浅析人的全面发展理论与高校思想政治教育

在科学解析马克思主义的人的全面发展理论的基础上,深刻领会和把握人的全面发展理论与高校思想政治教育二者的辩证统一关系,提出以马克思主义人的全面发展理论为指导推进高校大学生思想政治教育的改革创新的全新理念,旨在促进大学生全面发展。     

马克思主义人的全面发展理论与大学生思想政治教育的创新

马克思主义的人的全面发展理论在马克思主义理论中占有重要的地位,具有丰富的科学内涵。大学生思想政治教育是做大学生思想的工作,同样需要以马克思主义人的全面发展理论为指导,重新审视传统的大学生思想政治教育的理念和实践,促进大学生全面发展,推进大学生思想政治教育的改革创新。     

刍议高校思想政治教育的生活化

高校思想政治教育生活化,是新时期高校思想政治教育发展的趋势之一。思想政治教育生活化,是思想政治教活世界的回归,是向马克思主义“人本论”和“生活观”的回归。高校思想政治教育的生活化是大学生青年全面发展的必然要求,因而在高校思想政治教育中注重教育方法、教育内容的创新和校园教育环境的建设,有助于思想政治教育的生活化趋势。     

和谐社会、人的全面发展与思想政治教育

和谐社会的本质与核心是促进和实现人的全面发展。在构建和谐社会的过程中,思想政治教育对人的全面发展具有非常重要的作用。根据和谐社会对思想政治教育提出的新要求:要更新教育理念;加强教育实践;注入新的教育内容;构建新的教育格局,充分发挥思想政治教育的特有作用和功能,不断为实现人的全面发展而努力。     

从人的全面发展看高校的思想政治教育

马克思主义关于人的全面发展理论具有丰富的科学内涵,促进人的全面发展是高校思想政治教育的出发点和最终目的,同时高校思想政治教育与人的全面发展理论是相互促进、相互支持、辩证统一的关系。我们必须以马克思主义人的全面发展理论为指导,积极完善高校思想政治教育。     

论人的全面发展与大学生思想政治教育

高校思想政治教育工作在促进人的全面发展中具有重要的现实作用,它是大学生个性培育和发展的根基;是人的思想和精神生活的家园;高校思想政治理论课教学是促进大学生全面发展的基地.     

基于人的全面发展理论的大学生思想政治教育研究

马克思主义关于人的全面发展理论对加强大学生思想政治教育具有十分重要的作用。马克思主义认为人的全面发展表现为人的劳动能力的全面发展;表现为人的社会关系的全面发展;表现为人的自由个性的发展。运用马克思主义关于人的全面发展理论审视传统大学生思想政治教育,可以发现较多误区,文章由此提出进一步加强和改进高校大学生思想政治教育的若干举措。     

马克思主义人的发展观与大学生思想政治教育

随着当前大学生思想多元化的趋势日益明显,我们对大学生的思想政治教育不能再过分地强调从社会制度方面来阐明,而应该以马克思主义人的发展观为指导,从大学生的价值观念、理想信念及大学生思想政治教育的文化氛围和它的针对性、实效性方面下功夫,才能保持思想政治教育的生命力,为国家培养新一代全面发展的社会主义"四有"新人。     

当代大学生思想政治教育与心理健康教育的关系

思想政治教育和心理健康教育历来是高等学院十分重视的教育工作,二者对促进学生的全面发展有着重大的影响。本文通过在当代新形势下对两者的思考,进一步阐述了当代大学生思想政治教育和心理健康教育之间的关系。     

试论思想政治教育对人的全面发展的作用

思想政治教育在人的全面发展中起着十分重要的作用,它引导人确立正确的政治方向,促进个体的政治社会化;提高人的道德素质,促进个体的道德社会化;发展人的个性,促进人的个性化;塑造人的主体人格,促进人的人格完善;开发人的智力,培育人的精神生产力。     

思想政治教育要塑造“完整的人”——兼论马克思主义关于人的全面发展理论

回顾马克思主义理论视域中人的全面发展思想形成发展脉络,从《1844年经济学哲学手稿》《德意志意识形态》到《1857—1858年经济学手稿》,"完整的人"的思想贯穿始终。人的全面发展目标指向"完整的人",其内涵集中体现为人的需要得到充分满足,能力全面发展,主体性充分发挥,全面获得其社会关系。因而全面发展的"完整的人"应成为思想政治教育的目标追求。思想政治教育通过坚持以人为本,弘扬人的主体性,引领"天地境界"的提升,以塑造"完整的人"。     

坚持科学发展观,加强和改进大学生思想政治教育

科学发展观是推进我国经济社会全面发展的指导思想,也是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针.在新形势下 ,要使思想政治教育贴近实际、贴近生活、贴近学生,就必须把握当代大学生的新特点,将解决思想问题与解决实际问题相结合,并积极探索、努力运用多样的思想政治教育手段,构建"一体化"育人思想政治教育新机制.     

马克思人的全面发展理论对高校思政工作的启发

人的全面发展离不开教育,高校辅导员队伍在培养青年学生全面发展的过程中起着关键的作用。马克思人的全面发展学说是马克思主义教育思想的重要组成部分,是思想政治教育的理论基础,对高校辅导员如何更好地做好思想政治教育工作有着深刻的启示和指导作用。     

大学生思想政治教育资源整合研究

大学生思想政治教育的过程是相关资源发挥作用的过程。以"人的全面发展"出发,坚持整体性、协同性、开放性的原则,对现有的大学生思想政治教育资源进行整合与利用,既是马克思主义的基本要求,也是提升当前大学生思想政治教育实效的迫切需要。因此,有必要转变思想观念,树立思想政治教育资源意识,从组织资源、人力资源、文化资源,以及财力物力资源等方面创造条件,推动大学生思想政治教育资源的整合,提升资源的综合利用效率。     

当代大学生思想政治教育在复杂社会情景中的问题生成研究

我们身处在复杂社会是一个客观事实,而复杂社会的多元性、多样性、多层次性、不稳定性和不确定性等特征为当代大学生思想政治教育带来了一系列问题,集中体现在当代大学生思想政治教育问题的价值性生成、认同性生成、整体性生成、矛盾性生成和选择性生成,它们共同作用生成了当代大学生思想政治教育问题,因此探索复杂社会条件下当代大学生思想政治教育具有重要意义。面对复杂社会大学生思想政治教育问题的生成,需要探索实现途径,回答复杂社会条件下如何进行大学生思想政治教育,为社会发展积极努力。     

学生主体性视野下思想政治教育评估指标体系探究

在经济全球化和文化多元化背景下,高校思想政治教育工作面临着更加复杂的环境和更为艰巨的任务,我们只有运用科学发展观等马克思主义理论的最新成果,遵循思想政治教育规律,积极探索思想政治教育的新方法、新途径,并建立相应的评价指标体系,才能保证思想政治教育的科学性和有效性,从而促进大学生的全面发展。     

基于高职生专业发展的思想政治教育规律探究

高职大学生思想政治教育应结合高职教育的实际和思想政治教育既有规律,以及因事而化、因时而进、因势而新的特点,从思想政治教育与高职生专业发展的融合点发力,基于高职生专业发展和全面成长的实际需要,创新实现途径和有效办法,提高高职大学生思想政治教育的针对性和有效性。     

以改革创新精神做好大学生思想政治教育工作

在新的历史条件下,改进和创新大学生思想政治教育工作,首先必须全面了解和把握当代大学生的思想政治状况、特点与诉求,在此基础上,创新大学生思想政治教育工作的思路、内容、方法和手段。大学生辅导员作为高校思想政治教育工作的主力军,更应善于学习与思考,躬亲践行,用榜样的力量和个人魅力影响感召学生。     

浅谈大学生职业生涯规划对思想政治教育的意义

大学生职业生涯规划是在高等教育大众化背景下发展起来的,指导大学生全面发展、规划未来的一项举措。在大学生职业生涯规划中进行思想政治教育符合社会发展规律、教育规律和人才成长规律。通过实现职业生涯规划与高校学生思想政治教育的对接,可以更有效地发挥思想政治教育在引导政治方向、激发大学生精神动力、塑造大学生个体人格和促进大学生全面发展中的作用。大学生职业生涯规划中的思想政治教育研究,是社会的发展对大学生思想政治教育提出的新要求,也是在新时期全方位开展大学生思想政治教育的现实需要,深入探索大学生职业生涯规划中的思想政治教育显得十分重要。     

浅谈以科学发展观指导大学生思想政治教育工作

要进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，不断增强工作的针对性和实效性，关键在于贯彻落实科学发展观，把“以学生为本”的理念贯穿于大学生思想政治教育工作的始终，结合工作实际，运用统筹兼顾的方法，在实践中不断深入大学生思想政治教育工作，从而实现大学生思想政治教育工作的全面、协调、可持续发展。