存在很多问题.构建一个完善的学前英汉双语教育是政府重要的工作,政府要树立正确的社会导向,倡导合理的办学宗旨和教育方法,全面贯彻深化发展少数民族地区的政策,积极推进和谐社会的构建.     

六十年的征程 跨越式的发展——新中国成立以来山东国民经济和社会发展综述

1949年10月1日,新中国的成立。开创了中国历史的新纪元,也揭开了山东经济和社会发展崭新的一页。建国60年来,在党中央的正确领导下,山东省委、省政府带领全省人民励精图治、艰苦创业、开拓进取,把山东从一个自然经济占主导地位的落后地区建设成为一个经济社会全面发展的欣欣向荣地区。     

浙江发展60年：沧桑巨变铸辉煌——新中国成立60周年浙江经济社会发展成就

1949年，浙江生产总值仅有15亿元，2008年达21487亿元，按可比价格计算，增长272倍；人均GDP由1949年的72元增加到2008年的42214元，按可比价格计算，增长100倍；1949年，全省城镇、农村居民人均收入分别只有116元和47元，2008年增加到22727和9258元，分别增长195和196倍     

青海牧区寄宿制学校教育落后的理论分析

青海牧区教育长期以来是青海教育的关键,自实施“两基”政策以来,尽管牧区的民族教育事业比以往有所发展和壮大,寄宿制学校教育已经成了牧区教育的抓哟形式。青海牧区深处偏远,在传统宗教文化和生计类型的影响下,其教育发展长期处于落后状态。这不仅对青海牧区经济社会、文化素质的发展造成很大的影响,同时也严重影响青海省整体教育的发展。青海牧区民族教育落后的原因是各种因素的综合,本文章通过综合各种因素,从文化的角度入手对青海牧区教育落后的原因进行理论分析。     

国外双语教育及其对中国的启示

双语教育是培养高素质外语人才的有效途径,英国、美国、加拿大等国家双语教育的经验为我们提供了很好的借鉴.实施双语教学首先要解决师资问题,其次学生的素质也会影响双语教育的效果.实施双语教学才能满足国家和地方未来发展的需要.