浅谈我国研究型大学本科教育

研究型大学是培养高层次创新人才,具有高水平科研能力、教学与科研紧密结合的大学,但目前的研究型大学过分重视科研工作,而忽视教学工作,特别是本科教学工作。本文就研究型大学的本科教育特点以及研究型大学本科教育的定位等方面进行分析,最后加以总结。     

韩国高等农业教育的发展道路与模式探析

韩国高等农业教育走过了一条综合化的发展道路，农科院校从专业设置、学校更名，到升格、合并都适应了当时的经济与社会发展需求，在综合化趋势下各院校都保持了各自的专业特色。韩国本科以上的高等农业教育主要经历了三种发展模式：农科学院独立发展成综合性大学、农科学院并入综合性大学或在综合性大学框架下新设立农科院系。目前本科以上的高等农业教育主要在涉农综合性大学的农科学院及研究生院中进行，本科以下的高等农业教育则是在专门的农业大学或非农专门大学的农科系中实施。     

战略性新兴产业人才培养路径

本文对战略性新兴产业人才的规格进行重新界定，分析大学培养战略性新兴产业人才现状，明确大学在培养新兴产业相关人才的定位，指出产学研合作在战略性新兴产业人才培养中的作用，最后提出培养战略性新兴产业人才的主要路径。     

"小规模、高效益"是中国农业发展的战略

规模经营是发展农业的一条道路．当今世界农业发达国家。农业经营都是靠扩大耕地面积，采用机械操作，提高劳动生产率，降低总成本．达到高收入。从长远看，我国农业也会走这条道路。但在中近期，我国的农业发展道路应是“小规模、高效益”。我们主张农业生产走“小规模、高效益”的发展道路主要基于如下三点理由：     

论传统农机具在当代农业生产中的地位与作用

建国以后，中国农业机械的发展，走了一条曲折的道路，有经验也有教训。建国初期，在生产力得到巨大解放的同时，传统农具的革新与改良生机勃勃。我们本应沿着这条道路走下去并加以正确的引导和指导，但在大搞农机化的年代里，不去扶植土生土长的适合中国国情的改良农机具，而是一味的追求引进仿制国外洋农机，使中国农机发展至今没有找到一条合适的道路。即使在这种情况下，中国的传统农具还是顽强地生存着、发展着，一直支撑着中国     

全区农村工作暨灾后重建恢复生产工作会议：会议典型经验交流

为突破农村基础设施建设差这一“瓶颈”问题，南宁市从农民迫切需要解决的问题入手，全力推进农村道路、农村水利、生态能源、教育文体、医疗卫生、农村通信、村屯绿化和村屯规划等“八大建设”。据统计，试点县区两年来完成农村道路建设投资8．68亿元，建成2287条4825公里等级水泥路，其中通行政村道路275条1409公里，通50户以上自然屯道路2012条3416公里，实现了村村通水泥路，50户以上自然屯通水泥路达90％以上，农村水泥路网已基本形成。     

“高等教育法”执法解读

第三十一条高等学校应当以培养人才为中心,开展教学、科学研究和社会服务,保证教育教学质量达到国家规定的标准。解读:说实在的,众多研究型大学,明确表述的学校建设目标,就是教学中心、科研中心,有的高校还提出产业中心。大学的实质表现是:2005年,某著名大学有531名具有标准“教授”头衔的教授,而该校为本科学生上课的教授264名,不到50%——这是在国家从上到下呼吁教授一定要为本科生上课,并明文要求教师至少要上一门课的背景下得到的数据,而且仅仅是按排课表显示的情况,实际上课情况——研究生代课、博士生代课或者上一节课也算上了课(几名…     

规范专业承包壮大集体经济

去年，江苏省东海县平明镇加强了对沟渠道路、鱼塘水面、机动地、零星地等集体资产的管理，规范专业承包管理办法，在条河村开展了卓有成效的试点工作。一、试点工作情况条河村距镇５公里，现有人口３６４９人，承包土地９５１２亩。该村所辖赵口、清汪、魏庄、前条、后条等５个自然村，幅员广大，沟渠路道横七竖八。全村共有大沟４条，中沟１１条，村庄道路３０００米，可承包植树面积达２５亩，机动地、坟地２５亩。去年，该村共召开竞标会三次，参加竞标人员百人左右；开标２７人，中标率９０％。通过公平竞标，发包地段２５个，承包金额…     

国外产学研合作模式探析

十八大以来,国家明确提出建设创新型国家,走创新型发展道路,实施创新发展战略的方针政策。实施产学研合作是我国科学发展的战略选择,是提高国家软实力的前提条件。本文分别详细介绍了美国、日本、德国三个国家在进行科技成果转化的进程中产学研合作模式的特点,希望可以对我国走创新型发展道路提供一定的理论支撑。     

新农村里面貌新——丘北县开展新农村建设工作缩影

一条条水泥道路连接着一户户绿瓦青砖楼房的人家，一幅幅壮家新农村、新面貌的画卷舒展在摆龙湖大坝下的壮乡村里……。这就是丘北县2008年来实施社会主义新农村建设的缩影。     

高职院校科技工作的定位——江苏畜牧兽医职业技术学院科技工作的研究与实践

教育部部长周济在第一次全国高职高专产学研结合经验交流会上的讲话中指出:高职发展要有新的思路,这个思路就是产学研结合之路,高职教育要以服务为宗旨,以就业为导向,为社会主义现代化建设培养大批高素质专门人才。有人认为,高职教育是以就业为导向的教育,只要产学结合就行了,没有必要搞科研,科研是研究型大学和本科院校的任务。也有人认为,可以搞科研,但重点应放在教研上。高职院校究竟要不要搞科研?对科研、教研工作应如何定位?在强调高职教育以就业为导向的同时,以产学研为突破口,理清教学、科研、教研的关系,对高职院校的科研、教研工作…     

村长学绿证 致富岭上村

在搬经镇严鲍村，每当人们提起村党支部书记谢万生，都不约而同地称他为“银杏书记”，是他带领群众开拓了一条治穷致富的道路。     

厦禾路改造的几点启示

厦禾路改造的几点启示厦门市政协主席蔡望怀厦禾路是厦门市一条横贯东西、长近５公里的生活性干道（后来也成为交通干道）。这条道路及两侧的房屋始建于本世纪２０年代，至今已历７０年沧桑。改革开放以后，由于道路狭窄、市政设施落后、规划布局不合理、房屋陈旧破烂，交...     

稳定的日本小农经济

二战后日本的小农经济为何一直如此稳固，而其农业中资本主经营发展为何如此缓慢？这是一个值得探究的问题。一般，在农业中发展资本主义有两条道路：一条是用发良的办法把封建地主经济绥慢地转变为资本主义经济的道路，这条道路被称为“普鲁士道路”；另一条是以革命 手段废除农奴制，彻底打碎封建经济，促进小农经济的自由发展，并在农业分化的基础上发展的资本主义大农业。走这条道路的典型国家是美国，故亦称为“美国式道路”。从日本农业发展的整个过程看，上述两种形式都不典型。战前日本长期保持了半封建土地所有制，农村中的变革很不彻底。按理，封建地主经济应绥慢转变为资本主义经济，地主应逐渐成为农业资本家，便实际上半封建的土地所有制基本未变，仍居统治地位。战后“农地改革”消灭了地主经济，建立了以小土地所有制为基础的小农经济，土改是比较彻底的。但是，日本几十年并没有出现美国式的资本主义大农业，农村中小农经济仍占着绝对优势。造成这种情况的原因显然同日本的各种具体条件有关。     

回志霞放眼京津冀

天津市蓟县邦均镇的回志霞从事农村经济人的工作已有10年，从创业到成功，她走过一条不平凡的道路。     

浅谈洮南市北部半山区发展山杏产业的前景

本文针对洮南市北部半山区的实际地理情况，根据适地适树的原则，提出了在洮南市发展山杏产业将是一个很好的适应本地发展的一条产业道路。     

绿色食品开发：云南农村经济发展的新契机

1．加快绿色食品开发，有利于保护农业生态环境，为实现农业可持续发展开拓出了一条新的道路。     

乡镇企业发展与小城镇建设关系研究

乡镇企业发展与小城镇建设关系研究洪乌金一、问题的提出我国建国以来走的是一条城市工业化─—企业国有化─—人口乡村化的工业化道路。这条道路曾经发挥过积极作用，但也带来了诸多问题：（１）由于走城市工业的封闭式发展，使农民（含集体和个人）办工业的积极性受到抑...     

对金融支持农民专业合作社发展的思考

农民专业合作社作为新型农村经济组织在秦皇岛迅速发展，已成为增加农民收入、推动农村经济发展的新引擎。本文通过深入基层，深入调研，力求找出一条适合农民专业合作社发展的道路，促进地方农村经济的发展。     

循环经济呼唤绿色风暴

全面建设小康社会不仅要实现物质文明、政治文明和精神文明，还要实现生态文明。在全面建设小康社会中，走一条发展循环经济的道路，既是经济发展的要求，也是生态文明的重要体现。